江西省高校研究生培养方案检查总结.doc

1、 1 附件： 江西省高校研究生 培养方案检查 工作 总结 为加强 我省 研究生培养工作，规范培养过程，改善和提高研究生培养质量，根据江西省 教育厅 关于 开展全省高校研究生培养方案检查工作的通知（赣 教研字 20072 号）精神 ，省政府学位办 组织专家 对全省 10所研究生培养单位 的研究生培养方案 进行了专项检查 （江西 财经大学、赣南师范学院因教育部本科教学 水平评估而申请暂缓检查） 。 一、基本情况 本次检查是 在各单位 自查基础上 进行的。 专家组 到学校后，认真 听取了学校的汇报， 按照“江西省研究生培养方案评估指标体系”的 8 项 具体指 标 ， 逐一对照 检 查了相关文档材料，

2、其中包括各博士点和硕士点的研究生培养方案， 2006 级研究生 个人 培养计划， 2006 级研究生的课程开设和任课教师情况， 2004 级研究生的论文选题与开题报告，研究生中期考核制度 及 执行 情况 ，论文评审（“双盲”评审）的情况，研究生创新基地建设的情况以及教学管理和教学文档材料等。 分别召开了教师座谈会和研究生座谈会，听取了师生对研究生培养方案制订及 实施 情况的意见和建议。 还 专门安排时间抽查了部分学科的研究生培养方案 的 实施情况。实地考察了 部分 实践性 较 强学科 的研究生 培养条件等。 2 从总体 情况 看， 各 研究生培养单位 能够 高度重视本次 检查工作 。 南昌大学

3、 等学校 成立了 由校长任组长，分管副校长任副组长的研究生培 养方案自查工作领导小组， 其它 单位 也相应成立了自查工作领导 机构 ，对自 查工作 做出了具体部署，并 提出了明确要求 。 南昌大学、 江西农业大学、江西中医学院 的主要领导和分管领导都全程参与 专家组在校的实地检查 。 各研究生培养单位 把 本次 检查看作是对学校学位与研究生教育工作的一次全面督促， 认为 对 提高我省 研究生培养质量有着重要的 促进 作用。 从检查中可以看出， 各 单位 对博士 研究 生和硕士 研究 生培养方案的制 定 都有 明确要求，体现了比较先进 的教育理念；各学科点也都按要求制定了具有 本校、 本学科特点

4、的研究生培养方案，并根据学科发展进行了及时的修订。同时各 单位 还制定了比较齐全的研究生培养管理制度，为研究生培养方案的实施提供了制度保障。 二、主要特点 （一） 在研究生培养方案的制定方面 ，各 单位 的所有学位点均制定了比较齐全规范的培养方案，并能根据 学科发展 及时地进行修订，体现了学科的特色和 研究生的个性培养，满足了教学要求。 例如，东华理工大学增加了一门指导教师根据研究方向自定的课程，体现了研究生教育个性化要求； 江西农业大学 重视 跨专业学生的 补修课 要求 ；作为新 增硕士培养单位，江西科技师范学院在广泛调研的基础上，吸收兄弟院校的经验并结合自身特色 也3 及时 制定了比较规范

5、的培养方案 。 （二） 在研究生个人培养计划 的制定与 实施 方面 ，各 单位 均有 研究生个人培养计划和教学计划，各项制度比较规范，并有效地进行了实施。东华理工大学在研究生培养过程中，实行研究生学术报告制 20%淘汰管理制度，对导师、学生产生了一定的压力和 动力； 江西理工大学实行 监控 机制，确保每个培养阶段的监管力度 ； 江西师范大学 等 单位 研究生培养手册有特色，包含研究生从入学到毕业的全部学习和科研情况。 （三） 在课程建设方面， 各 单位 均能按照教学计划开足课程，部分 单位 积极开展了精品课程建设和教材建设。 南昌大学、 南昌航空大学重视课程与教材建设， 能根据学科发展，将新知

6、识、新理论、新技术充实到教学内容中，不断更新课程内容，调整开设课程科目，引进原版外文教材进行教学，努力达到课程体系的整体优化 ； 江西师范大学选用教材方面能坚持高标准，严要求，大部分教材选用教育部推荐教材，注重选用外文原版教材或翻译教材，并有高质量的自编教材；江西理工大学多数公共课程和专业课采用了多媒体课件进行教学，专业课注重选用外文原版教材 。 （四） 在教学组织 与 实施方面， 部 分 单位 的教学管理制度 健全 规范，并且得到了很好的执行。 华东交通大学在教学实施过程中，建立了完善的监督与控制体系和考核指标体系，设立了 研究生培养工作 督导组，设计并实施了研究生管理信息系统，绝大部分院系

