寄语DIAN 团队.doc

1、寄语 Dian 团队的队员评论:(2) 日志分类:一、不要太功利，目光不要太短浅目前 Dian 团队主要有三种人：1.刘老师的学生； 2.比较喜欢做硬件和软件的人； 3.想镀个金，混个好名声的人。要对第三种人提出批评，原因是太功利了，为了混得推荐信、文章、专利、保研加分等等，目光太短浅了。首先应该把项目做好、做完，文章等等都应该算是副产品，我们团队的主要产品是人。团队有将近 130 人，一年大家什么都不干，支出最少也要 12 万元，在 Dian 团队的每一个人都应该想想自己能为团队做什么，留下些什么。团队要持续发展，必须在项目和技术上有所积累，所以我们要加强文档管理，文档验收的标准是能够让后来

2、人看得懂。写文档一是为了给自己总结，二是为了给别人留下财富。前段时间我解决了一个问题，大概花了两个小时的时间，这个问题我几年前碰到过，那次花了我两天的时间去解决，从两天解决一个问题到两个小时解决一个问题，对我来说是有进步的，但是我觉得实际上这是我失败的地方，如果当年我把这点记下来的话，我可能只要十分钟，把文档看一遍，我就知道错在哪里。所以大家现在一定不要吝惜自己的纸和笔，当然如果你实在条件不好，记在电脑里也可以，不过千万记住一点，注意备份。二、想镀金的人产生的原因：高校的扩招和班主任的经验传授下面我要讲一下第三种人，我刚才说是要提出批评的。其实这第三种人的产生也是有原因的。我觉得无非是两个原因

3、：一个原因是高校的扩招，现在研究生的规模与我们当年本科生的规模是一样的。扩招了，很多条件都变了，不知道是变坏了还是变好了，反正就是扩招之后竞争很激烈。第二是前人传授的一些经验。现在的本科生，尤其是大一大二的学生，都有研究生当他们的班主任，他们会向本科生传授这样的经验：现在要好好学习，将来的话考研保研的话，分数很重要。这个本身是没有错的，但是我觉得这个说法有点问题。刘老师前两天说今年我们系大四准备保研的前六七十个人中，绝大部分人都是拥有高级程序员证书的，并且大部分人的加分可以达到五分。我当时吓了一跳，刘老师跟我说了这五分是怎么加起来的：过英语六级，加一分；过高程，加两分；过计算机 xxx，加一分

4、；获校三好，再加一分，这五分就这样加起来了。当时我们年级最厉害的人也只是加了五分而已，其他大部分都是加一两分。所以我觉得很奇怪，现在的小孩太厉害了，什么都会。英语六级我都是研究生最后一年闯过的，我英语是很差的，我六级考了八次，所以大家可以知道，我是经历过怎样的打击才过英语六级的。然后呢，我们所有的人几乎都只加一两分，而现在的小孩几乎都加四五分，我就觉得很奇怪，刘老师又告诉了我一个更有意思的事情，大部分小孩虽然都过了高程，但是去编程序没有几个人能够编出来的。我说这就完蛋了，这么多人都过了高程，到时找工作的时候别人一看，哇！华中科技大学电信系的人，好厉害，个个都是高程！然后出个题目让你写个程序，不

5、会！你们想想你们在砸谁的牌子？那以后人家单位来我们学校一看，说：华中科技大学的，这都是什么东西啊？拿着高程证书又不会编程？那你不是找骂吗？那你还不是给我们丢脸？大家想一想。这个的话呢，我觉得是我们的同学现在太功利了，太功利了！因为在我们那个时候，大概只有到了大三下期的时候才有人提议说要准备考研保研了，然后算一算自己的学分，然后看一下自己可以加多少分。所以我们都是到大三下学期才开始讨论这个问题，分数出来之后才统计自己有哪些可以加分的。但是，现在我接触到的很多本科生，从大一开始就跟我说：我以后要保研，我要考这个考那个。太功利了！我也是教过课的，也有学生跑过来跟我说：“老师分数能不能给我高一点，到时

