亚伟中文速录机培训教程(6.0版).doc

1、亚伟中文速录机培训教程 Page 1 of 52亚伟中文速录机培训教程绪论亚伟中文速录机结构图上编第一讲 亚伟速录机的设计原则,操作的坐姿和指法第二讲 声码“B(bu)、BG(pu)、XB(mu)、XBU(fu)”,双音略码、汉字特定 码“八” 、句号（。 ）和逗号（， ）第三讲 声码“D(de)、BD(te)、XBD(ne)、XD(le)”,三音略码第四讲 声码“Z(zhi)、BZ(chi) 、XZ(shi)、XBZ(ri)”,功能码“W”第五讲 声码“ DZ(zi)、BDZ(ci)、XDZ(si) ”, 汉字特定码“十”和“四” 、 “是”第六讲 声码“G(ge)、XBG(ke)、XG(h

2、e)”,四音略码第七讲 声码“GI (ji)、XGI (qi)、XI (xi)”,汉字特定码“九” 和“七” 、分号（；）,阿拉伯数字、数学符号键盘及其转换与操作,声码总复习 第八讲 韵码“I（yi） 、U（wu） ”,汉字特定码“一”和“ 五” 、顿号（、 ）和叹号（！） 第九讲 韵码“IU（yu） 、N（en） ”,问号（？） 第十讲 韵码“E（e、ei） 、NE（eng） ”,破折号（） 第十一讲 韵码“A（a） 、O （o、wo） ”,汉字特定码“” 第十二讲 韵码“AO（ao ） 、 AN（an） ”,汉字特定码“三” 第十三讲 韵码“EO（ou） 、 IN（yin ） ”,多音略码

3、、汉字特定码“六 ” 第十四讲 韵码 “UE（wei） ”、 “IA（ya） ”,双引号（“” ） 第十五讲 韵码“NO（ang） ”、 “IO（ai） ”,数字词语特定码 “百分之” 、后置成分双音词特定码、冒号（：） 第十六讲 韵码“IE （ye） 、EA（yo） 、XE （er） ”,汉字特定码“二 ”、数字词语特定码“千分之” 第十七讲 韵码“UN（wen） 、UA（wa） ”,专名标志码 第十八讲 韵码 “UIO（wai） 、INE（ying） ”,空格和换行 第十九讲 韵码“IUE （yue） 、IUN（yun） ”,拉丁字盘的操作方法 第二十讲 韵码“IAO（yao ） 、IAN

4、 （yan） ” 第二十一讲 韵码“ UEO（ong、weng） 、IUEO（yong） ”,双书名号（ ） 、 省略号（） 第二十二讲 韵码“IEO(you) 、INO(yang)、UNO(wang)” 第二十三讲 韵码“UAN（wan） 、IUAN（yuan） ” 第二十四讲 常用标点符号码与部分功能码的总复习 第二十五讲 全部韵码和音节码词语的总复习.亚伟拼音形码 第二十六讲 初级阶段的结束考评 第二十七讲 有关问题的说明与速度锻炼 第二十八讲 出版物上阿拉伯数字用法的试行规定与速度锻炼 亚伟中文速录机培训教程 Page 2 of 52第二十九讲 标点符号的正确使用与速度锻炼 第三十讲

5、普通话中容易读错的字与速度锻炼第三十一讲 中级阶段的结束考评第三十二讲 听打录入中同音近义词的正确校正与速度锻炼第三十三讲 正确划分文章的段落与速度锻炼 第三十四讲 校对符号的用法与速度锻炼 第三十五讲 听打录入稿的整理与速度锻炼 第三十六讲 高级阶段的结束考评下编第一讲 准备 一、计算机的联接二、速录机与计算机的联接三、开机启动中文 WIN95 操作系统软件四、安装速录系统（专用文字处理系统）软件第二讲 速录系统（专用文字处理系统）一、启动与退出二、速录系统软件说明第三讲 速录机的使用 一、录入编辑二、文件管理三、用 WORD 系统进行排版四、打印五、造字系统附录 附录一、音节码 附录二、高

