黄坑中心小学教学、教研管理制度.doc

1、 黄坑镇中心小学教学教研工作管理制度 一、教学常规工作管理细节： 为了使教学教研工作形成制度化、科学化，以提高教师素质，全面提高教学质量，根据本校实际，特制定常规工作评估细节以供全体教师遵照执行。 （ 一 ） 、学科计划 1、计划项目齐全，一律用碳素墨水书写，认真规范，字体为正楷。 2、对教材分析要透彻，教材重难点把握要准确。 3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具科学性，有具针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。 （ 二 ） 、备课制度 1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范， 正楷字书写，字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材，有备学生，既备教法，又备

2、学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。 5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。 6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备，抄袭教案。 8、提倡超半周备课。 9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。 （ 三 ） 、上课制度 1、教师要严格遵守课堂教学 常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。 2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，

3、不准做与教学无关的事。 3、提前 1 分钟进课堂，不准拖堂。 4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。 5、课前准备要充分，上课要抓住 40 分钟时间，精心组织教学，确保教学任务的完成。 6、教师要认真学习理论知识，提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验。 7、体育课教师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任自由 （ 四 ） 、作业制 度 1、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。作业次数，低语、低数、常艺科一课一次，中高年级语文要达到备课时数的 80%。 2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。 3、教师批改作业要及时正确，批改等第书写规范、认真，

4、占两格，日期写在右下角。 4、作文批改要认真，符号规范，每次三分之一的习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文通字顺，日期要用汉字书写，每次习作要求在一周内改完，不留黑错，杜绝红错，及时讲评，提倡面批。 5、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查，提倡批改。 （ 五 ） 、辅导制度 1、科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导。 2、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重对后进生的辅导又注重对优生的培养。 3、学校定期对教师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。 （ 六 ） 、教学检测制度 1、教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息，每

5、个单元检测一次。 2、试卷命题要深浅得当，既要侧重“双基”，又要培养能力，发展智力，还要注重对学生非智力因素的培养，试卷命题力求全面。 3、学校对学生进行期中、期末两次考试，根据学生成绩评价教师的工作。 4、所有任课教师都要做好迎接 市局抽 考工作，尽最大努力取得好成绩。 5、教案 的要求： （ 1）按省义务教育课程计划表（一、二年级）以及义务教育“六三学制开设的思想品德、语文、数学、社会、自然、美术、音乐、体育、综合、信息技术课（四六年级）、英语（三六年级）十一门课程均要编写教案、英语、语文、教学要备详细教案。 （ 2）科任教师要认真学习教学大纲，对照大纲，钻研教材，从实际出发，既备大纲、教

6、材，又要备学生，把大纲 教材 学生有机地统一起来，充分发挥学生的自主、合作、探究能力。 （ 3）备课的内容及要求 总要求： 节数无漏备，与大纲要求相符合；备课进度和教学进度相吻合；语文、数学要备详案，语、数教案要求统一手写，不得有与同级同科相抄袭的现象。 语文备课： A 有单元总备（具体环节：本单元的总要求、重点、难点、教学总时数）； B、每课有课题，教学要求，重难点，教学时数； C、每节课应有教学要求、重难点、教学方法，教具准备、教学过程（其环节：复习旧知识、授新课、小结、巩固练习、布置作业）、后记（一课写一次）、板书设计等组成（注意：第节可免去教材分析，每节的第课时可免去教材分析、授课时数

7、、后记三项）； D、作文教案应有作文指导 教案和评讲教案各一节（每个单元不得少于一篇）。 数学备课： A、有单元总备（具体环节：教材体系、单元总要求、重难点、教学总时数）； B、每节课应有教学要求、重难点、教学用具、主要教学方法、教学过程（环节包括：复习旧知识、授新课、小结、巩固练习、布置作业）； C、每小节应有教学后记、板书设计（每节课一次）。 写后记的要求：讲完一课，要认真总结，寻求成功之处，检查不足之处，以利提高课堂教学的质量。 素科：根据语文教案中的每节课应具备的要求进行备课。 2、课堂教学： 课堂教学是教学全过程的中心环节，也是学校教学工 作的基本组织形式： （ 1）守纪、准时。态度

