网络的利弊.doc

1、网络弊端网络给我们带来种种利益的同时，也带来了不少弊端。 首先，网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播色情暴利信息。更有甚者制造不同的色情小电影，要求浏览者先付款后浏览。除了色情暴利网站，还有一些网站在里面设置了电话的收费系统，一旦浏览者打开其网页浏览，就会被收取及其昂贵不合理的长途电话费用，令浏览者蒙受巨大的经济损失。网络上还有许多介绍工作、征友、征婚的中介网站，但是其中也不乏骗人钱财、没有履行义务的网站。网民们如果一不小心，就会踩进这些精心布置的陷阱里

2、。 其次，网络带来了人与人之间的许多纷争。因为对于网络，政府出台的政策不够完善，所以有许多关于知识产权的问题在源源不断地产生。例如一些文章在网上发布后，被人多次复制、修改，纳为己有后重新发布，严重侵犯了原创作者的版权。但是由于网络的繁复、不确定性，常常找不到抄袭改编的源头。又如我们在网络游戏中所拥有的帐户，有时会被非法盗用，这其实也是一种刑事责任，但是我们却常常因为找不到偷窃者而使事情不了了之。游戏的帐号还是小事，如果被盗的是重要的商业资料，相关的商业机密被泄露，那被盗窃的公司企业就会因此损失严重。如果被盗窃是国家机密，那后果更是不堪设想。整个国家的军事、防御系统有可能遭到极大破坏，甚至要花难

3、以估量的人力物力重新建立关于军事方面的数据。 网络带给人们的不仅是思想上无形的伤害，对于许多网民的健康也造成不可忽视的伤害。在电视上我们就曾经多次看到这样的报道：某某青少年由于上网玩游戏时间过长，造成下身忽然瘫痪、不能动弹，严重的还有休克昏迷的例子。由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害。最显著的就是对于视力的损害。经数据统计，从事长时间电脑工作的人总体视力是比很少接触电脑的人的视力差很多的。 网络，给人们带来了不可估量的便利、机遇、财富，也给人们带来了无法预期的许多潜在危机网络游戏： ：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非

4、常危险的地方。 1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。 2.网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。 3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。 4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。 5.许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。 6.长期

5、上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。 7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。 8.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁. 9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。 10.据一项调查显示，不少的中学生成了小“ 网虫”，沉湎于网上，将 90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧” 、“聊天室”不能自拔。据 2000 年 4 月广州日报报道，一名 15 岁的中学生为了上网玩“

6、随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“ 网络疏离症” 等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。 游戏的相同点是，网络游戏赋予现实人群“第二生命” ，这个生命在游戏里诞生，随着玩家终止游戏结束，游戏的人性化设计赋于玩家不同的身份和经历。随着越来越多的国外游戏的引进，和中国网络游戏的产业化旗帜的扬起，网络游戏另

7、一个共性是它是与玩家的现实时间和金钱挂钩起来的。 之所以从中式教育这个角度去谈网络游戏，是因为在中国网络游戏的消费群体以学生为主，虽然也有工作环境相对宽松的成人挂在游戏上，比起学生军团来说也可谓小巫见大巫。 网络游戏对人群产生的利和弊分别是什么呢？笔者以为，所谓利，一则是消磨时间，二则是模拟锻炼，有点像军队实战之前的模拟演习。所谓弊，一是花费时间和金钱，二是意志力薄弱的人会产生将网络和现实混淆的状态。 听说，只是听说而己，笔者未能经查实，但媒体等宣传是让我这样认为的，国外的孩子接收教育的模式和咱中国的不一样，孩子相对比较独立，自我控制能力比较强。而中国的孩子除了学习之外，社会阅历少的可怜，缺乏

