1、教 案 首 页课题运动的描述 课型 新授 教学课时1 授课时间教学目标1. 知道机械运动的概念，认识运动是宇宙中的普遍现象，建立辩证唯物主义世界观。2. 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，知道物体的运动和静止是相对的，体验物体运动和静止的相对性3. 知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物，提高了分析和归纳能力知识结构图教学重难点重点: 1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性难点: 1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。学情分析学习起点预测日常生活中，运动在日常生活中是不陌生的.但对相对运动比较陌生，在这之前学生从来没有接触过物理知识，即使知
2、道一些现象也是一知半解。要创设情 ， ， 课 。运动的描述机械运动参照物静止 运动的相对性相对静止的 学习难预测对参照物的理解对相对运动的认识教学体课 设运动的描述机械运动 在物理学 ， 物体 的 机械运动参照物概念 在研究机械运动时，选的标 的物体 参照物参照物的选 currency11不要“研究物体的选参照物currency12参照物的选是fi的currency13一fl选 静止的物体参照物运动和静止的相对性 选不的物体参照物时，物体的运动静止的情况不。教学现现象归分析”教学教学中，学 了的， 高运动的物体、常的运动 例，学生过对这些的学习，提高了学习 ， 了 界，对教学起 了 的 ”用。
3、结提这 课的学习，学 了对运动的描述， 了运动的相对性， 运动是对的，静止是相对的。知道参照物描述运动的 ， 选 参照物的情况。学 物体的运动情况判断参照物， 用物理知识解 实 题的能力课习设1、 是静止在 ，这是 参照物， 参照物，这 是 ( 运动静止)的。2、有关参照物的说正确的( )A、运动的物不能参照物 B、只有固定在 的物体才能参照物C、何物体都可 参照物 D、研究一物体的运动，必须选定参照物3、古代有人用诗词来描写运动的相对性 满 风波 闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。 一句是选参照物的， 句是选 参照物的。4、小乘坐观光电梯 时，看 的物体均离他而支，这是 参照物。
4、5、 一次世界大战时，一国飞行员在2000m高飞行的时候发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一子弹，你认这可能的原是( )A、子弹是静止在中的B、子弹前”的向 飞机飞行的向相 ，但子弹运动 慢C、子弹飞行的向 飞机相， 子弹运动的度 飞机一样D、这 情不可能发生6、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的度大于乙船的度，甲船的人感 乙船在后退，甲船的人选的参照物( )A、甲船 B、乙船 C、一定运动 D、 都有可能业设必课后 习:选学用之山路教 案 续 页currency1 课时骤 教学流程 课 调控入视频 百米赛跑.分析百米赛跑中，哪 运动员运动的快？一 没有 达终
5、点前，谁跑在前，谁运动的快，即相的时间，过路程长的运动的快； 谁先 达终点，谁运动的快，即过相的路程用时短的运动的快；运动的时间、过的路程都不时， 何比较快慢?教师活动 学生活动重难点突破1.度概念的 出发学生考 比较物体运动的快慢时， 运动的时间、过的路程都不，该何比较？ 组织学生分析比较，确定可用s t的比值比较物体运动的快慢，从而 出度的概念物理学中， 路程 时间的比值 度，度是用来比较物体运动快慢的物理量.2.度的 算过 习，使学生能够熟用v=s/t ”行算， 可 正确使用 .3. 运动对频闪的分析，使学生了解有一运动 度的大小和运动的向都不发生 ，即 运动.小组 何比较物体运动的快慢？结出两 1、相时间比路程2、相路程比时间可 过 学算出相时间过的路程相路程需的时间.s/t可 出 时间过的路程，t/s可 出过 路程用的时间.体 度的定义 物理fi义.认 课 习，学习用 v=s/t 出 s=vt和t=s/v对度、路程、时间”行相 的 算.过分析 的的分析，了解频闪，确 运动的.
