1、 学科 化学 设计者 慈佳英 审核人 王泽军 课堂小结 练习巩固 板书设计 教学反思 你学会了 _。 存在疑问 _。 1、 用高锰酸钾制氧气用排水法集气，开始收集氧气的适宜时刻是 _，用排水法收集氧气集满的现象 _，如用向上排空气法收集氧气，检验氧气瓶中氧气集满的方法是 _。 2、用双氧水 制氧气，用 _向试管中加液体药品，可以避免一部分气体跑掉。 3、 有关催化剂的说法正确的是（ ） A 能加快化学反应的速度 B 能改变化学反应速度 C 一个反应催化剂只有一种 D 催化剂在反应前后质量减少 4、实验室制氧气必须满足的条件是（ ） A 必须使用催化剂 B 必须用含氧元素 的物质做反应 物 C
2、必须用排水法收集 D 必须用燃着的木条检验是否积满。 5、实验室用高锰酸钾制氧气的操作中，不正确的是（ ） A 试管口向下倾斜 B 铁夹夹在离试管口三分之一处 C 用排水法收集氧气 D 收集完后，先停止加热，再将导管移出水面 6、用高锰酸钾制氧气 用排水法 的实验装置，需要满足的条件是（ ） 反应物是固体 反应需要加热 制 得的气体不易溶于水 制得的 气体密度比空气大A B C D 7、 某同学加热高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（ ） 没有给试管均匀预热 试管外壁有水滴 试管没有略向下倾斜 加热时试管与灯芯接触 收集完毕，先熄灭酒精灯 A B C D 2、 3 制取氧
3、气（一） 一、 用双氧水制氧气 表达式： 双氧水 二氧化锰 水 +氧气 二、用高锰酸钾制氧气 表达式： 高锰酸钾 加 热 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 实验步骤：连 查 装 固 点 收 移 熄 实验装置：发生装置：根据药品的状态和反应条件 收集装置：收集气体的密度及是否与空气中的物质反应 收集气体的溶解性及是否与水反应 课题名称 课题 2.3 制取氧气（一） 课时 第二单元 第一节 学习目标 1、 概述制取氧气的方法及催化剂的作用及性质。 2、 激发学习兴趣，增强分析、总结能力。 3、 培养事实求是的科学态度。 教学重点 教学难点 课前准备 新知 导学 基础练习 1、 实验室制取氧气的反应原理和
4、 操作方法。 1、实验室制取氧气的反应原理和操作方法。 2、催化剂的概念 试管、铁架台、酒精灯、 水槽等 组织教学、导入新课。 一、 用双氧水制氧气 演示：分别将带火星的木条伸入装有双氧水、双氧水与二氧化锰的试管中，观察有什么不同的现象。引导归纳： 1、催化剂的概念（一改变二不变） 2、双氧水制氧气的表达式 3、根据现有的仪器讨论装置。 二、 用高锰酸钾制氧气 观察 ： 高锰酸钾的颜色及状态，板书 ： 高锰酸钾 制氧气的表达式 讨论： 1、发生装置及收集装置。 2、实验装置确定的依据。演示：用高锰酸钾加热制氧气。总结：实验步骤。 讨论： 给固体物质加热用排水法集气，试管口向下倾斜的原因？ 用高
5、锰酸钾制氧气试管口放棉花团的原因？ 给固体物质加热用排水法集气， 连续气泡产生时收集气体的原因？ 实验后，现将导管从水中拿出，再熄灭酒精灯的原因？ 1、 双氧水溶液是 _和 _的混合物，二氧化锰是 _色固体，用双氧水制氧气发生装置的特点是：试管口 _， _酒精灯。收集装置的特点是：由于氧气 _水，可以用 _法收集氧气。氧气 的密度 _，可以用 _法收集氧气。文字表达式 _。 2、 高锰酸钾是 _色固体， 制氧气的表达式 _。试管口 _， _酒精灯。实验步骤 _。给固体物质加热用排水法集气，试管口向下倾斜的原因？_。 用高锰酸钾制氧气试管口放棉花团的原因 _？ 给固体物质加热用排水法集气，实验后，现将导管从水中拿出，再熄灭酒精灯的原因？ _ 3、实验室制气体发生装置根据 _确定，收集装置根据 _确定。