8、自我保护意识，在一个相对“成人化” 的游戏里，容易被虚拟的情感背叛所伤害，不利于孩子的良好性格发展。国外孩子们从小培养的金钱观里，大多数是自己赚钱养活自己的观点。而我国的国情是，在一个孩子没有走出象牙塔之前，所有的费用支出都在掏父母的口袋。网络游戏的高时间和金钱投入，除了会荒芜孩子的学业更有可能使孩子因为金钱的需求感走上犯罪的道路。这已经不是危言耸听，在中国青少年犯罪实例中，因为网络游戏而产生的犯罪案件逐年递增。 不管一个网络游戏的设计多么精美，构思多么奇妙，只要想象那些虚拟的“生命”背后是一颗颗稚幻的心灵，他们将在网络游戏里接受邪恶、虚伪、欺骗等多种考验，只是为了能够走向最后虚拟人生的顶峰。

9、这也不是笔者杜撰，稍有常识的玩家都应该了解，一个大型网络游戏既然结合了众多玩家，是用金钱、时间和智慧去攻占顶峰，其间必然会产生利益冲突，在利面前，网络玩家们也会有各自“情感背叛”，一个玩家用几个的时间积累的经验值被敌人甚至同伙“吃”掉的可能大有人在。这些角逐，不利于中国孩子心灵美的发展，游戏夸张化的表现会从某些角度误导青少年对现实社会的认知，使之性格变得偏激网络最大的好处在于资源共享和即时交流。资源共享就是把各种文字、声音、图片等信息实现网上共享。互联网给我们带来了一个极为丰富的资源库，通过互联网我们可以了解到更深更广的知识，接触到我们在周边环境中无法接触到的信息。即时交流则把两个人或者更多的

10、人通过网络连接起来，这样的平台使距离不再那么遥远，沟通变成了一件简单事情，有了交流，我们就有了更多、更好处理问题的方法。具体来说，网络对中学生主要有以下几点好处：1、查找学习资料。网络上有很多学习资料，不像书一样要花钱，查找起来麻烦，买回家还占地方。你要查某个学习知识点时，只要上网一搜，就能出来一大堆。这样好的“百科全书”，一定要为孩子预留着。2、解疑答惑。学习上遇到问题，旁边又没有人会。只要能上网，就可以在网上搜索答案，如果搜不到，也可以把问题发布出去，很快就有成千上万的网民关注，热心的网民会积极地帮你解答。当然，你也可以通过即时交流的工具咨询特定的人，比如把老师的 QQ 加上，只要老师在线

11、，打开了 QQ，他就可以帮你解答。3、学习英语。因为英语是国际通用的语言，而现在的电脑所用的软件大都是美国开发的，所以很多软件和游戏都用的是英语。许多中小学生为了能顺利地上网，会对英语或其他语言产生极大的兴趣，这样孩子学英语就由“要我学”变成了“我要学”。4、相互交流。交流聊天是排解不良情绪的很好方式。当今中学生承受着很大的学习压力，很容易出现心理疾病，甚至导致行为失常，而家长与孩子面对面的交流又因为各种原因不能到达预期效果。网络给了孩子一个敞开心扉交流的窗口，在与同龄人的交流中、在向专业网站老师的咨询中，孩子慢慢就可以自我接纳，并学会心理调节，从而减轻因为青春期的躁动带来的负面效应。聊天也是

12、孩子们扩大交际面，与他人交流学习的好工具。由于网络交流的“虚拟” 性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，使得孩子可以在这里安全地进行“社会实习”，这对他们的成长都是很有好处的。5、开阔视野。将来的社会非常注重个人素质，而现在的学生又不得不活在考试的压力之中。作为家长，既要关心孩子现在的成绩，又不能不考虑社会对人才的需求标准。网络让孩子从单调的书本中解脱出来，进入到一个巨大的不断更新的知识库和信息库中。网络上几乎涵盖了大部分的最新知识和常用知识，让我们能足不出户就知道天下事，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的资讯信息、科技动态，变成一个“百事通”，以后可以轻松提升孩子的综合素质。6、多媒体