8、既要严肃又要切，排除干扰，精神饱满，衣着整洁，朴素大方，语言文明；不准穿拖鞋、背心上课，严禁携带手机等干扰上课的用品进课堂。 （ 3）切实贯彻新课标理念。课堂教学努力实现学生自主、合作，探究式学习。 （ 4）教学方法。一法为主，多法配合，多考虑素质教育要求学生的认知水平。 （ 5）教学手段多样化。磁性黑板，书写投影仪，小黑板，多媒体计算机等教学手段最大限度地运用。 （ 6）教学内容不要贪多，但注意内容的完整性，把握好教学节奏，课堂结构注意科学性、连贯性。 （ 7）引导学生合理 使用课本及资料，摆正教师主体地位，切忌教师包办多，学生参与少，努力培养学生动脑、动口、动手的习惯。 （ 8）教学效果及

9、时反馈纠正，练习精心设计，做到类型多样，形式多种，层次性强，练习当堂解决。 （ 9）设法采取或动手操作、或表扬等措施，调动学生的有意注意。 （ 10）高年级尝试“ 20 20”的课堂教学模式。加强个别辅导，要求对所学知识做到堂堂清、课课清。 3、作业： 作业分课堂作业及课外作业、有书面、口头、操作等。 （ 1）布置作业的规定： 学生作业每本前 1 2 页用作登记作业次数，分数，书写评判等。 学生作业要 有时间，即第几周、星期几或年月日。 作业的布置必须与授课进度同步，每课一次作业，作业量适中，注意培养学生各种能力。 语文、数学作业类别及次数要求： 一、二年级语文： a、设生字簿（生字、组词）；

10、 b、设拼音簿； c、设综合作业簿；（ a、 b、 c项每课 1 次，可作课堂作业，也可作课外作业，每次时间在 25 30 分钟，每月36 次。） 一、二年级数学： 设综合作业簿（同类两本）。（每节课一次，每月不得少于 12 次，每次在30 分钟内完成。） 三六年级语文： a、设生字簿（生字、组词）； b、抄写簿； c、设综合作业簿； d、设家庭作业； e、设作文簿； f、设周记簿。（ a、 b、 c 两项作业，每课书做 1 次； d 项作业每周 4 次，时间在 30 分钟内； e 项作业每个单元 1 篇以上； f 项作业全期不得少于 8 篇。） 三六年级数学： a、设综合作业簿（同类两本）；

11、 b、设家庭作业。（ a、 b 两项分别每节课 1次，每周 5 次，每次在 30 分钟内完成。） 其它科作业：除音乐、劳动、体育、信息技术外，每布置一次，一般随堂完成。每节课 1 次。 （ 2）作业的批改要求： 原则：准确无误、批语确切，及时认真，全批全改，杜绝指派学生或其他教师代改，统一标准；要求要严格，统一 用百分制定分。 要求： 语文 ：基础知识、综合训练必须指出改正学生中的失误；家庭作业可抽样批阅，其余师生共同板演批改。 作文 ：改错别字、病句要疏通，要有眉批、总批。 周记 ：要改错别字，批语要切合全文章实际。 4、单元测试要求： 每单元测试要与授课进度同步，每授完一个单元，要测验一次

12、，要认真批改，并有试卷分析。 5、听课： 听课节数：每周 1 节，每月 5 节；有详细的课堂记录和板书记录；客观填写评判表；客观认真、详细填写优缺点；各个栏目填写详细；无抄袭伪造。 6、计划的执行： 严格按教学计划的格式要求填 写教学计划； 体现教学计划的针对性、预见性与现实性、完整性与可操作性。 计划经过领导审批。 7、常规工作的检查： （一）、上课检查 1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力。 2、按新课程标准、教材确定教学

