马克思主义原理在生活中的应用.doc

1、 马克思主义在生活中的应用 一提到马克思主义哲学，我们这些年轻人不禁想起 我们的马克思基本理论课 。 老师在前面高谈阔论，我们就趴在桌子上睡觉 。 但是我们在 面对各种矛盾 ， 处理各种关系 、 工作、学习、生活的各种问题接踵而至，疲于应付的大脑如果不能将它们完全搞定，就会引发更多的问题出现，于是，恶性循环产生了。此时，我们是多么希望有一双洞穿一切的慧眼呀！透过虚假的外在现象直见本质，或是持一柄降妖除魔的利剑，一切困难迎刃而解。 其实，我们最最需要的那双慧眼、那柄利剑就在我们身边 那就是哲学 确切的说就是我 们一直认为最没实际应用的马克思主义哲学。 下面我就将自己学习马克思主义哲学中体会的几个

2、知识点在生活中的应用作以简单论述： 一、马克思主义哲学的辩证思维方式： 有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处。是的，哲学并没有为我们指明向哪个方向拐，却全面分析了利弊，以便权衡得失，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。在你选择了任意一个方向后，如果特别顺利，你就应居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意阳光大路上也可能有坑坑洼洼；倘若没有哲学 的全面分析，我们这些急功近利的年轻人很可能会在遇到挫折后就匆匆折回，如果顺利也罢，如果前途还不明朗那？是不是再返回，大好的青春便被这些或多或少的反复磨去了不少；而且，我们在选择了一条路后，

3、往往会怀着 “这山望着那山高 ”的浮躁，被那些本可以被我们绕过的坑洼、砖头绊了一跤又一跤，大大影响了我们前进的速度。 同样一件事情，你可以从消极方面的方面去看，也可以从积极的方面去看，关键是怎样调整心态：例如，我们这些 大学毕业生 刚参加工作，不管主动的还是被动的都会多做一些工作，许多人便只是被动的抱怨，消极怠工；而另一 些人则把它看作是一些学习的机会，主动积极的去做，或是把它看作增加对单位、同事了解的渠道，或是展现自己能力的机会，试想：人的一生有多少机会去做一些惊天动地的大事哪，你的才华和能力恰恰是在这些小事中体现出来的。 生活中这样的例子无处不在，而这就是马克思主义哲学的唯物辨证法的分析对

4、象、辩证思维方法应用对象。成语中的 “塞翁失马，焉知非福 ”就 是这个意思。任何事、任何人都要辩证的去看，这个道理谁都能理解，关键是自己身在其中时要清醒：顺境时要冷静、别浮躁，逆境中要自信、要积极的等待（也就是一边充电一边等待），而 且要从积极的方面看待人或事物。 二、矛盾是事物发展的动力 ； “矛盾 ”可以泛指为 “问题 ”、 “困难 ”。诗有云： “若无闲事挂心头，便是人间好时节！ ”，可见我们在人生道路上是最怕出现这样那样的问题了，可正是这些坎坷让我们一天天长大、成熟。所以我们首先应该正确面对他们，承认 “矛盾 ”的积极作用，既然 “问题 ”在所难免，为什么我们不把这看作一次提高能力的机

5、会哪？反正我对电脑硬件的知识的了解，都是从解决家里电脑的问题学来的。 在与同事、朋友交往中同样难免出现一些矛盾，我们也不要千方百计掩饰或一次次的仅仅 通过自己的让步来避免矛盾的激化。我们应该明白，这些矛盾可能会反而促使我们彼此加深了解，发展成为一种新的关系， “不打不相识 ”吗！实际上矛盾的发展只有三种结果：一方压倒另一方；双方同归于尽；一种新的对立统一关系产生。所以我们既不能一再的谦让，也不要拼个你死我活，而是不卑不亢的寻求建立一种新的平衡关系。 三、主要矛盾与次要矛盾及矛盾的主要方面与次要方面； 处理各种问题要分清主次、考虑轻重缓急，说的就是这个意思。一大堆问题扑面而来，到底哪个是最重要的

