人教版三年级信息技术上册教案.doc

1、 活动 1 初步知识与基本操作 第 1 课 信息技术初探究 教学目标： 了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术的重要性。 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重、难点： 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活 中的信息的一些过程。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，

2、生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） 二、新授： 1、信息 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 2、信息的获取 那信息是如何获取的呢？ 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。 三、信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。

3、完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术 知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第 2 课 与 计算机交朋友 教学目标： 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。 3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。 4、

4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 教学重、难点： 重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。 教学过程： 第一课时 计算机的组成 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考： 计算机是由哪两部分组成？ 计算机硬件是由哪几部分组成？ 计算机软件有哪几类

5、？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 4、指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题。 学生答后，教师简介常用的操作系统： DOS、 Windows系列、 Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 三、全课总结 同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。 第二课时 学会正

6、确开、关机 一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀 ？对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、教学新课 （一）教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。 刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。 电脑同样如此，它也要先睁开

7、眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？ 1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。 2、教师出示电源开关“ POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、 教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我

8、们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。 小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。 5、教师示范关显示器。 （二）、学生练习开、关电脑 在教师的 组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。 全课总结 第 3 课 小小鼠标动起来 教学目标： 1、掌握鼠标器的五种基本操作。 2、学会使用七巧板软件进行游戏。 3、了解一般软件的使用方法，

9、知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。 教学重、难点： 重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。 难点：熟练使用鼠标器。 第一课时 认识鼠标 一、新课导入 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？ 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？ 鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。 二、新课教学 （一）教师讲解 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

10、 1、握鼠标的基本姿势 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。 2、用鼠标移动 光标 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。 3、鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键 4、鼠标双击

11、动作 不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键 5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开， 通过 移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。 （二）学生自由练习 教师巡视指导。 第 4 课 打开窗口看风景 教学目标： 1、认识“我的电脑”的窗口组成。 2、学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。 3、知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。 4、了解常见的计算机的存储设备。 5、能够规范地使用各种存储设备。 教学重、难点： 计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。难点：计算机的窗口

12、操作。 教学过程： 一、导入 指导学生练习打开计 算机，双击“我的电脑”图标。 师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口 (板书课题：第 4 课 “我的电脑”窗口 )。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 二、新授 1、窗口的组成 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口窗口是由哪些部分组成的呢？ (板书：窗口的组成 ) (师演示讲解窗口各部分的名称 ) 窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏，菜单栏中列出了各种对窗口进行 操作的菜单命令；窗口的

13、第三行是工具栏工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮，关闭按钮 2、窗口的基本操作 知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作 (板书：窗口的简单操作 )。 (1)最小化窗口 师边说边演示 单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。 操作练习 打开“我的电脑”窗口，最小化“我的 电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。 (2)最大化 (还原 )窗口 (师边说边演示 )单击“最大化”按钮

14、，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 操作练习 打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。 (3)切换窗口 (师边说边演示 )先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？ (学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色 )；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们 单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。 操作练习 先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗

15、口。 第 5 课 益智游戏练技能 教学目标： 掌握用计算机播放音乐和影片的基本操作 进一步掌握鼠标的基本操作 培养对益智游戏正确的认识态度 教学过程： 一、通过玩游戏，可以熟练对鼠标的操作 1、玩涂色游戏 2、玩连线游戏 二、联系拖动操作：拼图游戏 思考与练习： 1、双击配套资源中的其它图标，体验其它的益智游戏 2、在老师的 帮助下，上网体验其他的益智游戏 第 6 课 精彩课件助我学 教学目标： 了解课件的用途 掌握用计算机辅助学习的方法 增强用计算机学习的意识 玩益智游戏，用计算机辅助学习 教学过程： 有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种知识，这种软件称为课件。 用课件

16、辅助学习数学 1、创设情景 激发兴趣 请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。 你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！ 你们玩过七巧板吗？ 知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答） 2、认识七巧板 七巧板是我国古代 发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？ 三、请跟我学 四

17、、自由练习 其它课件 五、趣味训练 你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？ 不知道大家有没有接受老师考验的勇气？ 第 7 课认认真真学打字 教学目标： 1、掌握输入字母和数字的方法。 2、掌握主键盘区各组成部分。 3、在游戏中感受成功的喜悦，保持学习的热情。 教学重、难点： 重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 难点：熟练运用主键盘输入字符。 教学过程： 第一课时 一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授 1、键盘分区 键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。 学生齐读四个区的

18、名称 游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一 个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。 2、主键盘区 学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些键？ 主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。 3、双字符键 学生观察数字键和符号键。 数字键和符号键与字母键有什么不同？ 带领学生阅读“知识屋” 教师提示操作要点：先按住 SHIFT键不放，再按需要输入的双字符键。 学生完成“实践园”练习，教师巡回指导 4、功能键 讲解功能键名称。打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用） 0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“ 0”）

19、 True Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键） 退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位置。 大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。 换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。 演示结束用 Alt+F4关闭记事本窗口。 三、小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能 更好地使用它们。 第二课时 一、复习引入 上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。 提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？ 示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用 二、练习 1、完成“实践园”练习。 2、打开“写字板”窗口，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。 3、从下列练习中任选 1 2组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。 3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu. 52=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes. （学生练习，教师巡回指导） 第三课时