13、进度，制定教学计划。 3、没有教案不得进教室上课。 4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。 5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间 将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。 6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处 (升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后 )。 7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。 （二）、教案检查 为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。 1、教案由教研组长或年级组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。

14、检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查 3 次。 2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。 3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。 （三）、作业检查 教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求： 1、严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。 2、教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。 3、作业批改必须有 日期、评语或分数。 4、批

15、改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。 5、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生 自己订正。 6、作业由教导处每学期抽查两次，由年级组长长检查评比，评价结果分优、中、差三档。 7、教导处抽调教研组长及年级组长参加常规工作检查 ，每次检查补助 20元。 各教师应遵照以上教学常规要求进行教学，学校设立常规教学检查情况统计表，每月的最后一周四晚为常规教学检查日，平时每 2 周年级组进行一次抽查。定期检查 备课、作业等，评出本月常规教学工作的优劣，对期末综合总评进行适当的经济奖励：检查情况在教导处前公示。教师常规工

16、作评为差等或不备课上课、以旧教案顶替的每次扣款 20 元并通报批评，领导班子成员出现该情况的加倍处理。 二、教研工作 制度 1、教研组活动由教研组长负责。 2、每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。 3、教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入学期考核。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课

17、的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。 4、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。 5、积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。 6、各教研组要组织本组老师每 学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。 7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。 8、培养年轻老师，提高 年轻老师的业务素质。 9、各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动。 10、无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。 三 、听课评课制度 （一）、教师： 1、听课

18、前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出意见建议，集体听课要认真组织评议。 2、班主任尽可能听本班的课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级的课。 3、每次听其它老师的课，应提前进入教室，迟到后不 要进入教室。 4、每学期每位教师听课不得少于 15 节。 （二）、领导听课、评课 1、领导听课时数按教育局规定，每学期不少于 20 节，每周听课不少于 1节。 2、领导听课应及时填写听课记录。 3、学期末将听课记录交教务处存档。 四、 教师缺课、补课及调课制度 1、为了稳定学校秩序，非特殊情况一律不得私自调课 (核对课表 )。有特殊情况需调课者必须提前征得教导处同意。 2、因事

19、、因病不能上课者必须经过教导处，并自己请人代课。 3、教师缺授课均应补授，原则上需在销假后两周补上。 4、各科教学时数严格按教育行政部门规定执行， 不得随意增减。 五 、教学卫生制度 1、教师在讲课的过程中，言语简洁、清楚，避免不必要的重复，以达到在较短的时间内学到更多的知识，而不引起学生负担过重，不拖堂。 2、任课教师保证教案字迹工整、清晰、端正、大小适当、容易辨认。 3、教师要经常指导学生保持正确的书写、阅读姿势。 4、师生衣着 (帽、衣、裤、鞋、袜 )端正、整洁。 5、第一排课桌的前缘距黑板不少于 2 米，学生每周轮换一次坐位。 6、坚持课间操制度，做好眼保健操，教师应起表率作用。 7、

20、班主任每周应对学生进行一次卫生检查，并做好记录。 六 、评比表彰制度 1、每学年评选先进或优秀一次。 2、凡符合先进班级条件，并在本年级中明显先进于班级的班级可评为本年度先进班级。 3、凡评为先进班级的班主任都可被评为本年度校级优秀班主任，推荐到上级的优秀班主任从校级班主任中产生。 4、凡符合优秀教师条件的教师，按一定的比率可评为本年度校级优秀教师，推荐到上级的优秀教师从校级优秀教师中产生。 5、凡符合先进教研组条件的科室，可评为本年度校级先进教研组。 6、凡符合“三好学生”条件的学生，按一定比率可评为本年度“三好学生”或优秀班干部。 7、各种先进、优秀均给予一定的物质或精神 鼓励。 8、师生