6、、最关键的、影响最大的，把所有的时间精力都集中起来 ，别的问题到要让路，解决了这个关键问题是不是其他的就迎刃而解了哪！或者一些小问题办不好就算了，人不可能面面俱到，只要没什么大的原则性的错误就行了，完美主义者是最累的。 而一个问题、一个矛盾又有一方起着决定性的，或是一方比较重要，只要把握好解决问题的关键也会事倍功半。比如我们通常会遇到的 “工作与学习的矛盾 ”，而且大家都觉得 “越到考试工作越忙！ ”，分析起 来，我们不可能从工作中拿出太多的时间，所以关键就是怎样在业余时间上做文章，少睡一会儿、少玩会儿、提高点效率、平时紧张点不就行了吗？关键之关键有成了平时要控制自己多学一点儿。另外，办事要有

7、计划、合理安排时间就能提高效率。 四、矛盾的双方总是处在不断的转化中 ； 大 家很容易由市场上的供求关系理解，想想 VCD 刚出现时， “求 ”大于 “供 ”，利润很大，大量厂家一窝蜂的生产之后，矛盾就转化了。而对于我们中有些总觉得 “英雄无用武之地 ”的 “金子们 ”，很多情况下，是在抱怨中虚度了时光，等机会真正来临，又没有能力把握了，变成了 “用武之地无英雄 ”了。所以正在郁闷的我们更要打牢基础，要知道 “学业才识，不日进，则日退！ ” 五、 实践与认识的关系 实践是认识的源泉，而认识则可以指导实践，这可以引申到我们面临的 “学习 ”与 “应用 ”的关系，通常我们在业余时间学习，都比较辛苦

8、。也许是因为书本上学到的东西真的与实际相差太大，或认为有些科目如 “马克思主义哲学 ”、 “毛泽东思想 ”一类的根本没有什么实际的用处，总之是没什么兴趣，我们基本上都是被逼学习，单单为了 “考 ”而学 。其实按照马克思主义哲学唯物辨证法的逻辑观点，研究事物的深度和广度本来就是一对矛盾体，正因为哲学是科学的科学、具有指导一切的普遍性，我们才不可能期望它在某个具体问题上给出明确的答案。而其他那些看起来没什么实际应用的科目，恰恰也是普遍应用在工作生活之中的。 也许一些科目没有明显的作用，或是目前没有作用，但 “书到用时方恨少 ”的遗憾却告诉我们：既然学了就应该努力掌握。所以我们应该树立 “学而有用

9、”的思想，相信 “艺多不压身 ”，而且要想办法多应用，在应用中你就会有进一步的认识，在应用中学东西也比较快。 六、 现象与本质的关系 现象必然与本质有一定的联系，哪怕是假象也只是本质的一种特殊表现；所以观察一个人的言谈举止，必然能够了解它的部分内心活动。而我们在认知事物或是了解一个人时，应该全面分析各种现象，因此与一个人交往要注意别过分相信 “第一印象 ”，那只是某时某地某种环境下给你留下的某个印象。 七、 共性与个性的关系 任何事物都是一个矛盾体，既是一系列对立统一关系的集合，事物之间便可能存在相同的矛盾，也可能有自己独特的矛盾，这便是矛盾的共性与个性，因此也就形成了事物的不同特点、人的不同

10、个性。这里 我想强调一下 “个性 ”，因为我们受 “儒家 ”思想的 “中庸之道 ”影响较深，不太鼓励个性的张扬。实际上，我认为有 “个性 ”到也不一定非穿奇装异服，或是处处不屑与人相同，他更反映在你与他人相同之处的特殊上，比如对同一件事物有自己独特的看法，看一同件事情有自己的独特眼光，做同一件事情由自己独特的创意，特别是 “创造力 ”最能体现出你的与众不同。 八、 发展的本质是新事的产生和旧事物的灭亡； 明白了这个本质，也就清楚了我们要想发展，就要不断的学习新的知识、掌握新的技能。有用武之地的 “英雄 ”们，在放电的同时别忘充电；没 机会放电的同志们更应该抓紧机会充电。有人说： “人生的道路虽然漫长，可要紧的只有那么几步，特别是在年轻的时候！ ”这句话说得真是太好了，我们发展的黄金时间，或者说为我们以后发展打牢基础的黄金时间就是现在 为数不多的几年。 有志的 朋友们，让我们向着远方的理想 吧，世界是属于我们 拚搏奋斗的！