6、我想考研保研的时候分数多一点。”我说这是什么东西啊，怎么现在的学生都把眼光放的这么狭隘？所有的东西都盯到成绩上面去了。所以我希望在座的研究生和高年级本科生，如果你们有机会当班主任的话，这个话你们一定要好好想一想该怎么去教。不要一开始就跟我们下面的人讲：“你们一定要注意分数，要怎么去考怎么去考。”这种东西太功利了！而且呢，考了这么多证，你有没有这个水平，你问一问你自己。三、诚信 踏实其实很多学校也都是这个样子的，前一段时间我也面试了十几个人。一般情况下，在我手里能通过的，十个人里面只有一个。我也面试过清华大学的博士，面试过两个，人家是 PHD，听起来就是很牛的，然后呢，简历上也是写得很厉害的，有

7、一个家伙是 CCERT的成员，也就是 CERNET（中国教育和科研计算机网）紧急响应组的成员，就是专门做安全的，写过清华大学宿舍网的认证程序客户端，四个平台，Windows，Linux，FreeBSD，Macintosh，四个平台程序都是他写的，但这都是简历上的东西。后来我去面试了一下，这个家伙比较有意思，反正是先说了一点，我觉得实在问不出什么东西来了，他就拿出他打印的程序跟我说：“这就是我写的程序当中的一部分，给您看一看。”然后我拿过来看，我问的第一句话就是：“这个程序是你写的吗？”因为程序很规范，一大堆的 define，不同的版本，不同的平台有很多，很规范，我就问了这么一句话：“这个程序是

8、你写的吗？”因为第一直觉告诉我这个程序不像是他写的，因为换成是我，我也写不了这么规范，这是以我自己的水平去揣度别人，不太好，但是第一感觉就是这个程序不像是他写的，因为以我的水平来写的话，我也写不了这么规范，这么工整，然后他说是他写的，每一句都是他写的，我实在找不出办法，于是我就拿这个程序去问我同事，一个从美国过来的，他跟我说的第一句话就是“我一看这个注释就知道不是老中写的”，就是不是中国人写的，因为注释写的很规范，只有两句话，只有那种 native English 的人才写的这么标准的。我就说那行吧，你先去面试他，我来找证据，然后我就回去打开 google 就开始搜，其实 google 是一个

9、好东西，什么东西都搜的出来，google 我们以前是拿来搜谜底的，就是有人猜谜，我们就拿 google 去搜。一般我们看一份简历，先看 E-mail， google 一下，看看这个 E-mail 在网上有没有，然后搜索一下他的名字是从哪个地方来的，有的时候电话号码也能搜出来一些。基本上如果这个人稍微有一点名气，google 都可以出来的。当然我们以前开玩笑，拿 google 来搜自己的名字，乱七八糟的什么都出来了，杀人犯都有的。搜索之后发现，他的程序当中，有整段整段都是 copy库函数的，当时我们的直觉就是只有库函数才能写的这么规范，所以拿到这个我再回去的时候，心情就完全不一样了，但是我又不能

10、直接跟他说你这个东西是假的，这太伤人自尊了。所以我只是跟我们老板说，这个人嘛，水平没有他写的这么厉害，更重要的一点是这个人的诚信有问题。在外企，别人很看重的就是一个人的信用问题，国外的体制是很完善的，不像我们国内，我们国内的话，大家随便怎么吹，也不会有什么关系的。就像我昨天面试的一个同学，他在他的简历里面写道“精通 HTML”，我不知道这个同学今天来了没有，当时我们就提了一下，我们说“精通”这个词是不能随便用的，我们只问他你做网页做了多久，他说两年左右，就是从他开始看，学习到目前为止的时间。我们大家写简历时无非用的就是三个词，了解、熟悉、精通，我们现在看简历总结出来的就是只要听过这个词就叫了解

