1、齐家湾中学导学案 （学生用） 科目 物理 课题 一、 声音是什么 授课时间 2012.8.23 设计人 李建军 序号 3 学习目标 1、 认识声音产生和传播的条件 ； 2、 了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。 学习 声音的产生和传播条件 重点 学习 准备 教学过程 【 探究新知一 】 1.准备一张纸、一根橡皮筋、一个笔套、一杯水怎样使它们发出声音，方法越多越好。当它们发声时都有什么共同特征。 2.A： 把手指放在喉咙发声处， 写出自己的感觉？ B： 把发声的音叉轻触面颊，有什么感觉？ 3.试一试：用一支铅笔轻轻敲击另一支铅笔。再用牙齿咬住其中一支铅笔，用另一
2、支笔轻轻敲击。比较两次听到的声音，你发现了什么？ 4.活动： P9 图 1-4 声音能在真空中传播吗？ 想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？ 当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问题的方法叫理想化模型法。 结论：声音需要介质传播，真空 （ 填“ 能 ”或“ 不能 ” ）传声。 【跟踪训练 一 】 1、 声音 是 产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声 。 2、 叫声源。 、 、 都能够发声，都可以作为声源。 3、声音传播需要介质（能够传播声音的物质），我们常见的介质种类都有 、 和 。 【探究新知二 】 活动：阅读 P9 声音是
3、一种波， 这种波叫做 。声音具有能量，这种能量叫做 。例如：体内碎石等。 【 探究新知三 】 1、 声音的传播需要时间吗？用什么证据来 证明你的判断是正确的？ 2、如果声音传播需要时间，那么 ， 如何测定声音在空气中的播速度？请设计一种实验方案。 3、活动：阅读 P10 读一读 声音传播的快慢用 来描述。通常情况下(15 )声音在空气中的传播速度为 。 声速跟介质种类有关，一般来说，声音在 体中传播的最快，在 体中传播的最慢。 【跟踪训练 二 】 1、神舟 6 号”已将我国两位宇航员同时送上太空，不久的将来，“神舟 7 号”升空时，计划宇航员还将进行太空行走。宇航员在太空舱中可以直接对话，但在
4、飞船外进行太 空行走时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是 : （ ） A、用通信设备对话是为了方便 ; B、声音的传播需要介质，太空是真空，不能传声 C、声音只能在地面附近传播 D、太空中噪声太大 2. 关 于 声 音 的 说 法 正 确 的 是 （ ） A、 声波与水波相似，看得见、摸得着 B、声音不是以波的形式传播的 C、声音是由物体振动产生的 D、以上说法均正确 3、古代士兵行军打仗，有经验的士兵往往将耳朵贴在地上听一听，就知道敌方距离自己有多远，请问这是为什么？ 答： 课 堂 检 测 题 （序号： 3） 班级： 姓名： 一、选择题： 1、下列事物中，不属于声
5、源的是 : （ ） A、放在书包里的口琴 B、泉水叮咚响中流动的水 C、正在发出悦耳哨声的哨子 D、牛叫时的声带 2、学习了声音的产生和传播规律后，下面说法中，错误的是：（ ） A、只要有物体的振动和传递的物体，就一定能听到声音 B、有声音，就一定有振动物体 C、在声的传递中，声源的位置并没有移动，只是通过传播物向外传播的 D、声音是物体的振动产生的 3、以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是 （ ） A、放在玻璃钟罩内的电 铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱 B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人仍能听到收音机发出的声音 C、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D、水里的鱼被人的脚步声吓跑 二、填空题： 4、声音是 产生的，必须通过 _才能向外传播。 5发声体都在 着，发声停止的物体不再 。 6、如图 3-2，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的振动通过 传给小球。在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了，原因是 。
