高考古诗文背诵默写专题训练.doc

1、高考古诗文背诵默写专题训练（人教版） 1、古诗词中 “雨 ”已成为诗人抒发情感的载体，如王维山居秋暝中的 “_，天气晚来秋 ”，柳永雨霖铃中的 “寒蝉凄切，_， _”，李清照声声慢中的 “_，到黄昏， _”。 2、古诗文以 “风 ”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫登高“_，渚清沙白鸟飞回 ”，陆游书愤 “楼船夜雪瓜洲渡，_”，李煜虞美人 “_，故国不堪回首月明中 ”，柳永雨霖铃 “今宵酒醒何处？ _，秦观鹊桥仙“_，便胜却人间无数 ”，李清照声声慢 “_，怎敌他， _”，姜夔扬州慢 “_，尽荠麦青青 ”，苏轼赤壁赋 “_，水波不兴 ”，王实甫 长亭送别“碧云天， _， _，北雁南飞 ”。 3、

2、古诗文以 “月 ”为意象烘托意境或表情达意，如曹操短歌行“_，乌鹊南飞 ”，李白梦游天姥吟留别 “_，送我至剡溪 ”，白居易琵琶行 “醉不成欢惨将别， _”， “东船西舫悄无言， _”， “去来江口守空船， _”，“ _，往往取酒还独倾 ”，王维山居秋暝 “ _，清泉石上流 ”， 李煜虞美人 “小楼昨夜又东风， _”，柳永雨霖铃 “今宵酒 醒何处？ _”，苏轼念奴娇 赤壁怀古 “人生如梦， _”，姜夔扬州慢 “二十四桥仍在， _， _”。 4、古诗文中 “水 ”的意象无处不在，它给作品增添了丰富的意趣，如古诗十九首中的 “_，脉脉不得语 ”；王勃滕王阁序中的 “_，烟光凝而暮山紫 ”， “落霞

3、与孤鹜齐飞，_ ”； 王维山居秋暝中的 “明月松间照， _”；李白将进酒中的 “ _，奔流到海不复回 ”；李白梦游天姥吟留别中的 “云青青兮欲雨， _”， “世间行乐亦如此， _”；李煜虞美人中的 “问君能 有几多愁？_”；秦观鹊桥仙中的 “_， _，忍顾鹊桥归路 ”；苏轼赤壁赋中的 “清风徐来， _”；杜甫登高中的 “无边落木萧萧下， _”；杜甫 登岳阳楼中的 “吴楚东南坼， _”。 5、在中国的诗词文化里， “酒 “与 “愁 ”总是紧密联系在一起的，如曹操短歌行 “_，人生几何？ ”“何以解忧？ _”；白居易琵琶行 “_，别时茫茫江浸月 ”， “春江花朝秋月夜， _”；柳永雨霖铃 “ _？

4、杨柳岸晓风残月 ”；李清照声声慢 “_ ，怎敌他，晚来风急？ ” 6、古代诗文中有许多写鸟的句子，如曹操短歌行中的 “月明 星稀，_。 _，何枝可依 ”，李密陈情表中的 “_，愿乞终养 ”，陶渊明归园田居中的 “_，池鱼思故渊 ”，王勃滕王阁序中的 “_，秋水共长天一色 ”，李白蜀道难中的 “_，猿猱欲度愁攀援 ”， “ _，雄飞雌从绕林间 ”， “ _，愁空山 ”，杜甫蜀相中的 “映阶碧草自春色，_”，杜甫登高中 的“风急天高猿啸哀， _”，白居易琵琶行 “其间旦暮闻何物？ _”，李商隐锦瑟 “庄生晓梦迷蝴蝶， _”；李清照声声慢 “_ ， _ ，却是旧时相识 ”；王实甫长亭送别 “碧云天，

5、黄花地，_， _”。 7、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白将进酒中的 “_，奔流到海不复回 ”，杜甫登高中的 “无边落木萧萧下， _”，苏轼念奴娇 赤壁怀古中的 “大江东去， _ ， _”，苏轼赤壁赋中的 “哀吾生之须臾， _”。 8、古诗词中， “眼泪 ”与 “悲愁 ”总是结合在一起，如诗经 氓 “不见复关， _”，迢迢牵牛星 “终日不成章， _”，白居易琵琶行 “夜深忽梦少年事， _”； “凄凄不似向前声， _。座中泣下谁最多？ _”，杜甫蜀相 “出师未捷身先死， _”，登岳阳楼 “戎马 关山北， _”，李商隐锦瑟 “ _，蓝田日暖玉生烟 ”，柳永雨霖铃 “_

6、，竟无语凝噎 ”；王实甫长亭送别 “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 _？_”。 9、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜虞美人 “_？恰似一江春水向东流 ”，李清照声声慢 “这次第， _”，李白将进酒 “但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 。 _， _”。 10、古代文人善于借 “秋 ”表情达意或烘托意境，如王勃滕王阁序“_，秋水共长天一色 ”，王维山居秋暝 “空山新雨后，_”，杜甫登高 “ _，百年多病独登台 ”，白居易琵琶行 “浔阳江头夜送客， _”，柳永雨霖铃 “多情自古伤离别， _”，陆游书愤 “楼船夜雪瓜洲渡，_”。 11、牛郎织女的故事自古经