13、技术帮助孩子快速理解知识，多角度思考问题。网上的教学课件好多都做成了动画形式，有的还可以由学生自己动手参与操作。丰富的色彩、多样的形式、直观的感受使孩子对知识的理解更透彻，更不容易忘记，还可以刺激孩子的创造性。7、促进学生个性化发展。未来社会需要我们的孩子有自己的独特个性和特殊才能，否则很难在竞争中取胜、在社会上立足。但是现在的教育现状过分局限于书本知识，忽略了对孩子的个性培养，做为家长必须为孩子寻找其它的途径来挖掘潜质、培养个性。网络给了孩子一个没有止境的探索天地，在这里，孩子可以根据自己的爱好和特长有选择地学习，甚至成为某方面的“专家”。只要父母善于指导，并且放手让孩子自己去研究，孩子一定

14、能在某一领域独树一帜，超越他人，及早为自己的职业生涯赢得一定的筹码。8、锻炼解决问题、查找处理信息的能力。网络是个大宝库，但网上的知识不会自动“窜”到学生面前。学生要解决什么问题，必须自己想办法，自己查资料，并在搜到的一大堆资料中进行选择、处理和整合，最后形成自己的一套东西。都说现在是信息社会，怎样搜集信息、处理信息、整合信息是一个人才必备的能力之一。当然，这种能力需要学生在上网过程中、在家长老师的指导下一步步地获得。在解决问题过程中孩子也学会了怎么去处理一件件事情。9、培养对不健康思想的免疫力许多家长不明白这一点，以为网络上充斥了太多不健康的东西，认为孩子离不健康思想越远越安全。其实不是这样

15、的，越遮掩就越神秘，越逃避就越害怕，就像是从不生病的人很容易在老年生大病一样，越是活在纯净空间中的孩子进入社会后越容易出问题。在及时传授正确思想的基础上，让孩子适当地接触一些不健康的思想，既有助于打消他们的好奇心，也有助于孩子健全人格的培养，提高他们对不健康思想的辨别力和免疫力。网络是真实社会的一个缩影，让孩子认识社会、认识到形形色色的人的存在，是增强他们社交能力、拓宽思维心胸、养成积极心态的最好方法。随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进人们的生活。对此，人们有不同的看法：一位中学生说：因为网络提供了丰富的知识，能够扩展自己的知识面，丰富学习和生活的方式，所以他举双手赞成中学生上网。一位中

16、学生说：中学生应该以学校学习为主，不应该多上网。一位中学生说：现在的中学生在若干年后就是社会的栋梁，如果连在网上发邮件、查询资料、下在软件、购物等都不知道，拿什么和发达国家竞争？上网学习不仅可以丰富自己的知识，还可以学到网站建立、程序设计等课外知识。一位家长说：网络上出现了一些虚假的信息、黄色内容，中学生自我约束能力比较差，开展上网学习，容易分神，对他们的精神世界带来消极影响。所以中学生应该认真书本学习，这样对自己更加有益。一位老师说：中学生上网应适度，毕竟现在学生学习主要还是在课堂上进行，沉迷于网吧将会严重影响学业和健康。中学生上网有利当然也有弊，究竟中学生上网是利大还是弊大呢，从现在中国中

17、学生的上网调查来看，适不适宜中学生上网呢？为此，我展开了调查，调查对象为广东信宜三中高一级的学生，年龄为 16、17 岁。调查问题如下：1、你喜欢上网吗？2、你上网多数干些什么？3、你一周花多少时间到网络上？4、你觉得上网费贵吗？5、你有试过通宵上网吗？6、上网后你的感觉怎样？7、你一般去上网是为了什么？8、你认为中学生上网会影响学习吗？9、你知道网络有哪些好处和坏处？（多项选择）10、你对本地的中学生利用网络现状的看法？（多项选择）11、中学生上网有利也有弊，你赞成现在的中学生多上网吗？并说明理由？从收集的 195 份调查问卷来看，91.2%的中学生喜欢上网，上网聊 QQ 的 40.1%，玩

