1、 1 冬天是个魔术师 武昌实验寄宿小学 涂建 教学目的： 1、认识本课的生字，会写生字，记清字形。 2、指导学生用普通话正确、流利地朗读课文，了解课文内容，感受冬天的神奇。 3、指导学生回答课后问题，说出冬天的变化，进一步感受冬天的神奇。 教学重难点： 1、学习本课的生字、新词，能读准音，认清形。 2、了解冬天的特点，激发对大自然的热爱。 教学准备： 多媒体课件，生字卡片，教具等。 教学流程 ： 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1、同学们，你们喜 欢看魔术表演吗？今天 ，咱们班 来 了 位 神秘嘉宾，他是一位了不起的魔术师（板书“魔术师”） ，读词 。我们今天要认识的魔术师它是谁呢 ？让我们
2、一起来看一看，猜一猜吧！ 2、（课件播放迷人的 冬景，并配上音乐。 ） 景色美吗？是哪位 神奇的魔术师 变出了这么美的景色 ？（冬天。） 3、（ 板书“冬天是个”）这节课我们一起学习课文冬天是个魔术师 ，拿出手，和老师一起写课题 。 出示生字“冬”，指名读， 读词“冬天”， “冬”怎样记？怎样写好看？教师板书，生书空。 谁来读读课题， 齐读课题 。那冬天 这个魔术师能变 什么魔术？ 二、师生共同 参与探究 1、 让 我们 走入课文 ，从书中寻找答案。 打开 书 到 86 面， 自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子。 2、同学们读得 真认真 ，这些词语宝宝你们认识吗？ 自由读， 指名读，全班齐
3、读。“开火车 ”读。 3、相信这些生字娃娃也难不倒你们 吗？ 同桌互读，读得好，你就夸夸他，有错误，你就帮帮他。一排一排指名带读，开火车 读。 4、 同学们真 能干，词语宝宝都认识了， 现在大家看看这两句话，指名读 ，说说你的发现 ? （ 1）、一会儿大地就变白了。（ 2）、他 “呼 ”地一吹。（多音字）男生读第一句话，女生读第二句话。 “地 字怎样记？怎样 写好看？师范写，拿出手2 和老师一起写，生书空。 5、同学们今天表现得真棒，咱们来休息一下，和老师一起来做手指操。 五、学习课文一、二节 （一）学习课文第一节 1、过渡 :同学们手指操做得真好，相信后面的学习也会很棒！下面我们把 词语宝宝
4、 、生字娃娃 送到课文中，你 们 会 读 课文 吗 ？ 看一看，这篇课文有几个自然段？老师点四个同学来读课文。 指名朗读课文 ，其他 同学们 手指书， 听一听，他们的字音读准了没有？ 指名评论，正音。 2、 谁来说一说冬天这个魔术师会变 什么魔术？ （指名说 ，教师板书。 ） 3、 我们 先 来看看 冬 天这个魔术师的第一个魔术。 同学们，冬天这个魔术师开始表演魔术了， 他“呼”地一吹， 听，什么声音？ （出示风声），谁来读 一 读这 一自然段 ?评议 1：你 把“呼”读得又长又重，我一下觉得很冷。评议 2：北风呼啸，真冷呀！ 4、北风呼呼地吹着，青蛙、刺猬、熊、蛇都到哪里去了？ 知道什么叫冬
5、眠吗？生说， 师 小结冬眠。 你还知 道还有哪些动物要冬眠 ? 学生说，并放到第一自然段中 说完整话。 5、 是呀 ， 冬天来之前，小动物们 在森林的草地上活动 ，多么开心呀！冬天来 之后 ， 一切都发生了变化：冬天“ 呼 ”地一吹，动物们会 怎么样？你瞧， 小青蛙 来了（娃娃），它会怎样说 ？ 怎样做呢？师述 ：冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，小青蛙不见了 。 你来读读这句话， 评： 是呀，太冷了 ！ 接着 小刺猬 也来了（出示娃娃），猜一猜他会怎样说 ？ 怎样做呢？ 你来 读 一读这句话：冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，小刺猬 ，不见了 。评：这个魔术真神奇呀！谁还想当小熊、蛇 （出示娃娃
6、） ，你们 之间 会说什么？ 同桌之间表演一下，指名上台表演，你来这句话：冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，小熊 ， 不见了。 你来读这句话：他“呼”地一吹， 小蛇，不见了。评：这个魔术 太精彩了！ 师小结 :你们看， 这四个 句子 在课文中 只用了一句话来表示动物不见了，说得多清楚，多简洁 呀！ 6、 谁再来 读读这一自然段，评：这个魔术真有趣！ 大家想当魔术师吗？ 咱们 和小动物 一起来表演一下，加进动作， 全班起立，朗读第一自然段。评：同学们表演的真棒，现在，你们都 是魔术师了！ （二）学习课文第二节 1、过渡 :同学们，这个魔术好玩吗？ 冬天这个魔术师实在太神奇了，他 呼地一吹，青蛙、刺
7、猬、熊、蛇这些小动物都不见了 ， 原来小动物去 冬眠了。（改词：冬眠 ） 2、冬天这个魔术师还能变什么魔术，谁来读 第二自然段？ 指名读 。 3、 这个魔术也很有趣，冬天 “ 呼 ” 地一吹， 满天的雪花飘飘洒洒的，多美丽3 呀 !出示动态雪花图片， 谁愿意来读一读这一句 ？ （ 满天飘起了雪花。） 评 1:老师仿佛感觉到雪花在四处飞舞，真美！评 2：多美的雪景呀！谁还想 读一读这个自然段？ 评： 冬天的景色可真美呀！ 咱们来看一看，（出示视频 )。师述：冬天是个魔术师， 街道 一会儿变白了，树林一会儿铺上了厚厚的一层雪， 公园 里一会儿变白了，小 河流 也 一会儿变白了。同学们，你们看到什么
8、一会儿变白了？ 你会用一会儿说一句话吗？ 大家知道一会儿表示变化很快， 谁 再 来 读 段话 ？ 评： 大地变化多快呀 ！谁还想读 这一自然段 ？评：看来雪可真大呀！ 男女生比赛读，男生读，评：这真是一个神奇的魔术！女生读： ！ 冬天 变得真快，看来魔术师技艺高超！ （三）小结 :冬天真是个了不起的魔术师，他呼地一吹，小动物， 不见了 ，去冬眠了 ；他呼地一 吹，大地一会儿就变白了，看来，冬天的本领可真大呀！那么，你还喜欢 冬天 变 的 什么魔术呢？明天我们继续学习。 六、学生字 1、 今天，同学们变现得真棒， 生字娃娃也想和你们交朋友 ，你们还认识他们吗 ?指名读，全班跟读，开火车读 。 2、 出示生字“他、地”，说一说你的发现 ？怎样写才好看？ 3、教师范写，生书空。 4、生 描红，师巡视。 板书设计： 小动物 不见了 冬 眠 大 地 变白了 冬天是个魔术师 湖 面 变玻璃 人 变胖了