6、频特定单音词，双音、三音略码词语对照表 附录三、后置成分高频特定双音词 附录四、高频四音略码词语 附录五、高频多音略码词语 附录六、形码元一览表 附录七、常用标点符号的主要用法 附录八、亚伟速录机的符号录入功能介绍（XU 系列功能码） 绪论信息、能源和材料是现代科学技术的三大支柱；现代化的社会就是信息化的社会。信息化社会的各行各业，都离不开信息，都需要进行信息处理；信息处理有多种形式，其中以语言文字的信息处理最为重要。在我国，由于汉字是以表意体系为主的文字，历史渊远，从上古的结绳记事，发展到甲骨文、金文、籀书、篆书、隶书、行书、草书直至简化字，经过长期不断的发展、改进，确实有其特色。但是汉字字

7、形结构比较复杂，书写速度缓慢，用于文字信息处理，确是一个很大的难题，因为进行信息处理讲究速度与效率，在手写汉字机械化的过程中，曾经出现过的大键盘铅字打字机，就是一个明显的例子。中文手写“速记”的出现，在中文信息处理领域里，是一次突破。它能以与语音齐飞的速度记下语言的内亚伟中文速录机培训教程 Page 3 of 52容，为我们保存、传递了大量的文献史料与科技信息，为社会作出了重要的贡献。电子计算机的发明，电子工业的迅速发展，使信息科学的作用越来越重要。计算机的功用，早已突破数值计算的范畴，扩大到传导、转换和储存复杂的语言信息方面；它的研究范围已经涉及到语言学、文字学、符号学、图形学、速记学、心理

8、学、逻辑学、通讯学、机械学、电子学，以及人工智能、系统及网络工程等方面。电子计算机的功能，已经发展为“神奇的电脑功能” 。语言文字进入计算机，有通过“键盘输入” 、 “文字识别”和“语音识别”种种方式。但“文字识别”只是一种转录；“语音识别”距“听写”实用阶段尚远；目前应用最广的是“键盘输入” 。可我国汉字因结构复杂， “键盘输入”确实是一个难题。七十年代以来，为了汉字进入计算机，许多能人志士群起研究，陆续出现了许多“汉字编码”方案，有音码、形码、音形码、形音码等多种类型的编码，不下数百种。尽管问题还不少，但总的来说，是解决了这一“瓶颈”问题，把汉字输进了计算机，这在中文信息处理领域里，又是一

9、次突破，为国家、民族作出了重要贡献。一、亚伟速录机的特点和作用当前，信息时代正在飞快发展，计算机自身的运行速度也正以成百上千倍的速度增长，世界各国都在积极策划、实施“信息高速公路”计划，对信息处理的速度、效率的要求愈来愈高，一些工业发达的国家，在各行各业中，已经普遍使用高效速记机(Stenography)实现办公自动化。因此，我国在中文信息处理方面，如何进一步提高汉字输入的速度和效率，也已成为当务之急。一种新型的、快速的、多能的、高效的“亚伟中文速录机”(Y.W.Chinese Stenography)，简称“亚伟速录机”(YWS)，作为一种高新技术产品，在北京晓军办公设备有限公司的组织下，集

10、中专家、技术人员进行研制，经过一年多的努力，开发成功，并推向社会，受到各方重视。中国文献信息速记学会、中国中文信息学会、北京市速记协会等学术团体，均予以大力支持与协作。亚伟速录机的特点：（一）高速度。亚伟速录机的速度比一般汉字输入成倍地增高。无论是听打还是看打，长时间（两小时以上）的工作速度均可达 200 字分以上。（二）多功能。亚伟速录机既能“听打” ，又能“看打”和“想打” ，也就是说，既能速记，又能速录。（三）高效率。亚伟速录机通过译码和编校系统，可以即打即显，投影屏幕，快速编校，打印成文。（四）新形式。亚伟速录机的机身玲珑，便于携带；键盘小巧，便于操作。以上特点，体现出亚伟速录机的时代