21、凡参加各种竞赛活动获奖者，根据实际情况，按相关奖励办法给予一定的奖励。（具体办法见奖励制度） 各教师应努力学习新课标，拓宽视野，积极进行教学研究，以更大程度地提升教学能力，学校设立语文、数学教研组，用上公开课、集体备课等形式为教师提供交流学习的平台。学校鼓励教师多上公开课，每成功上一节公开课给予一定的补助；学校同时加大力度鼓励教师积极承担专题教研、承担校本课程的开发、多写论文、多出优秀课例；年青教师多参加说课竞赛，基本功竞赛，我校每学期还以教学开放周拓展交流空间。 40 岁以下的教师，每学年上 一堂校级以上的公开课（开放周的课除外），一篇教育教学论文或优秀课例，或参加市局组织的说课、基本功竞赛

22、。 七 、学籍管理制度 1、总则 为全面贯彻执行党的教育方针，实施中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，结合我校实际情况，特制定本制度。 学生的学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学生入学、转学、休学、复学、转班、奖励等管理实行校长负责制，设立学籍档案，教务员按规定办理相关手续并妥善保存。 2、入学 一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内 的适龄儿童入学，并按规定时间注册手续。原则上，学校不招收辖区外或非适龄儿童入学，特殊情况需经校长批准方可入学，新生按学校规定编班，家长或学生不得挑选班级。新生入学后，教导处要组织班主任填写好新

23、生花名册。 3、转学 （ 1）、转入学生，因父母在本地辖区工作或投亲的并持有正式的转学手续，经学校校长批准，经过“语、数”两科的测试，合格者转入相应年级插班就读。是本校辖区范围内并持有正式户口的学生，学校无条件安排插班就读。 （ 2）、转出学生，因户口迁移，更换住址，父母工作调动，务工等到外校学习，由家长持转入的接收证明由 教导处开出转学证明，转学证明要在上学期期末或学期初开学后一周内办理，学期中原则上不办理转学手续。 4、休学 （ 1）、学生因病及其他特殊原因无法坚持正常学习需长期修学者，由学生家长持医疗单位的住院证明书和收费发票，经主管领导批准可办理休学手续准许休学，保留学籍。休学期满医院

24、出具的康复证明办理复学手续，如未康复要办理延长休学手续。 （ 2）、休学期满的学生根据情况可回原班或插入相应年级的班级就读。 5、留级 原则上不允许留级 。 6、转班 原则上不允许转班，如有特殊情况需经主管校长审核，校长批准。 7、流失 （ 1） 、对无故不上学的学生班主任要家访弄清学生去向，宣传义务教育法，动员其上学，多次动员无效的，由教导处上报上级有关部门备案。 （ 2）、对无故不上学的学生，经动员返校上学的，各年级班级必须接受，但根据具体情况给予必要的、恰当的教育。 导处审核、批准；授予学生“优秀学生”、“优秀学生干部”等称号的，需经学校审查通过，由校长批准公布。 教育教学工作补助和奖励

25、制度 1、班主任津贴：班主任每月为 30 元、 6 个月计期末一次性发放 。 2、教师出勤补助：每人每月 20 元， 6 个月计期末一次性发放 3、岗位（行政）津贴： 1）、 年级组长津贴：每人每月 50 元，其中 10 元为浮动津贴，与期末教学质量挂钩。 6 个月计期末一次性发放 2）、辅导员津贴：每人每月 30 元， 6 个月计期末一次性发放 3）、教研组长津贴： 语文、英语、数学 每人每月 50 元， 6 个月计期末一次性发放 ，其它科每人每月 10 元。 4、工作量调节补助： 1）、任双科补助（计统考科目）：数学增加一班每学期补助 150 元，英语按教双班补助，期末一次性发放。英语分年

26、级算，总前 3 名，算第一名；总前 5名，算第二名；总前 6 名，算第三名；其他，算平均名次。值班员算各科任教师的平均数。 2）、值日领 导补助：每人每天 7 元（因每周多值一天食堂）；值日教师补助：每人每天 4 元，期末一次性发放。 3）、代课补助：经学校安排每代课一节补助 1 元，期末一次性发放。 4）、课时量调节补助：教师周任课节数以 12 节为基数，每增加一节每学期补助 6 元，期末一次性发放。 5）、值班员补助：寒假按一个月计，暑假按一个半月计，每月补助 300元，其他时间每月补助 100 元，以自然月计，期末一次性发放。 6）、赛事辅训补助：以镇级以上赛事为单位，每完成一项赛事的辅