18、游戏的61.3%，花时间在一小时以上的 32.7%，觉得上网费贵的 84.4%，试过通宵上网的占11.4%，上网后的感觉是开心的 82.3%，一般上网是为了娱乐的占 90.6%，认为学习有些影响学习的占 78%， ，赞成中学生上网的占 91.3%，理由归结为以下：扩大视野，可以学习英语，查阅资料，跟上潮流、交朋友，看电影、聊 QQ，玩游戏，泡妞、自控力大点就不会上瘾不赞成上网的占 5.5%，理由以下：容易上瘾，影响学习；中学生还是应以学习为重，上网可有可无；金钱不足其余的人属于又赞成又反对的态度。可见，很多中学生大多是赞成上网的，而且都很理智的态度，但赞成归赞成，他们真正用于学习的却很少人，他

19、们多都是从农村考上城市读大学的，金钱又不多，所以觉得上网费贵的占 84.4%，这就约束了他们上网的机会，越是得不到的东西就越想得到。平时电视里、大街上老吹电脑的广告，电脑在中国简直是一种潮流的，先进的，万能的代表名词，因而学生特别喜欢上网。从他们上网的情况看，多是娱乐，玩游戏， ；聊 QQ，却不能像他们所说的学习英语，扩大知识面，查资料等。这是自制力差的表现，学校里很少有机会上网的，我调查过了，学校多数是用电脑教简简单单的计算机一级内容，如 WORD，EXCEL 和打字的知识，所以一有机会上网他们就干其它与学习无关的事，因为他们压根就没有准备用电脑学到什么知识，查什么资料，靠的都是朋友口中说的

20、：可以交朋友，发邮件，看电影等，所以就学到了。我们在来看看其他学校的调查情况：从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，全球主要网站已经被黑客入侵了近 200 次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了 170 万台次现实中，中学生上网已带来了诸多危害： 其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫“ ，沉湎于网上，将 90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧“ 、“聊天室“不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据 2000 年 4 月广州

21、日报报道，一名 15 岁的中学生为了“随心所欲“地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。 其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上“网络疏离症 “，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！ 最后，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的

22、特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。 从以上的情况来看，也不是不无道理，网上确实存在许多对中学生不利的东西，如虚拟世界里的聊天就引发了命案，更别说色情电影的危害了。网络给我们带了便利的同时，也带来了很多的不利，正在逐渐的腐蚀我们中学生。概括来说有以下几种危害：第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少小学生，因为无法处理过量的信息而患上“信息焦虑“等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有 47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不

23、堪设想。 第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上“网络上瘾症 “、“网络疏离症“等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。 第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以信息五花百门，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击。 第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为 84%和 90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。 以上情况说明了上网对我们中学生造成的巨大危害：色情

24、的危害、网瘾的危害、价值观的危害、语言的危害。所以我们要强调一下，我国还是发展中国家，有电脑的家庭相对比较少，电脑的应用知识还没有普遍的开展，因而大多不能正确的对待网络，我们应正确的认识到：不容忽视的问题对象是中学生，毒害的地方是网吧，毒害的祸首是网络。这里的调查情况来看，中学生上网还是“弊大过利”！尽管有人高呼“中学生上网利比弊大”，并找出大堆的理由。但我们不可忽视时代背景和主体对象。在这一特定年代和年龄特点来说， “中学生上网弊比利大” ！所以我们必须认清现在网络的情况。因为：第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后

25、无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，色情、暴力、游戏。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么能令学生安于学习呢？ 第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题。事实告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些不良信息，心灵受到毒害，进而引发诸如性犯罪等社会问题。第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。中学生是祖国的未来，是建设美好社会的后备军，只有摆脱网络的束缚，才能用青春拥抱时代。那么，怎么对待中学生应该上网问题呢？我想谈谈以下几种解决的办法：一、家庭的教育家庭是对

