诗歌鉴赏之诗眼题型专练.doc

1、 1 学科教师辅导教案 学员编号： SQST099156 年 级： 七 年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 C-古诗鉴赏 （诗眼） 星 级 授课日期及时段 2016年 2月 17日 教学内容 2 1、 一词领全诗型 解决问题的方案： 一、一词（或一句） 领全诗型 提问方式：某词是全诗的 关键 （或 “字眼 ”或 “诗眼 ”）， 为什么 ? 提问变体： 哪字 词（句）是理解全诗的关键（或 “字眼 ”或 “诗眼 ”）？ 二、 解答分析 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就 构成全诗的线索 或 全诗的感情基调 ，抓住这个词 命题往往可以以小见大，考查出考生对全诗

2、的把握程度。 切入分析一般抓两点： 如是从 内容或结构 上去问哪句是领全诗词时，分析时 一般抓在内容上能起总领的句子或结 构上能起承上启下的句子，如下答题示例第 步骤； 当问哪个字时，一般 宜抓住能体现或表现诗人情感的动词或形容词去理解分析， 如 “喜 ”“惜 ”“悲 ”“痛 ”“怒 ”“哀 ”“愤 ”“怨 ”“叹 ”“笑 ”“喜 ”“愁 ”“乐 ”“冷 ”“凉 ”“闲 ”等，或体现冷、热色调的词 （如 “暗 ”“灰 ”“黑 ”“明 ”“亮 ”“红 ”等）去把握分析。 三、答题注意 对 “提问变体 ”问题作答，千万 不要只回答出哪字就草率收兵了 ， 应该象 “提问方式 ” 中要求回 答 “为什

3、么 ”才可。 四、答题步骤 该词对突出主旨所起的作用。 从该词在全诗的结构上所起的作用考虑。 五、经典题例 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 问：“ 折柳 ”二字是全诗的关键，“折 柳”的寓意是什么 ?你是否同意“关键之说，为什么 ? 答：同意。 “柳 ”， “留 ”也（谐音）。古 “折柳 ”的寓意含有 “惜别怀远 ”之意，而诗歌的主旨正 3 是抒发思乡之情的。 (步骤 指出该词对突出主旨所起的作用 )这种思乡之情是由 “折柳 ”曲的 笛声引起的。 (步骤 指出该词在全诗结构内容上所起的作用 )可见 “折柳 ”二字是全诗的关键。 （回应问题归

4、结肯定你的观点，这点也很有必要） 六、学以致用 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处 期 ? 问： 前人在评论这首诗时认为，“悲”字是贯串全篇的主线，你同意这一说法吗 ?为什么 ? 答：同意。首联从衰草落笔，推出“悲”字，为全诗奠定了基调；颔联写送别情景，仍紧随“悲”字；颈联回忆往事，感叹身世，一直围绕“悲”字展开；尾联收束全诗，仍归结到“悲”字上。所以说“悲”字在诗中起着主线的作用。 送李中丞归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边静，轻生一剑知。茫茫江汉上，日暮欲何之。 问： “诗

5、眼”有“句中眼”，即一句中最精练传神的一个字；也有“篇中眼”， 即一首诗的精神所在。有人说，开头“流落”二字为本篇诗眼，你同意这种说法吗 ?为什么 ? 析：解答此题，关键是读懂全诗。诗题告诉我们，这首诗是送李中丞归汉阳别业。“别业”可由诗中“旧业”推知是另置的园宅。而汉阳又远离京师，当然是“流落”了。再加上全诗处处都与“流落”二字应照，所以说“流落”是诗眼。 答：同意。“流落”二字概括了李中丞的现状，表现了作者对他的深切同情。全诗多处对“流落”二字进行照应。“罢归无旧业”既表其清廉，也说明其“流落”的原因，最后两句写起“流落”之状，更寄寓深切同情。“曾驱”一句及“独立”一 联写其当年何等威风，