11、性、先进性、实用性。速度、时间、效率，是信息处理的主要要求，也是信息处理发展高度的里程碑。我国当前正在进行改革开放，实施社会主义市场经济，对速度、时间、效率的要求已愈来愈高。亚伟速录机在这新形势下，向社会推出，正是时代的需要，国家、民族的需要，也是我国中文信息处理领域里的又一次新的突破。二、亚伟速录机的原理与法则（一）亚伟速录机的基本原理，是运用“多键并击”的高效输入法，在输入速度上取得新的突破。一般计亚伟中文速录机培训教程 Page 4 of 52算机的键盘输入，都是每次用一个指头击一个键。尽管左右两手十个指头轮流操作，但在同一时间内，一次只能击打一个键，输入一个汉字最少需要击打 25 键，

12、才能完成，即使最常用的 20 多个高频字，也需两键才能输入（先击一个字母键，再击一个空格键） 。由此可见，充分发挥十个指头的潜力和优势，在同一时间内，用多个指头击打多个字键，就可大大提高输入的速度。运用十个指头中的几个指头，同时多击几个字键，从运动生理学和心理学的角度看，都是完全可能的，这已在实践中充分证明。如抚风琴、弹钢琴，都是运用十个指头中的几个指头，一次按下几个键子，同时发出多个不同乐音，奏出多层次的谐和的悦耳曲调。因此，我们完全有可能运用“多键并击”的原理，同时按下几个字键，高效地、快速地录入人们的高谈阔论或锦绣文章。（二）为了实现“多键并击”的原理，必须设计一种精巧而简单的专用键盘。

13、一般计算机使用的标准键盘，只适合一次一键的打法，其字码的排列，既不符合汉语拼音的频率与手指关系的要求，更不适合多个指头同时并击的要求，因而必须另行设计合理的、实用的“亚伟速录机”的专用键盘。这种键盘必须适合两手十指的活动区域范围，在操作时，应尽量缩小手指运行的空间和行程，让相应的手指很便捷地同时按下几个键子，不仅速度要求“快” ，而且出码要求“准” 。根据以上要求，经过精心调配，优化组合，设计出一种只有 24 个键子的专用键盘，分为左右两个部分，两边对称，各分 3 排，上排、中排各有 5 个键位，下排各有两个键位。用这个简便精巧的键盘，左右两手同时操作，多键并击，可以达到既“准”又“快”的目的

14、。（三）亚伟速录机输入汉语的方式，我们采用最通行、最易学的“拼音输入法” 。以国家公布的汉语拼音方案为依据，以普通话为标准，制定出 21 个声码，34 个韵码，声韵相拼，拼缀成 300 多个音节码，作为“亚伟码”的基础。（四）亚伟速录机的键位码，用拉丁字母的大写印刷体表示，便于阅读。各个键位码的安排，要求科学化和系统化，因此规定下列几项原则：1. 整个键盘分为左右两个部分，键位码左右对称，两边完全一样，保证双手并击一次各出一个完整的音节码，代表两个汉字；2. 音节码的组合次序，以声码排在前，韵码排在后为原则，这既符合拼缀的规范，也符合手指活动的频率要求；3. 声、韵码的形式，可用“单码”或“组

15、合码”表示，以发挥“多键并击”的优势；4. “声码”的制定，均按发音部位分组；“韵码”的制定，尽量与汉语拼音方案保持一致，以便于学习和记忆；5. 根据汉语拼音声、韵母的出现频率，安排“声、韵码”的键位位置，使之符合手指活动频率的要求。（五）根据以上原则设计出亚伟速录机的专用键盘并具体安排键位码（详见第一讲） 。（六）根据同样原则，制定出一系列的声码、韵码和音节码。（七）在这 24 键的简单键盘上，除了要求打出以上所述的声码、韵码，以及 300 多个音节码以外，还要求打出各种功能码、特定码。如：亚伟中文速录机培训教程 Page 5 of 521. 功能码： 录入开始， 录入结束， 空格， 换行，

16、 删除， 省略， 自定义， 块操作，调出特定键盘和亚伟拼音形码等。2. 特定码： 单音词特定码， 标点符号特定码， 数词特定码， 拉丁字母特定码等。（八）在“看打”录入时，如遇见个别不认识的生僻字，可查字典，或者用“亚伟拼音形码”输入（详见第二十五讲） 。这里概括、简要地介绍了亚伟速录机的原理和法则，以便使我们初步了解其理论基础，为学习以后各讲课程奠定基础。三、亚伟速录机的学习和应用（一）亚伟速录机的易学性首先，是容易理解。只要懂得“汉语拼音” ，就能理解全部的亚伟码结构系统。 “汉语拼音”是我国小学一年级就开始学习的课程，肯定不难。即使有些读者不会“汉语拼音” ，也可按照书上的汉字注音学会。