26、孩子影响最大的，家长不但应多关心孩子的日常的起居衣食，更应该关心孩子心理情感、思想意识的发展状态，关心孩子精神生活和体育锻炼的质量。平时多问问孩子的学习情况，去向班主任了解孩子的学习动态，带孩子出去旅游等，反正多关心孩子，让他得到家庭的温暖，养成活泼开朗的性格，知道原来除了上网还有很多东西很精彩。其次，家长对孩子学习的关心，使得孩子学习有很大的动力，学习好了，就更加想学习了，不会想入非非。教孩子树立正确的人生观、世界观，中学生应以学习为重，等上大学了，上网就相对自由了，而且那时候对网络的利与弊的认识也加深了。家长还应该以身作则，如果家里有电脑的，自己坚决不在孩子面前玩游戏等，以免给孩子造成负面

27、影响。要正确的引导自己的孩子，不能让孩子上网成瘾，让孩子上网学些与学习、生活有关的知识。二、学校教育理想的学校应该构建为孩子身心愉悦成长的乐园，而非仅仅是无休止的考试训练的集中营，应试教育的加工场。从人与环境的关系的角度看，优质的校园文化是遏止学生网络沉迷的不可或缺的前提。未雨绸缪，仍然是学校预防学生网络沉迷的重要工作。把预防性的策略结合到常规的课程中，这可以成功地解决许多方面的问题 。应加强学校周围环境的净化，学校周围 200 米内不要有网吧，有的话要与政府联系，坚决取缔。要多注意学生半夜爬墙出去上网的管理，不让学生有机可乘。到各网吧视察，减少学生通宵上网现象。但决不是不让学生上网，学生上网

28、也是应该的，现代社会是网络的世界，不懂电脑就不是一个合格的中学生了。所以学校应开通上网的机房，有专门的老师指导他们怎么正确的利用网络学习。通过主题班会、专题讲座、心理咨询、主题征文、网络知识竞赛、网页制作、主题板报、演讲、辩论、青春期心理教育、网络运行与使用法规教育等等灵活多样的方式，来引导学生认识网络沉迷的危害、掌握科学上网的方法、增强抵制和规避网络不良信息的自觉性，这应该成为学校、班级每学期学生思政教育的常态化工作。相信有学校的正确引导，学生会懂通过网络可以学到许多有用的知识，这样，既减少中学生对网络的好奇，也将学生上网引到正确的道路上来，两全其美。三、学生自律中学生应学会自律，学会过有选

29、择的生活。现在的社会变得越来越让人“眼花缭乱”。诱惑多、陷井多、选择多、危害也多。在网络中，在当今现实生活中，越来越要求人们学会有选择的生活。要选择，就要学会放弃，要享受也要学会克制。没学会放弃和克制的人，即使没有“倒”在网络游戏的“ 屏幕 ”前，也会“倒”在眼花缭乱的生活中。上网的利与弊不是绝对的，关键是看个人。要学会克制自己少点上网，或者就是上也要利用好时间，动机是以学到知识为主。千万不可沉迷了网络，游戏很吸引人，但中学生坚决不玩，一但开始了就难以自拔了。所以自律很重要，平时多点参加集体活动，其实网络外面的世界更加精彩！二十一世纪已经到来，网络时代已经到来，面对日新月异的新世界，中学生唯有加快自己的步伐，认清自己的位置，提高自己、丰富自己。在前进的路上，可能有挫折、有困难，在网络的世界中有着数不清的为什么和使人堕落的陷井。当你迷惑的时候，不要忘了你身边最亲近的人：老师与家长。做为老师。不要忘了自己学习的动机：考上理想的大学。无论网络是多么的重要，中学生都不要忘了学习永远是第一位的。“中学生上网问题” 不是新鲜的话题了，针对我的调查情况，本人有了深刻的体会，新鲜事物的产生是一把双仞刀，就看你怎么去看待，你怎么去利用，而我国中学生利用的情况却不容乐观，或者说我调查的地区的中学生情况不容乐观，所以中学生应认清方向，尽量将时间用到实际的东西上去，不可沉迷网络。