7、久不衰，家喻户晓，古诗 词更是以此为题材，如迢迢牵牛星 “迢迢牵牛星， _。纤纤擢素手，_。终日不成章， _。河汉清且浅， _。_，脉脉不得语 ”。又如秦观鹊桥仙 “纤云弄巧，_， _。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。_ ， _ ，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，_”。 12、古典诗词善以 “杜鹃（子规） ”表达悲切之意，如白居易琵琶行“其间旦暮闻何 物？ _”，李商隐锦瑟 “庄生晓梦迷蝴蝶，_”，李白蜀道难 “_，愁空山 ”。 13、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏 “白露横江， _”的清美，发出了 “ _，羡长江之无穷 ”（赤壁

8、赋）的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“ _，秋水共长天一色 ”（滕王阁序）的漂亮诗句；白居易登临浔 阳江头，抒写了一个 “_ ，此时无声胜有声 ”（ 琵 琶 行 ） 的 凄 美 故 事 ； 而 杜 甫 呢 ， 则 在 登 高 中 用“ _，不尽长江滚滚来 ”的诗句，对长江之景作了另一种注解。 14、古代文人喜用 “黄花 ”或 “大雁 ”来表达愁情，如李清照声声慢中的 “_，如今有谁堪摘 ”； “_， _，却是 旧时 相识 ”。 王 实甫 长 亭送 别 中的 “ _ ， _， _， _。晓来谁染霜林醉？总是离人泪 ”。 15、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居

9、易琵琶行中的“ _，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹， _”；李贺李凭箜篌引中的 “昆山玉碎凤凰叫， _”，“ _，老鱼跳波瘦蛟舞 ”；苏轼赤壁赋中的 “其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， _， _”。 16、 “楚辞 ”兴起于战国时期的楚国，其语言的明显标志之一是大量使用 “兮 ”字，比如屈原离骚中的 “ _ ，春与秋其代序。 _，恐美人之迟暮 ”， “ _，来吾道夫先路也 ”。唐宋诗文中也有一些使用 “兮 ”的句子，比如李白梦游天姥吟留别中的 “熊咆龙吟殷岩泉， _”， “云青青兮欲雨，_” ， “ _ ，云之君兮纷纷而来下 ” ，“ _,仙之人兮列如麻 ”，苏轼 赤壁赋中的“桂棹兮兰桨，_。

10、渺渺兮予怀， _ ”。 17、古代文人擅长借 “梦 ”寄托情思，如李白梦游天姥吟留别中的“_，一夜飞度镜湖月 ”；白居易琵琶行中的 “夜深忽梦少年事， _”；李商隐锦瑟中的 “_，望帝春心托杜鹃 ”；苏轼念奴娇 赤壁怀古中的 “_，一 尊 还 酹 江 月 ” ； 秦 观 鹊 桥 仙 中 的 “_ ，_，忍顾鹊桥归路 ”；姜夔扬州慢中的 “纵豆蔻词工， _， _”。 18、我国古代诗文中，有许多展现秋天不同景象的名句，如王维山居秋暝中的 “空山新雨后，天气晚来秋。 _， _；杜甫登高中的 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 _， _” ；王实甫长亭送别中的 “_ ，_， _，北雁南飞。 _？总是

11、离人泪。 ” 19、古诗词中有很多以 “自 ”、 “空 ”营造意境氛围的，如王维山居秋暝 “_，天气晚来秋 ”，杜甫蜀相 “映阶碧草自春色，_”，白居易琵琶行 “_，绕船月明江水寒 ”，陆游书愤 “塞上长城空自许， _”，姜夔扬州慢 “渐黄昏， _， _”，李白蜀道难 “但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 _， _”。 20、古诗词中经常运用用叠字的修辞手法来表情达意，如迢迢牵牛星 “迢 迢牵牛星， _”， “纤纤擢素手， _”，“盈盈一水间， _”；李清照声声慢 “寻寻觅觅，_， _”。 21、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼念奴娇 赤壁怀古 “故国神游， _，早

12、生华发 ”，辛弃疾的永遇乐 京口北固亭怀古 “千古江山， _”， “四十三年， _， _”，姜夔扬州慢 “二十四桥仍在， _， _”。 22、古诗词中善于运用典故来表情达意，如姜夔扬州慢中的“ _， _”化用杜牧 “春风十里扬州路 ”的诗句，表现往日扬州繁华景象，寄予词人昔盛今衰的感慨。再如辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古中的 “想当年， _， _”借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 23 、古人常 化 用 前 人 诗 文 为 己 用 ， 如 曹 操 短 歌 行 中 的“_， _”就借用了管仲 形解中的 “海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成