17、亚伟码的组合，声韵系统分明，便于理解。其次，是容易记忆。这里没有成串的条文要记忆，没有任何太难的规则要背诵。即使有些高频词语要记住，但规则简单，容易记忆，可逐步掌握。第三，在指法练习方面，前边已经提到，亚伟速录机的原理是“多键并击” ，用两只手的几个指头，同时按几个键子。这对一个会弹钢琴、抚风琴的人来说，是很容易的。但是对一些不会弹钢琴、抚风琴的人来说，开始学习必然会有一些别扭，可是，一经练习，手指适应了，就会有一种意想不到的收获。人的左、右手的活动是与人的左、右两个半脑联系着的，而且左、右两个半脑有严格分工。左半脑管抽象思维，侧重于语言、数字、符号、逻辑推理等；右半脑管形象思维，侧重于想象、

18、节奏、图形、位置、音乐、形象思维等。两个半脑有相对独立的支配能力，左半脑支配右手，右半脑支配左手。人们一般较多地使用右手，相应地促进左半脑发达，我们要是再多使用左手，必然会促进右半脑发达。如果我们同时使用左、右手进行多键并击，必然会促使左、右半脑同时发达。令人振奋的是，美国加利福尼亚的奥恩斯坦教授发现：如果对两个半脑中的未开垦处给予刺激，激发其积极配合另一半脑，它所起的作用，会使大脑的总能力和效率成倍地提高。所谓成倍地提高，不是按常规数学进行计算，当一个半脑发挥作用时，对另一个半脑产生的效果，往往是单独使用一个半脑时的 5 10 倍。由此可见，凡是运用左、右两手同时进行操作的人，都能促使大脑的

19、左、右两个半脑大幅度发展，充分发挥其潜力，使记忆和思维能力大幅度增长。亚伟速录机的学习方式有多种。一种是“面授” ，由老师利用教材进行讲解，学员一面听讲，一面进行练习，可以集中学习，也可以业余学习，根据教材，安排进度，由入门到中级，再到高级；一种是“函授” ，学员自购亚伟速录机、电脑设备，通过教材（包括录音、录像带）和通信辅导，进行函授自学，只要坚持到底，一样可以获得成功；还可进行电脑自动化教学，北京晓军办公设备有限公司设计、开发了一套“亚亚伟中文速录机培训教程 Page 6 of 52伟速录机电脑自动化系统教学设备” ，这又是一项高新技术产品，其中包括 40 人的全部自动化教学设备，通过电子

20、音像、讲授、实验、练习、听打、检测、判卷等活动进行自动化教学（详细情况另编有使用说明书 ） 。（二）亚伟速录机应用的广泛性首先，是听打。速录人员将听到的语言信息，用亚伟码输入亚伟速录机（硬件） ，亚伟速录机立即将亚伟码传送给计算机，通过“译码、编校系统” （软件）译成汉字，然后通过打印机打印出来，或通过投影仪投向屏幕。其次，是看打。速录人员看着文字稿件，将稿件中的文字信息，输入亚伟速录机，通过编校，打印成文。图示如下：关于“电脑译码、编校系统” ，即专用文字处理系统软件（WIN95 版，下同）的操作，本书的下编对此有所说明。总之，亚伟速录机的应用，是灵活多样的。可以即打、即校、即显，为聋哑人服

21、务。在特殊情况下，可以先存入软盘，然后再进行翻译、整理；也可以经过翻译、整理以后再存入软盘备用。有时还可即打、即编、即印，当场出版快报。（三）亚伟速录机的听打录入1. 重点记录就是把讲话中的重要或主要部分记录下来。这种记录大都是因为讲话内容没有详细记录的必要，或者是由于讲话人的口才欠佳，或者方言难懂，无法进行详细记录，只能记其重点。2. 详细记录亚伟中文速录机培训教程 Page 7 of 52比重点记录要详细，但又不同于全面记录。它可以把一些无关紧要的或重复的词、语、句略去，把讲话内容详细记录下来。3. 全面记录就是把讲话内容基本上原封不动地记录下来。但是，由于口语和书面语有差异，听打速录稿比

