1、行为发育异常的早期识别与训练指导,浏阳市妇幼保健院儿童健康中心认知心理专科孔莉芳,行为发育的概念和规律：,行为发育：指个体或种系从产生到死亡期间持续的有规律的心理变化过程规律： 从简单到复杂 从具体到抽象 从被动到主动 从不稳定到稳定,非生物学因素：家庭、学校、社会和文化等生物因素：遗传性疾病、气质因素、神经系统疾病、营养等,影响行为发育的因素：,行为发育异常常见类型：,性发育障碍,咬指甲,发脾气,案例一：一般行为,一般行为问题,咬指甲：5岁以后仍出现，甚至咬脚趾头。吮指头： 3-4m出现 、7-8m高峰、2岁以后消退、4岁 以后仍吮指头属异常撞头：8-9m出现撞头，4岁后逐渐消失发脾气：儿童
2、控制或适应不良情绪屏气发作：呼吸运动暂停,训练指导,“忽略”不予理睬的方法正强化和负强化切勿打骂讽刺多关爱孩子,您发现孩子有这种情况吗？,您发现也有这样子的吗？,行为问题与疾病,多动行为问题发育障碍学习困难注意力缺陷多动障碍孤独症,医生会建议做哪些检查？,为了排除其他疾病或者明确是否存在合并症，医生还会建议您的孩子做以下检查：-智力测定、心理测验、注意力、脑电图、听力、 头颅CT、血、尿生化、微量元素测定，等等。,训练指导,发育水平训练语言训练注意力训练学习辅导生活能力训练,症状一：说话不清晰，发音错误，以致他人听不懂，有流口水的情况症状二：自发性语言多，特别是起言时明显，语速慢、语句停顿多症
3、状三：3岁对所需的物品仅用手指出，唤名字有回头，分不清大小，有摇头无点头,案例三：语言问题,行为及疾病,口吃、口齿不清语言发育落后行为障碍（选择性缄默症）环境剥夺孤独症（鉴别）,医生建议做哪些检查？,听力智力语言能力发音情况象形性游戏孤独症评定量表,训练指导,构音异常训练语言异常的训练语言不流利的训练语言发育迟缓的训练语言发育障碍的训练父母支持、家庭配合,案例四：遗尿症,症状一：一直遗尿，每晚均有，熟睡后遗尿，尿后不醒症状二：尿频、尿急、尿痛，2岁时已控制小便症状三：仍有遗尿1月甚至2-3月出现，尿后有时能醒有时不能醒，同时又好动，注意力不集中，易激怒的表现,行为问题与疾病,遗尿现象遗尿症：A
4、、原发性 B、继发性,医生建议做哪些检查？,小便常规2腰底部平片膀胱容量膀胱残余尿量气质分析ADHD全套,训练指导,饮水调整训练尿保留试验尿阻断训练盆底肌收缩功能训练原发病的治疗,症状一：睡眠中突然坐起、行走或出现（开门、 倒水、玩游戏等）发现时难以唤醒，醒后意识朦胧症状二：睡中突然哭叫、惊呼、手舞足蹈、表情惊恐、气急颤抖症状三：日间睡眠过多、上课不专心、甚至在走路、做操、吃饭、骑车时都想睡觉,案例五：睡眠问题,相关的行为问题,睡行症夜惊症梦魇嗜睡症发作性睡病,训练指导,合理安排作息正确睡眠指导配合医生做好相关项目的检查,儿童行为发育的早期干预关系到家庭、学校和社会，建议：A、在选择入园体检项目上，应增加行为发育 常见筛查量表，如：智力筛查、日常生活能力测试或气质分析等；B、建议幼儿园引进特殊教育培训的教师及其 他专业人员。,谢谢,
