1、小 学 美 术 教 案 花 板 桥 学 校 年 学期 花板桥学校电子备课 六（上） 年级 美术 学科 第 期 授课 时 间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节 课题 准备课 课型 准备课 教 学 目 标 知识目标： 1， 了解全册教材大慨 。 2，了解评 分制 。 能力目标： 通过了解与认 识，提高学生的美术兴趣和审美能力 情感目标： 鼓励学生在创造美的活动中继续探索，鼓励学生到生活中去认识美，创造美。 教 学 要 点 重点： 学情分析， 教材分析和本学期工具准备 。 难点： 本学期工具准备 。 兴趣点： 新教材阅读 观察点： 新教材阅读 教 学 准 备 教具： 教材，课件。 学具：
2、无 课时： 第一课时 教 学 过 程 教学环 节 教师活动 学生活动 教师批注 观察欣赏激 趣 了解全册教材大慨 课时安排及附加课 阅读教材 小组合作探索 本学期 学习用具 科学探究学习方法 想一想 展示交流点拨 本学科学习方法 1， 自由学习 2， 评价方法 3， 活动 说一说 自主创作辅导 学生随性作画 教师欣赏 学生练习 归纳小结拓展 收齐作业纸，总结下课。 布置下次工具。 学生抄下来 教学后 记 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议： 花板桥学校电子备课 六（上） 年级 美术 学科 第 期 授课 时 间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节 课题 祖国在我心中 课型
3、 新授课 教 学 目 标 知识目标： 围绕 主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务 。 能从角度或部分形象来对主题进行表现。 能力目标： 培养学生的 构图 意识和 绘画 能力。 情感目标： 激发学生热爱祖国的思想感情。 教 学 要 点 重点： 尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 难点： 学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 兴趣点： 升旗仪式 观察点： 人物的比例和神情动态 教 学 准 备 教具： 课件、示范用绘画工具 学 具： 学生自带色彩画工具 课时： 第一课时 教 学 过 程 教学环 节 教师活动 学生活动 教师批注 一 观察欣 课件引入 1 通过多
4、媒体播放学校的欣赏 赏激 趣 升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。 2：了解常识 和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深 一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应 有的常识。 学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识， 二小组合作 探索 师生讨论 一起欣赏课 件上的摄影作品、范画，有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作及相关的环境的位置分配。 了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。 三展示交流 点拨 绘画步骤 构思
5、打轮廓 涂色 教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、学生讨论 背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。 四 自主 创作 辅导 作业要求 教师个别指导 学生练习 五归纳 小结拓展 进行师生共同评 布置下次工具 共同评 教学后 记 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议： 花板桥学校电子备课 六 （上） 年级 美术 学科 第 期 授课 时 间 月 日 第 周 星期 第 节授出 累计 节 课题 第 2 课社区即景 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标： 学会构图取景。 能力目标： 唤起学生对社区的审美感受， 提高审美能力。 情感目标： 引导学生保护环
6、境，爱护社区。 教 学 要 点 重点： 取景独 特。 难点： 构图完美。 兴趣点： 感受社区之美 。 观察点： 取景 教 学 准 备 教具： 课件，资料等。 学具： 课前调查 ， 收集信息 。绘画工具等。 课时： 第一课时 教 学 过 程 教学环 节 教师活动 学生活动 教师批注 一 观察欣赏激 趣 课前调查 收集信息 课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色选一至两张准备介绍其来历及背景故事。 的图片和照片。 欣赏影片 -认识领悟 1设疑导入。 2感受社区之美。 A欣赏时解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学 生找到社区之美。 B分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学
7、生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。 一起来分享 欣赏 二小组合作 探索 分享交流 1分组展示。 今天同学们都带来 了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上， 伙伴们一起分享好吗 ? (组内交流讨论 ) 2自我推荐。 这些照片可真美，他们一图片、录像资料 信息汇总 和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢 ? 定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。的照片和图片 ) 3巡回观看。 4信息反馈。 说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么 ? 展示投影仪 (每组请 1 2 位同学为代表，推荐、介绍自己 以组为单位巡回参观、讨论 说一说 三展示交流 点拨
8、分析比较 解决问题 1构图取景。 利用课件开展“找焦点”的游戏。 2绘画语言的表现指导。 (1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么 ? (2)那么我们一起来改一改怎么样 ? 教师动手演示，将简单 平涂的画修改加工，并进行适当的讲解 a色彩。 (冷找焦点”的游戏。 说一说 学生说 暖 ) h明暗。 (深浅 ) c空间。 (前后 ) d线条。(轻重 ) 四 自主 创作 辅导 作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。 自主表现 展现自我 步骤： (1)小组合作讨论，共同构图。 (2)将构图平均分为 6 份，小组成员每人一份。 (3)同学们独立完成自己的塑造、表现。 (4)重新拼合。 五归纳 小结拓展 课后拓展 学习延伸 1想一想，你理想中的社区是什么样子 ? 2欣赏 新人类社区设计图。 交流评价 自主反思 教学后 记 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议：