22、之原来的讲话，在语法和用词上，可能会有细微的差别，这就要以客观要求或速录员的文化水平来决定了。假若主持人要求你全面记录，无论讲话内容有无差误，都一字不漏地记录下来，那就按照主持人的意见尽量全部记录，努力做到一字不漏。如果主持人要求你全面记录，记下以后，马上打印出来，那就要在语句通顺上加以注意了，这就需要速录人员有较高的文化水平。由此可以看出，速录工作是一项锻炼人的工作，速录员不仅可在工作中不断提高自己的文化素养和认识水平，加上手指的锻炼，还可促使大脑发达、逻辑思维与形象思维能力同时提高，这就能使自己成为一个高智慧、高技术、高品质的专业人才。难怪，在欧美国家的“速录机学校”的招生简章上，开头几行

23、大字这样写着：天才之作！激动人心的职业，从这简单的键盘开始！亚伟中文速录机培训教程 Page 8 of 52第一讲 亚伟速录机的设计原则,操作的坐姿和指法一、亚伟速录机专用键盘的设计图 1. 1 亚伟速录机专用键盘键位图亚伟速录机的专用键盘，如上图所示，分左、右两部分，各 12 个键位，其键位码的安排，两边一样，均亚伟中文速录机培训教程 Page 9 of 52采用大写的拉丁字母印刷体。左边的键位码供左手用，右边的供右手用。键位码的读音如下：提示： 键位码和各讲编码所用作注音的汉字，本书中尽量选用在专用文字处理系统中高频先见的，并通用不同声调的所有的同音汉字（这里的功能码“X ”、 “W”除外

24、） 。键位码是按照一定的顺序排列的，将“X ”、 “B”排列在最前面，并按照“从上到下，从中间到两边”的原则进行排列。其顺序依次为：X B D Z G W I U N E A O键位码的排列顺序是固定不变的，总是按顺序自左至右书写。但是，为了照顾认读习惯，凡是“N” 、“A”同时出现的，还是写作 “AN”。左、右两手控制的键位码，各包括声母编码（声码） 、韵母编码（韵码）和功能码（X、W） 。二、亚伟速录机编码（亚伟码）的设计原则（一）亚伟码声码的设计原则1. 编码方案编制声码所用的键位码本身就是声码的只有 4 个，即“B（bu） ”、 “D（de） ”、 “Z（zhi） ”、 “G（ge ）

25、 ”，其余的都要靠这些键位码相互组合来构成。全部 21 个声码的编码如下：亚伟中文速录机培训教程 Page 10 of 522. 自成音节亚伟码共有 21 个声码，所有声码都有固定的读音，与一个固定的音节码相对应，这便是声码所代表的音节码，可以通过单独击打声码来输入。这一点与汉语拼音有所不同，汉语拼音的声母，虽然也都有固定的读音，但那是为了交流的方便，使不发音或发音很微弱的声母能够读出声来，不能单独为汉字注音。3. 键位码和指法声码使用的键位码主要是“X ”、 “B”、 “D”、 “Z”、 “G”，个别的声码用到了 “I”和“U” ，这些都是排列在前面的键位码。构成声码的键位码主要靠拇指和食指进行击打，有个别声码用到了中指。（二）亚伟码韵码的设计原则1. 编码方案全部 34 个韵码的编码如下：提示： 编制韵码时，在不致造成重码的情况下对个别韵码进行了合并，即 “e”和“ei” 、 “o”和“wo” 、“ong”和“weng”各共用一个韵码。 韵码的编制尤其突出了记忆量小的特点。(1) 与汉语拼音韵母完全相同的韵码达 15 个之多，它们是：I（i） 、U（u） 、E（e） 、A （a） 、O（o） 、IN（in） 、AN（an ） 、IA（ia ） 、IAN（ian ） 、AO（ao） 、IAO（iao） 、IE（ie） 、UN （un） 、UAN （uan ） 、