6、何等功业，与今之“流落”形成鲜明对比，更突出其人“流落”之可叹。因此说“流落”是全篇诗眼是正确的。 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 1 品读这首田园诗的前两句，说说这山村什么样的特点？作者用哪些意象写这些特点的？ （ 3 分） 专题过关 4 2 根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。 （ 3 分） 参考答案： 1 “一两家鸡鸣”说明山村人家不多，突出了山村的幽静；（1分） 雨中的竹林、溪水、村路、板桥，写出了山村自然和谐优美的景致。（2分） 2“闲”。（1分）运用了反衬手法，以闲衬忙，从侧面入笔，写出了仲春时节农

7、事繁忙的景象，充满了欢快向上的劳动生活气息。（2分） 塞 下 曲 常 建 玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。 天涯静处无征战，兵气销为日月 光。 注释乌孙，西域少数民族。据说曾两度与汉和亲。 （1）“诗眼”是诗歌中最精练传神的字，这首诗歌的诗眼是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。（4分） （2）边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。这首诗独辟蹊径，赋予了边塞诗一种全新的意境。请你结合诗歌内容简要分析。（4分） 参考答案 本题考查考生鉴赏文学作品的能力。 （1）诗眼是“静”，（1分）因为本诗立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。因此 在前两句

8、生动概括了西汉朝廷与 乌孙民族友好交往的史实后，第三句描绘玉门关外的茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵家要冲，如今却享有和平宁静的生活。这种把今 日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意，是通过“静”字传达出来的，因此说“静”是诗中之眼。（3分） （2）这首诗既未炫耀武力，也不嗟叹时运，而是立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。中央朝廷与西域诸族的关系，历史上阴晴不定， 时有弛张。作者却拈出了美好的和平之页加以热情的赞颂，让明媚的春风吹散了弥漫一时的滚滚狼烟，赋予边塞诗一种全新的意境。（4分） （ 补充 ：常建的诗作，大 多成于开元、天宝年间。他在这首诗里如此称颂和亲政策与弭兵理想，

9、当是有感于唐玄宗晚年开边黩武的乱政而发的，可说是一剂针砭时弊 的对症之方。诗歌一、二句平述史实，为全诗铺垫。三、四句顺势腾骞，波涌云飞，形成高潮。“天涯”上承“归去”，乌孙朝罢西归，马足车轮，邈焉万里，这辽 阔无垠的空间，便隐隐从此二字中见出。“静”字描绘出曾经是积骸成阵的兵争要冲，如今却享有和5 平宁静的生活。结句“兵气”，犹言战象，用语字新意炼。不但 扣定“销”字，直贯句末，且与“静处”挽合，将上文缴足。环环相扣，愈唱愈高，真有拿云的气概。诗人用 彩笔绘出一幅辉煌画卷：战争的阴霾消散净尽，日月的 光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各族人民热爱和平、反对战争的崇高理想，是高响入云的和平与统一

10、的颂歌。） 阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。（8分） 边词 凉州词 张敬忠 王之涣 五原 春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 即今河畔冰开日，正是长安花落时。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 注张敬忠：唐监察御史，分管军事，写作此诗时在朔方军幕任职。五原：现在内蒙古自治区的五原县。 边词第一句中哪个字总摄全诗？请结合诗句简要分析。（3分） 有人认为，边词中的“ 二月垂杨未挂丝 ”与凉州词中的“羌笛何须怨杨柳”有异曲同工之妙。你同意这种说法吗？为什么？（5分） 参考答案 （1）（3分）“迟”字。第二句写已到二月，垂杨还未挂绿；第三、四句对比写出边地河面上的结冰刚刚融化，长安的春花已经凋谢。整首诗表现了边地春天来得“迟”的特点。（答出“迟 ”字给1分，分析得当给2分） （2）（5分）答题示例：同意。两句都写出了边塞的春天来得迟，“ 二月垂杨未挂丝 ”直接描写景物，“羌笛何须怨杨柳”以乐声虚写景物，用了拟人手法，二者都借边塞风物表现了边地的荒凉和寒冷，抒发了边塞将士因战地的艰辛产生的思乡之情（内心的悲苦）。 不同意。虽然都写了边塞的春天来得迟，但“ 二月垂杨未挂丝 ” 对边地风物的介绍，更强调边地的荒寒；“羌笛何须怨杨柳”更突出了乡思离情，却也蕴含了豁达乐观的情怀。（答出“同意与否”给1分，从形象、抒情的角度分析分别给2分） 6