1、 1 课题： 复杂记叙文写作指导 课型：新授课 课时： 2 课时 教学目标： 1、 能让学生明确什么是复杂的记叙文 。 2、掌握使记叙文情节波澜起伏的方法 。 3、 能对平铺直叙记叙文进行升格训练 。 教学重点：平铺直叙记叙文升格训练 。 能让学生掌握使记叙文情节波澜起伏的方法。 教学内容及步骤： 第一课时 一 、导入：中考对复杂记叙文的要求： 1、叙述一件事，要力求在事件的发展过程中不断制造矛盾和冲突，使事件的发展跌宕起伏，引人入胜。 2、 叙事时角度多样，情节波澜起伏，不平铺直叙。 3、表达方式不单一 ，以继续为主，适当运用描写、议论、抒情。 4、描写时重视细节刻画，让内容充实，形象突出。
2、 二 、回顾下列所学课文，小组讨论思考：这四篇课内现代文是如何使情节波澜起伏、引人入胜的？ 变色龙、阿长与山海经、羚羊木雕、散步 小组推选代表展示讨论成果。 三 、归纳技巧方法： 1、变色龙 通过“这到底是谁家的狗”的反复变化，不但入木三分的刻画了“变色龙”见风使舵、欺上媚下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味 方法归纳：巧设悬念 “悬念”就是提出悬而未决的矛 盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之惑。要借助巧合，卖点关子，在置疑解疑中记事写人，方能引人入胜、耐人寻味。 2、阿长与山海经 刚开始她饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，有无知可笑、愚昧落后的缺
3、点，作者先是“不大佩服”，后来发生“新的敬意”，到最后发出深沉的祝福。作者用了 的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通妇女形象，刻画出了一个淳朴热情、善良仁慈、关爱小孩的长妈妈形象，抒发了对长妈妈的尊敬、感激和思念之情及深深的怀念。 方法归纳：巧用抑扬手法 用这种方法，能使情节多变，形成 波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深的印象。 3、羚羊木雕 我把爸爸从非洲带回来的羚羊木雕送给了我的好朋友万芳，我为什么要把如此贵重的木雕送给她呢？原因是如何交代的？ 2 方法归纳：采用插叙、倒叙手法 使用插叙、倒叙可以使文章情节波澜起伏，增加文章的层次。 4、散步
4、莫怀戚用深情的笔墨记叙了 一家人散步的情景，对于是走大路还是小路，母亲和儿子发生了分歧，情节到此起了波澜， 这就引起人们阅读的兴趣，作为一家之主的我，到底该听谁的呢？后来我决定要委屈儿子走大路，矛盾看似解决了，可母亲却改了主意，决定顺从孙子走小路，至此分歧才得到圆满的解决。 方法归纳：矛盾冲突法 矛盾冲突会引起人们强烈的阅读兴趣，使文章情节一波三折，跌宕多姿。 四 、作文升格训练： 1、出示病文： 有你真好 “朋友，有你真好！” 这是我想说的话，回想起自己的成长旅程，无时无刻不出现你的身影。 月考成绩公布了，“语文 83、数学 56、英语 47”望着记在纸上的各科分数，我沉默了。我这几个月每
5、天都学到很晚，怎么还会这样，我懊恼的捶了一下桌子，“或许我真的不适合上学。”我这样想，我将头埋入臂弯中。 “别气馁，一次月考不算什么。”一个声音在耳边响起，我抬头看见你关怀的微笑，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，下次再来，你一定会取得进步的。” 你的话语让我的心泛起了阵阵暖意，你让我知道：朋友，是我在困境中的一扇窗，在黑暗中带给我一线光明。 有你真好，在我跌倒时拉我站起来，在我伤心时教我如何坚强，在我开心时陪我一起笑， 所以我时时想起你。 孤独的时候，仰望天空，我会想起你；寂寞的时候，低头不语，我会想起 你；伤心的时候，忧伤流泪，我会想起你；疼痛的时候，忧郁无助，我会想你你；快乐的时候，开怀大笑，我会想起你；开心的时候，微笑凝望，我会想起你。 我们在成长的路上坚定执着，感动、感谢、感慨：有你真好，朋友。有你真好，孤单的时候不寂寞，有你真好，失落的时候不彷徨，有你真好，要输的时候不放弃。 朋友，有你真好。 2、思考：本文在情节安排上有什么不好的地方？你准备怎么修改？ 我准备采用的方法是： ，在 地方增删修改。 3、运用本节所学习的一种或几种方法进行病文升格训练。 第二课时 作文升格