13、其高 ”。王勃滕王阁序中的 “_， _”出自北周庾信的三月三日华林园马射赋中的 “落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色 ”。王维山居秋暝中的 “_， _”语出楚辞 “王孙游兮不归，春草生兮萋萋 ”。李白将进酒 “陈王昔时宴平乐， _”化用 了曹植名都 篇中的“归来宴平乐，美酒斗十千”。姜夔扬州慢中的“ _， _， _ ”化用杜牧寄扬州韩绰判官诗句 “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫 ”。吴激人月圆中的 “恍然一梦，仙肌胜雪，宫鬓戴盆望天鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯 ”化用了白居易琵琶行中的 “_，_”， “_， _”。张先剪牡丹 舟中闻双琵琶 “玉盘大小乱珠迸，酒上汝面，花艳眉相并 ”化用 了白居

14、易琵 琶行中“ _， _”。王实甫长亭送别“_， _， _，北雁南飞 ”化用了范仲淹苏幕遮中的 “碧云天，黄叶地 ”。 24、古诗文中有许多感叹时光易逝的名句 ,比如屈原离骚中的 “汩余若将不及兮， _”， “日月忽其不淹兮， _”， “惟草木之零落兮， _”；曹操短歌行中的 “对酒当歌，_？ _，去日苦多 ”；李白 将进酒中的 “君不见黄河之水天上来， _。君不见高堂明镜悲白发，_”； 白 居 易 琵 琶行 中 的 “ 今 年欢 笑 复明 年 ，_。弟走从军阿姨死， _ ”；李商隐锦瑟中的“此情可待成追忆， _”；陆游书愤中的 “塞上长城空自许， _”；苏轼赤壁赋中的 “_，羡长江之无穷 ”

15、。 25、古诗文中有许多抒发人生感慨的佳句，如屈原离骚中的 “汨余若将不及兮， _”， “ _，恐美人之迟暮 ”；李白将进酒中的 “君不见高堂明镜悲白发， _”；杜甫登高中的 “万里悲秋常作客， _”；杜甫登岳阳楼中的 “亲朋无一字， _”；白居易琵琶行中的 “弟走从军阿姨死， _”；陆游书愤中的 “_，镜中衰鬓已先斑 ”；苏轼赤壁赋中的 “寄蜉蝣于天地 ， _。哀吾生之须臾， _”。 26、白居易琵 琶行描写琵琶声 “别有幽愁暗恨生， _。_， _”；李贺李凭箜篌引表现演奏效果 “ 女 娲 炼 石 补 天 处 ， _ 。梦入神山教神妪，_”；苏轼赤壁赋形容洞箫声 “其声呜呜然，如怨如慕，如泣

16、如诉， _， _”。这都是通过比喻、夸张描写音乐的。 27、迢迢牵牛星中 “河汉清且浅， _。 _，脉脉不得语 ”抒写出牛郎织女隔河相望而不能 团聚的相思之情，秦观鹊桥仙中 “纤云弄巧， _， _”表现出牛郎织女鹊桥相会时急迫而喜悦的心情。 28、花草树木总能进入文人的视野，成为他们抒情的对象，如屈原离骚中的 “扈江离与辟芷兮， _。 ”李清照声声慢中的 “_，到黄昏，点点滴滴。 ”姜夔扬州慢中的“_，年年知为谁生。 ” 29、古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。比如，李白梦游天姥吟留别中的 “天姥连天向天横， _”和 “半壁见海日， _”；又如，苏轼赤壁赋中的 “白露横江， _ ，纵一

17、苇之所如， _”；再如苏轼 念奴娇 赤 壁怀古 中的 “乱 石穿空 、 _ ，_。江山如画，一时多少豪杰 ”。 30、古代文人善于把抽象的感觉形象化，如李煜虞美人中的 “问君能有几多愁？ _”；白居易琵琶行中的 “ _，幽咽泉流水下滩 ”；苏轼赤壁赋中的 “余音袅袅， _。_,泣孤舟之嫠妇 ”。 31、音乐是中国诗词里常见的内容，比如琵琶行李凭箜篌引赤壁赋等。白居易琵琶行中描写音乐达到高潮的两句是 “银瓶乍破水浆迸， _”。李贺李凭箜篌引中把音乐的感染力描写到极致的两句是 “女娲炼石补天处， _”。苏轼 赤 壁 赋 中 侧 面 表 现 客 人 吹 洞 箫 的 音 乐 效 果 的 两句是“ _，泣孤舟之嫠妇 ”。 32、同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩。如同样是描写长江，杜甫在登高中写道 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_， _”，苏轼在念奴娇 赤壁怀古中的勾画则是 “乱石穿空， _， _”。如同样是写菊花，在婉约派女词人李清照的声声慢中则是 “ _，_，如今有谁堪摘 ”；而在革命领袖毛泽东的采桑子 重阳中则是 “人生易老 天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香 ”。 33、屈原在离骚中擅长以 “香草美人 ”作比，如 “扈江离与辟芷兮，_”， “朝搴阰之木兰兮， _”， “惟草木之零落兮，_”。屈原在离骚中劝告楚王改变因循守旧态度的句