德育管理制度汇编(已改).doc

1、德 育 管 理 制 度一、门源县第一寄宿制初级中学德育管理制度2二、门源县第一寄宿制初级中学师德师风建设制度5三、门源县第一寄宿制初级中学教师职业道德规范.8四、青海省中小学教师职业道德五大要求十项规范9五、门源县第一寄宿制初级中学国旗制度.10六、门源县第一寄宿制初级中学护校队安全工作责任.11七、门源县第一寄宿制初级中学卫生制度12八、门源县第一寄宿制初级中学门卫保安工作制度.13九、门源县第一寄宿制初级中学值周教师职责.15十、门源县第一寄宿制初级中学校园管理规定.16十一、门源县第一寄宿制初级中学学生安全须知17十二、门源县第一寄宿制初级中学家长会制度.23十三、门源县第一寄宿制初级中

2、学家长须知.24十四、门源县第一寄宿制初级中学课堂纪律制度.25十五、门源县第一寄宿制初级中学德育工作制度.26十六、门源县第一寄宿制初级中学德育处工作职责27十七、门源县第一寄宿制初级中学班主任工作责任28十八、门源县第一寄宿制初级中学师德考核办法29十九、门源县第一寄宿制初级中学班主任工作考核办法.32二十、门源县第一寄宿制初级中学评选“优秀学生干部”等办法.34二十一、门源县第一寄宿制初级中学班主任一学期工作常规37二十二、门源县第一寄宿制初级中学班主任一日常规工作.38二十三、中学学生守则.39二十四、中学生日常行为规范（修订）40二十五、门源县第一寄宿制初级中学中学学生文明礼仪常2规

3、.42二十六、门源县第一寄宿制初级中学学生一日常规要求43二十七、门源县第一寄宿制初级中学消防安全管理制度.45二十八、门源县第一寄宿制初级中学学校会议制度46二十九、门源县第一寄宿制初级中学学生思想道德行为评价制度47三十、 门源县第一寄宿制初级中学预防学生违法犯罪工作制度及措施48门源县第一寄宿制初级中学德育管理制度一、德育工作实施细则为深入贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 、 中小学德育工作规程 、 中小学生守则 、 中小学教师职业到道德规范 ，使我校德育工作规范化、制度化，特制定本细则。二、德育工作需遵循的原则以学生为本的原则。尊重学生，充分调动学生的积极性、

4、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。贴近实际的原则。以爱国主义、集体主义教育为核心，以中国传统美德和革命传统教育为重点，大力开展国情教育。从学生的思想实际和生活实际出发，从学生最关心的问题入手，充分挖掘和利用学校及周围社区的德育资源，用喜闻乐见的方式开展教育活动。知行统一的原则。重视课堂教育，同时也要注意实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导学生在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。形成合力的原则。德育工作是一项系统工程，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力。重视发挥家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社

5、会育人环境。创新性原则。开展学校德育工作，既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法，又要紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新。三、德育工作的主要内容1、爱国主义教育落实中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要 ，对学生进行中华民族优良传统的教育。教育学生热爱祖国，了解中国近代、现代历史和社会主义的伟大成就；树立初步的国家观念，尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉。2、集体主义教育教育学生尊重他人、关心集体、团结友爱；为集体服务、维护集体荣3誉；正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律的关系。3、思想道德教育教育学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的

6、意识，懂得为人做事的基本道理；自尊自强，能够分辨是非，学会对自己的行为负责；孝敬父母、诚实守信；尊重他人，平等待人，与人为善；具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，遵守社会公德，做合格公民；教育学生科学利用计算机及网络知识，不进黄色网站，不看黄色及暴力信息，适度上网，自觉抵制网络不良信息的诱惑和影响。4、遵纪守法的教育教育学生自觉遵守国家法律法规、校纪校规，具有良好的社会公德和自觉维护社会秩序的意识与习惯，学会抵御不良诱惑。5、生命教育。对学生进行青春期教育，认识生理变化，养成健康的生活习惯；教育学生崇尚科学、远离迷信邪教、远离毒品、自觉保护环境。6、良好的个性

7、心理品质教育教育学生不断认识自我、调控自我，认识青春期心理；学会人际交流与沟通，积极与人合作；帮助学生客观地评价自己，正确面对困难与挫折，逐步健全人格，形成良好个性心理品质。7、心理健康教育对学生进行认识自我、调控自我、承受压力和挫折、适应环境的教育，帮助学生处理好学习、生活、成长、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题。四、德育工作的实施途径（一）充分发挥思想政治（思想品德）课的德育主渠道作用，思想政治（思想品德）课教师要根据学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，力求讲解准确、生动、系统，说理透彻，增强教育效果；各学科要有机地渗透德育内容，将其贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

8、（二）班主任工作。班主任根据德育工作的要求，结合本班学生实际情况，有计划地开展教育活动；组织和建设好班级集体，加强班级管理，形成良好班风；注意发挥学生的主观能动性，培养学生的自我教育和自我管理的能力；班主任要密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。班主任工作在培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的过程中起着非常重要的作用。完善班主任制度，加强班主任队伍建设，安排和吸引更多思想素质好、责任心强、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任工作，鼓励优秀教师担任班主任工作；对班主任的工作要计入工作量，实行折算课时；把4班主任工作经历和业绩作为评聘教师任职资格的必要条件。（三）共青团工作。共

