让我们的作文语言靓起来教案.doc

1、让我们的作文语言靓起来教案 教学构想： 1、设计意图： 学生一般都怕写作文，而毕业和升学考试中作文分的比例又较大，因此教师 必须重视作文教学。而想要作文夺取高分，除了具备；隹确地审题、奇特的立意、合理的结构外，还有一个更重要的因素就是“闪光”的语言。针对许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计此堂课，力求教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓起来。从整体上提高学生作文的档次，增强学生习作的可读性。 2、教学目标： （ 1） ：知识与能力：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握三种 常用的写 作技巧。 （ 2） ：过程与方法：通过练习，巩固当堂所学知识，逐步提高

2、学生写作能力。 （ 3） ：情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。 3、教学重点、难点 掌握三种让作文语言靓起来的方法。 4、环节安排： （ 1） ：从学生的内心的强烈渴望出发，把学生引入写作殿堂，进行写作语言技 （ 2） ：具体讲述三种写作技巧：善用修辞、精选字词、巧用诗词。 （ 3） ：当堂进行写作练习，指导学生灵活运用所学知识，美化写作语言。 5、 教学方法：启发式教学与形象化教学相结合，通过多媒体教学方式增加学生的感性认识。教学 过程： 一、激情导入 同学们，你们平时是否有这样的感觉：一篇作文，辛辛苦苦地凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样一一淡而无味。先贤孔子说得好

3、：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次作文后，很多同学只能望“分兴叹：作文，想说爱你不容易 !那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢 ?这是今天我们要共同探 讨的问题一一 （ 屏幕显示 ） 让我们的作文语言靓起来 。 二、方法归纳 （ 设计问题引出第一环节 ） ：从小学到现在，我们也写过不少文章，你知道有什么方 法可以让语言变得生动起来吗 ? （ 学生各抒己见 ） 用修辞，不错 ！ 善用修辞，可以让我们的语言更形象。 （一）第一招：善用修辞，来一点“形象” 修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语

4、言的表现性、形象性。 1、阅读一段学生习作，简要评价，指出不足。 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 2、 修改比较，找出修辞。 前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只 几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 （ 借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼 ） 3、再来欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用： 爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；爱心是一首

5、飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。 （ 运用比喻、排比的修辞，形象地表达了作者对爱心的赞美之情，突出了奉献爱心能给以人无穷的力量，使文章 形成整齐的气势之美。 ) 4、实战演练 （ 1） 仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句： 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， ； 青春， ； 青春， 。 （ 2） 片段写作 同学们喜欢油菜花吗 ?请大家以”油菜花为内容写句子，用上两种修辞写几 句话。 （ 100字左右 ） 5、小结 修辞用与不用，确实有着天壤之别 !多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴

6、切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造怍的感觉。 （ 设计问题引八第二版块 ） ：再问，除了修辞，你还能想到别的办法让你的语言靓起来么 ? 启发有这样两句诗“春风叉绿江南岸”，有没有启发 ？（ 传说王安石为用好这个词，改动了十多次，从“到”、“过”、“八”、“满”等十多个动词中最后选定了“绿”，突出春天来临，千里江岸一片新绿的景物变化。 ） （二） 第二招：精选词语，来一点“感情” 是啊，我们必须学会精选字词，锤炼自己的语言，努力寻找最合适最贴切的词语来表达自己的思想 感情。在这一点上，古人给了我们许多榜样。 例 l、红杏枝头春意闹 （ 一个闹字写出了春天的绚烂与美丽，也饱含了诗

7、人 的满 -际喜悦之情。 ） 古道西风瘦马 （ 一个古，西，瘦写尽了漂泊在外游子的孤苦，凄旅，可谓是字字含情啊 ！） 例 2、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （ 生动的动词、形容词不仅写出了小草的清新、可爱，也写出了春草勃发带来的欢乐，表达对春的喜爱。 ） 例 3、读下面一段话，根据小作者想要 表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人 (扔、留 )

8、在家里。桌上的台灯发出 (明壳、惨白 )的光芒，像一只 (大犬、失神 )的眼睛看着我。委屈、难过、我趴在桌上 (哭出了声、痛苦起来 )感觉像被全世界抛弃了。 实战演练：精心补充词语，注意使用修饰的词语与动词。 描写起晚快要迟到的情景。 走哪 !要迟到了。我 被子，从床上 来，慌慌张张地 衣 服， 鞋子，几步 卫生问，急急 忙忙 牙刷 ， 牙膏，在嘴里 戳了几下，然后下毛 巾 ， 在脸上 了两把， 钻出屋子。 小结：精选词语，锤炼语言，也可以让语言更形象鲜明，情感表达更充分。 （ 直接进八第三版块 ） ： （三） 第三：活学巧用，来一点“诗意” 古诗词，向来以凝练优美著称、有的慷慨豪放，有的婉约

9、清丽，其实我们也已经积累了许多，如果我们在平时的写作中能合适地引用，就一定能让我们原本平淡的句子靓起来 例 l、我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。 （ 原文 ） 我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。 （ 改文 ） 例 2、我喜欢静谧的感觉、更向往悠闲的意境 （ 原 文） 我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲 （ 改文 ） 例 3感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。 “野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。 小结：善用诗词，特别是贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强作文的韵昧和理性升华之美。 三、 课堂小结 回顾本堂课，我们探讨了哪些让作文语言靓起来的方法 ？ 幻灯小结 善用修辞 精选词语 诗意 四、作业 从下面题目中任选一题，尝试用我们刚才所学 的写作技巧，写一个作文片断。 1、母爱 2、感恩 3、春柳 板书设计： 第一招：善用修辞，来一点“形象” （ 品味 ） 让我们的写作语言靓起来 第二招：精选词语，来一点“感情” （ 修改 ） 第三：活学巧用，来一点“诗意” （ 模仿 ） 饱读诗书，笔耕不辍，定能文采飞扬