11、，稍微用过一点就叫熟悉，稍微多写两个程序就叫精通了。当时我们有一个从美国回来的同事是美国那边直接管开发的头头，他拿着一份简历跟我说，你们中国这边到底怎么搞的，这个人简历很奇怪，他说这个人写 C20 个月 精通，另外一份简历写 C40 个月精通，另外一份简历写的是 C/C+76 个月精通，他说你们到底什么是精通，什么是熟悉？我说我不知道， 换成是我的话，我就要写“C120 个月神仙”了，这完全是没有谱的事情嘛，所以大家以后的话，我相信这里还有很多大四、研三的同学，你们很快就要面临找工作的问题，你到时写简历的时候会怎么写。精通这个词是不能随便说的，如果你要是精通的话，我们就拿个题目现场来考你一下，

12、我们面试第一轮是做三个题目，很简单的，第一个题目是string_copy，这个在大家所有的书上几乎是都有的；第二个是位相反，就是一个整数 32 个位，你把它从第一位到 32 位全部调换过来，就是第一位和第 32 位调换，然后依次对调下去，第三个是二分查找，很简单吧，我们估计依我们的水平大概能够在 15 分钟内写完，我们估计一般做过 C 开发工作的同学，可以在 40 分钟内写完，因为调试要花一点时间，我们公司给的是一个半小时，结果十个人里面只有一个人做出来了，在一个半小时之内。很奇怪吧！我说这些题目拿去考我们的学生，应该一个小时以内都可以做出来，但是很奇怪的是在我们的面试过的所有人当中，都没有人

13、有办法搞出这个东西。这些人的简历上写的都是熟悉和精通啊！我就只好跟我们的 Leader说以后你看简历最好先打个折，至于是打五折还是打三折，那我就不知道了，反正一般来说是不怎么可信的。如果说你想让人觉得你的简历很突出，跟你的实力很符合的话，第一你的简历不要写的太多太花，不要全部堆上去。因为我曾经看到过一份简历，说精通 C 语言，能够在 VC 下面开发程序，做过VB， Oracle 数据库和 SQL Server，然后能在 Linux 下面编程序，然后还有一大堆名词我是不认识的，当时我们老板让我去面试他，我一看这家伙懂得好多啊！我心想：我去面试，万一这家伙是个真的，那我不是丢我们公司的面子吗？于是

14、我去跟我们公司最牛的一个家伙说：“来来来，这个东西交给你了，你去，这个家伙太牛了，我搞不定。”他看了一下说：“这个东西多半是假的吧？”我说我也觉得他是假的，但是万一他是真的，怎么办呢？万一他是真的，那我岂不是丢大了？于是我把这个就丢给他了，过了两天我跑过去问他：“喂，那天那个家伙怎么样啊？”他说：“简直是个垃圾！完全是浪费我的时间。”他说怎么能这个样子，你去把他搞定不就得了，我说我怕他万一是个真的怎么办。学生现在都到这种程度了，大家都不太愿意信了。 所以现在来讲的话，大家写简历的话要写对地方。比如说我们现在招 Linux 程序员，我们只希望能看到 “很熟悉 Linux 方式下的C 编程 ”，然

15、后下面是辅助项，其他东西尽量不要提。如果说他做过的东西越多，又做过 Linux 的，还做过 windows 的，什么Macintosh 的啊，还有其他什么的，一看这么多，我就要打个问号了，你在这每一样上面花了多少时间？比如说你自己拿出去说别人也不信嘛。你比如说你大学四年，你一年学一样，你也学不出个什么东西来。所以这一块的话，我希望我们团队的同学：第一、眼光放长远一点，看得远一些，不要只看到自己毕业的这个时候所要面临的挑战，看远一些，看你走向社会以后所要面临的挑战；第二、做事情踏实一点，不要想的太多，踏实一点，因为你只要付出了，你就一定会有所收获的。譬如说论文，我认为论文里面的每一样东西，都是你

16、在开发过程中处理问题的结晶，如果你是抱着一个写论文的目的去做一个项目的话，你十之八九是写不出来的，或者即使你写出来了，也是没有什么技术含量的，因为你成天都在想着：哪个地方可以写一篇论文啊，哪个地方可以表现一下自己，结果真正的东西你没有掌握到，我们写文章是我们在做项目的时候发现一个问题觉得比较棘手，然后处理它的时候把这个过程写出来，一篇比较好的论文就出来了。四、“在进入社会之前最重要的是学会如何学习”说了这么多，我觉得今天主要讲的是学习的一些方法，我觉得大家的学习方法可能存在一些问题。我觉得在整个大学期间，我们最重要的一点是学会做人，而关于怎么做人，刚才讲到这么多，也已经提到过了，诚信、踏实；第