9、青团是学生自我教育的重要组织形式，要充分发挥组织作用、阵地优势，通过健康有益的主题教育，生动活泼的体验教育，培养学生自我教育、自我管理的能力；共青团要加强对学生会工作的支持，更好地发挥团队作用。（四）主题教育活动。认真落实中学德育大纲规定的德育内容，有目地开展德育工作。要突出以“八荣八耻”为基本内容的社会荣辱观教育和以中学生日常行为规范为主要内容的养成教育。充分利用重要节日、纪念日等，开展形式多样的庆祝、纪念活动，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情，树立远大理想。（五）法制教育活动。学校要进一步完善中小学法制副校长和辅导员的聘任制度，定期开展一定形式的法制教育活动，积极推进依法治校。

10、学校对每年新入学的高一学生进行定期的军训，通过军训，培养了学生的自理能力，真正达到锻炼意志、培养毅力的目的。（六）社会实践。学校积极开展社会实践活动，要定期组织学生参加生产劳动和公益劳动，培养学生的劳动观念和劳动技能，让青少年学生在各种实践活动中，陶冶情操、锻炼意志。（七）学生品德评定。将对学生的品德评定作为德育工作的一项内容，注重过程性评价。学校以县教育局制定的学生综合素养评价标准为参考，以中学生日常行为规范为依据，经过学生个人、集体评定，最后由班主任写出评语（等级特长评语） 。评语要通知家长并记入学生学籍档案。（八）校园文化环境建设 学校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到

11、良好的熏陶和影响。学校要结合实际，充分利用校园广播、电视、校园网、橱窗、板报和文化长廊等形式和场所，大力宣传和弘扬民族精神，营造良好的育人环境，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。学校还可通过向学生征集“名人名言”并张贴，激发学生参与校园文化建设的热情。学校在建设校园文化时，要特别重视历史的积淀。五、德育工作的实施步骤（一）完善德育工作机制各级教育行政部门加强对学校德育工作的领导，建立健全教育系统党政一把手抓学校德育工作的责任制，明确校长在学校德育工作中的领导责任；建立学校德育工作领导小组，形成稳定的学生德育工作联席会议制度，5不定期研究学校德育工作中的突出问题和重大政策措施。（二）加强德育队伍培

12、训通过多种途径和形式进一步加强德育工作者队伍的培训工作，将班主任培训纳入教师培训序列，德育管理干部培训纳入干训系列，帮助德育工作者树立现代教育理念，提高解决实际问题的能力和水平。门源县第一寄宿制初级中学6门源县第一寄宿制初级中学师德师风建设制度为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错

13、误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。（校长 09708612565）2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会

14、”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入7教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位

15、聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。七、师德师风奖惩制度学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀科室”等。八、预防和杜绝教师犯罪制度1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳

16、入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行师德师风学校制度，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守学校十项教学禁令。4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行师德师风监督制度，

17、完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发现有教师犯罪的必须按照师德师风监督制度的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。九、师德师风责任追究和连带责任追究制度教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究：81、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。十、教师政治业务学习制度教师是人类灵魂的工程师，教师的职

18、业道德和业务水平直接影响学生的成长，对提高民族素质起着非常重要的作用。为了进一步提高教师的政治素质和业务水平，结合本校实际，特制定教师政治业务学习制度。 坚持政治学习和业务学习相结合制度。采取集体组织学习和自学两种形式，原则上每周分别进行一次全体集中和分部门的政治、业务学习。 政治学习 （由党支部、德育处负责）1、教师应坚持单周三下午的政治学习。 2、学校在确定政治学习的主要内容、步骤、方式的前提下，有目的地组织政治学习。政治学习活动的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。 3、全校政治学习时间，教职工必须按时出席，特殊情况不能参加学习的要事先向主管校长请假，根据有关规定办理请假手

19、续。无故不参加政治学习者，按旷工处理。 4、学习期间，应集中精力，关掉手机，不讲话、不交头接耳、不看报、不批改作业、不做与会议无关的事，不中途离开会场；做好学习记录。5、每学期撰写政治学习笔记 12 篇，学习心得体会 2 篇。 业务学习活动 （由教务处负责）1、双周三下午进行两小时的业务学习活动。 2、按每周指定的时间和地点按时参加业务学习，做到不迟到、不早退， 不无故缺席。不参加业务学习者，按旷工处理。 3、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。 4、根据教育教学改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。 5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。 6、要积极参与听

20、课、评课活动，每学期听课不少于 10 节。 7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。 8、每学期撰写业务学习笔记 12 篇，学习心得体会 1 篇。9门源县第一寄宿制初级中学门源县第一寄宿制初级中学教师职业道德规范1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等

21、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养

22、和教育10教学水平。门源县第一寄宿制初级中学青海省中小学教师职业道德五大要求十项规范五大要求:一、忠诚于人民的教育事业；二、全面贯彻党和国家的教育方针；三、钻研业务、精益求精、教书育人、为人师表；四、热爱学校、热爱学生、诲人不倦、乐于奉献； 五、努力提高教育教学质量。 十项规范: 一、不准随意更改教学计划，不准无教案上课，不准让他人代改作业，不准在上课时间会客、接电话或办其他事情； 二、不准体罚、歧视、躯赶后进生，不准传家长到校训斥； 三、不准接受、索要学生或家长及有关单位的钱物； 四、不准向学生乱收费； 五、不准赌博、酗酒，不准在教室吸烟； 六、不准看黄色书刊、录像，不准参与封建迷信活动； 七、不准讲不文明语言，男教师不准留长发长须，女教师不准浓妆艳抹； 八、不准搞第二职业，未经学校批准，不准在校外代课； 九、不准给学生布置机械、重复或惩罚性作业；