1、 课题 有趣有用的物理 课型 教学 目标 1、 让学生认识、感受物理是有趣的和有用的。 2、 初步了解科学家是怎样进行科学探究的，明确如何学习物理。 教学 重点 通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。 教学 难点 注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果 ,并能从看到的现象中提出问题。 环节 教 学 内 容 教学方法 二次备课 二次备课 开门 见山，引入 课题 实验 感受，激发 热情 一、 板书课题： 有趣有用的物理 二、 有趣的物理 1、什么是物 理学：物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。 2、 体
2、验物理的趣味性 ： A 象 停止的沸水 上浇冷水。 （ 重新沸腾 ） B 喇叭上面让物体动起来。 （ 声音 是物体震动的结果） C学用放大镜：放大还是缩小 （焦距与物距的变化） D乒乓球会落下来吗？ （压强） 3、体验物理学的巨大作用： 让学生阅读文字材料，讨论分析物理科学的发展对人类的影响。 联系小学科学课中学习的“万有引力”，体验学习物理学的作用。 看图、阅读材料。 讲授 、朗读 教师 演示实验 教师 演示实验 学生 实验 教师演示实验 看图说话、讨论小结 环节 教 学 内 容 教 法 学 法 二次备课 理论 讲解 提高 认识 提高认识，激励学习 三、怎样学习物理 1、勤于观察，勤于动手
3、自行车上坡怎样变换？ 冰糕“冒”出的“白气”象哪里飘荡？ 沉在水中的鲜鸡蛋怎样浮上来？ 小作业：你家中有多少扇窗子？你家的楼梯有多少级台阶？ 2、勤于思考，重在理解 3、联系实际，联系社会 科学技术成果应用的好处和带来的麻烦。 4、像科学家那样探究 了解伟大的物理学先驱：伽利略 拓展学习“伽利略对摆动的探究” 五、科学之旅小结 人类永无止境的探究未知世界的历程。 讨论探究 实验操作、小结讨论 阅读理解 讨论探究 讲授 阅读以上材料，讨论下列问题（重点关注，但不一定给出标准答案） 回味牛顿的名言，提升自己的认识，有感情的大声朗读结束语。 环节 教 学 程 序 集 体 商 讨 记 录 本科教学的理念是带领学生了解、认识物理学，明确物理学是十分有趣的、非常重要的，对人类社会的变革起着巨大的推动作用；无数伟大 的物理学家为了探究新的未知世界永无止境的奋斗着。通过本课的学习，能够达到激励学生们热爱物理学，喜欢物理学的目的。 分 层 作 业 布 置 1、 到当地的科技馆参观，并写出参观收获。 2、 通过网络或图书馆查询并了解物理学的最新成就及发展动态。 板 书 设 计 有趣有用的物理 一、物理学：自然科学，研究声光热电力等物理现象。 二、有趣的物理 三、有用的物理 四、怎样学习物理 五、物理学的先驱：伽利略、牛顿 教学 反思 审阅签字： 年 月 日