17、二是怎么做事情，关键是怎么学习。很多同学，我们现在来看本科生或者研究生，我觉得就像我们以前本科生看高中生一样，为什么呢？因为你们没有脱胎换骨的变过来，你们现在的学习与思考方法还是跟以前的一样，就是跟我们高中时的一样，可能是应试教育和太多压力造成的，所以我想在这里提个醒，把我的想法告诉你们。我们本科时候或者是研究生阶段学习的，也是你们在进入社会之前最重要的是学会如何学习，很多人都没有考虑过这个问题，这是我要强调的。五、学习的三要素：“如何分析和解决问题”、“如何提问”、“学会沟通”学习，我认为主要分为三个方面：一是怎么样分析问题和解决问题；二是怎么样提出问题或是提出疑问；三是学会沟通。为什么要提

18、出这三点，因为我发现很多本科生现在的学习模式是完全从高中搬过来的，每天上课的时候就是背着书包冲到教室，拿出课本，可能有的同学已经预习过了的，上课的时候是听课，做笔记，画书，课后是做习题解答。完了之后是关上书等着学期末的考试，这是你们大部分人的学习方法和学习模式。然后还有一部分同学碰到问题的时候是这样的，看书遇到一个问题，想了想，不得其解，就跑去问老师说：“老师，这个问题怎么是这么回事？”可能有人觉得这种表现属于那种爱提问题的同学，觉得老师会喜欢。我觉得这种想法是错误的。因为你们在本科的时候要学的东西是学习方法，你们都只是在学他的内容，而没有注意过学习的方法，我觉得你们在大学里面学那么多的课程，

19、尤其是一个工科类的院系，我们是叫电子与信息工程系，是一个工程类的，我们所学的所有的东西最终目的都是要解决问题，那你们想一想，你们现在学到的东西，达到解决问题的地步没有？很多同学说我只要在考试时将老师出的题目做出来就可以了，但是往往当你们面临一个真实的项目的时候，面临一个真正的工程问题的时候，你会发现，书上没讲，这是一个最大的问题。书上没讲，不知道怎么下手，你们大部分人都是这样的，特别是第一次接触项目的同学。做过项目的同学可以回想一下，当你们第一次接触项目遇到问题的时候有多少人是不知道怎么下手的。因为你们从来都没有考虑过怎样看待学习方法，你们学习的都是内容，而内容总是不变的，譬如说教材，尤其是我

20、们编的教材，我认为平均落后我们 10 到 15 年，也就是说你们现在所学的东西是 10 到 15 年前的东西。举个例子来说，数电数字电路，上面所说到的门啊之类的，是 74LS，而 74LS 系列的其实还是算新的了，很多都还是 74 什么什么的，那是第一代的 74 系列的电路了，而现在 74LS 级别的都已经用的很少了，现在都是用的超低电压的，一点几伏供电的那种芯片；然后你们的模电，也是很有意思的，做实验发下来的管子是 3DG6，我不知道你们现在还是不是，我们当时的是 3DG6 的，然后用完了还要还给设备处的，留给下一届的学生用。如果你现在跑到外面去跟别人说你要买 3DG6，估计十之八九别人都不知道是什么东西。我们现在落后 10 到 15 年，可能计算机方面的差距要小一些。那怎么办呢？你说我们的教材要跟上时代的潮流，那是不可能的。因为写书、校稿，没有个半年一年的应该搞不定吧，知识年年在更新，不可能每年写一版教材出来。六、学习也步步为营 你们学了那么多东西，你们学会了方法没有？我在上课的时候就反复强调：你们做的所有这些东西，你要想把它做成什么。比如说数电，这个同步时序电路和异步时序电路该怎么设计，然后组合逻辑电路又该如何设计，这都是又一个步骤 1234 的，虽然看起来教