27、导、训练视工作量补助 50 100 元。 6、文明班奖励：每周评选 一次，每级评选班数不限，每次评上的班加 5分，期末综合评出若干文明班，并给予一定奖励。 7、路队工作补助：每人每学期 20 元，期末发放。 9、教研成果奖（指教学论文、优秀课例、教研专题、校本课程开发等（一、二、三等）： 200 元、 180 元、 150 元（省级）； 100 元、 80 元、 60 元（地区级）；40 元、 30 元、 20 元（县级）。 10、承担教研工作补助：期末累计发放。 1）、公开课： 10 元（校级）、 20 元（镇级）、 40 元（县级）、 100 元（地区级及以上） 2）、教研专题： 100

28、元（以单位专题计） 3）、校本 课程开发编辑： 200 元（以课程单位计） 11、竞赛奖励：期末累计发放。 1）、知识类：（以获奖人次计，送评获奖的按奖金额的 50计奖，）一、二、三等奖分别为： 150 元、 120 元、 100 元（省级）； 100 元、 80 元、 50 元（地区级）； 50 元、 30 元、 20 元（县级）； 10 元、 6 元、 4 元（镇级）； 6 元、 5元、 3 元（校级）。 2）、文体类：（计镇级团体奖一、二、三等或名）每项分别为： 100 元、60 元、 30 元。 12、常规教学工作评比奖：（计期末综合检评） 20 元（优秀等次）， 10 元（良好等次）

29、， 10 元（差等次） 期末发放。 13、市教育局抽测奖：计所抽科目综合成绩在全市的排名， 1、 2、 3、 4、 5、6 名分别奖 120 元、 100 元、 80 元、 60 元、 40 元、 20 元，期末发放。 14、中段考试奖：计所考科目在全镇的综合排名， 1、 2、 3、 4 名分别奖 30元、 15 元、 10 元、 5 元。期末累计发放。 15、期末统考奖：期末累计发放。 1）名次奖：计所考科目在全镇的综合排名， 1、 2、 3、 4 名分别奖 100 元、60 元、 40 元、 20 元 2）尖子奖：单科尖子，以镇统计数计，每个奖 3 元；双科均为尖子的每个奖励科任共 6 元

30、。 16、进步奖：第二学期 期末综合排名参照第一学期期末综合排名，前进一个名次奖 10 元，第一、二、三名保持奖分别为 30 元、 20 元、 10 元 17、 毕业班水平测试质量奖（中心校统一抽调后，则不另行奖励）： 1）、单科综合分奖：按市教育局统计上表指标优秀率和在全镇的排名计，1、 2、 3 名分别奖给该班科任共 100、 60、 50 元 。 3）、优秀生奖： A、学生总分为全镇第一名的奖励该班科任共 100 元 B、第一层次优秀生奖：全镇平均优秀率以内的（按四舍五入计）每个奖给该班科任共 40 元，超出部分每个奖给该班科任共 60 元 C、第二层次优秀生奖：全 镇平均优秀率以内的（按四舍五入计）每个奖给该班科任共 20，超出部分每个奖给该班科任共 30 元。 18、领导奖：计奖学校学期最高奖者的 100；但如果学校学期教学质量总排名为第三名，领导奖只计奖 50；如果排名为第四名，则取消领导奖 . 19、考务工作补助：教师参加统测、竞赛、中段考试、期末考试监考每科补助 10 元，（学校另有规定除外）评卷一次性补助 10 元（学校另有规定除外），如遇特殊情况可适当增加补助。 20、学校重大活动抽调教师 筹备、组织工作。视工作量一次性补助 30 元。 黄坑中心小学 2009 年 9 月