7、的研究生教学组织实施严谨规范，档案管理规范有序； 南4 昌大学制定了教学督导工作条例，建立了研究生教学督导组，进行听课和学位论文开题等环节的检查督导； 江西中医学院在研究生培养过程中，要求每位学生必须完成 1 份科研项目申报标书，有效 地提高了研究生的 科研 项 目申报能力 。 （五） 在论文评审与答辩方面，各 单位 均有比较严格的学位论 文评审与答辩制度，学位论文“双盲”评审执行情况良好。东华理工 大学 、华东交 通 大 学 、景德镇陶瓷学院 和江西中医学院的“双盲”评审率均达到了 100， 江西中医 学院的研究生论文在“双盲”评审制的基础上，还采用了三级审核制度； 江西农业大学 实施 博士

8、论文校外五审制和预答辩制，严格把好论文质量关； 各 单位 通过建立研究生论文质量监控体系，从而 促使研究生培养质量不断提高 。 （六） 在 研究生 创新中心（基地）建设 和科研创新 方面，各单位 均比较重视研究生创新中心、研究生培养基地和联合基地建设， 许多 单位 设立了校级科研创新基金， 为研究生开展创新 性研究提供了良好的 条件与 环境，并取得了较多的研究成果。例如，南昌航空大学在研究生创新中心（基地）建设方面具有特色， 三年前就启动了研究生创新基地 建设 工作， 实施 效果良好；江西中医学院的创新基地建设成效显著， 不仅使研究生科研能力得到全面提高，而且还取得了大量的研究成果；华东交通大

9、学结合学科特点和发展要求，积极建设了一批研究生创新基地，为研究生开展创新性研究提供了良好的实践环境 ；景德镇陶瓷学院 不仅充分5 利用国家日用 及建筑 陶瓷工程 技术研究 中心这一有利条件，而且与省内外相关企业和国内外有关单位合作，建立了多个研究生联合培养基地， 为研究生科研和创新实践提供了良好的 平台； 许多单位 还设立了一定数量的研究生创新培育基金，为研究生开展创新研究提供资助。南昌大学设立了一定数量的研究生创新培育基金，资助研究生开展创新研究，或资助研究生到国外学习；江西农业大学建立了研究生创新中心和设立了研究生创新专项资金，对研究生发表科研成果给予奖励 ， 建立了百篇优秀论文攀登计划，

10、对拔尖研究生给予重点培养；江西师范大学设立了创新基金并制定了管理办法，从 2004 年起为研究生创新提供资助，取得了较好的 成绩。 三、存在问题 （一） 研究生培养方案的制定及其相关管理制度的建设还有待于进一步规范和完善。从 各 单位 现有的研究生培养方案和相关管理文档来看，还存在着 内容不够完善、管理 不够规范的现象。学位课程与非学位课程的设置 、 课程门数、学时与学分的设置，都还 存在着 随意 性大 和不合理 的现象 ，没有形成全校统一的格式；研究生论文开题报告也没有形成统一的要求；研究生考试汇编等文档还做得比较粗糙；研究生培养各个环节的管理文档也还不够健全； 有的 博士 研究 生 的 课

11、程设置与硕士 研究 生 课程设置几乎相同 ； 个别专业 研究生的 培养目标低于国务院 学位 委员会 关于硕士学位授予 条件 的 要求 等等。 6 （二） 研究生培养方案的 实施 过程存在着 不严谨、偏离走样的现象 。 有的 单位 少数 专业的研究生个人培养计划的制订 粗糙 ，内容简单空洞， 众多学生同一份培养计划， 存在 着完全 复制、雷同和虚以应付的现象； 中期考核流于形式 或完全没有执行 ； 一些课程教学大纲的内容比较简单； 部分 单位 研究生课程任课教师 资格没有达到 有关 规定的要求。 （三） 研究生的学位论文工作存在把关不严 和人情因素的 现象。比如：开题报告流于形式 ； 学位论文盲

12、审的比例偏低 ，甚至是全部校内专家评审与答辩 ； 研究生 毕业论文答辩记录过于简单 、草 率 ，评语与得分存在 不相 匹配 的 现象。 四、几点体会 （一） 领导重视，职能部门严格把关是 做 好 研究生培养方案的制定与实施 工作的前提。专家组普遍认为 ,领导重视，职能部门认真负责，严格把关，是做好 研究生培养方案 工作的前提条件。从检查中反映出来的问题，虽然原因是多方面的，但重要因素仍然是有的单位领导重视不够，有关部门要求不严，把关不紧造成的。 （二） 建章立制、规范管理是做好 研究生培养方案 工作的重要保证。通过检查，专家们体会到， 建立健全 管理 规章制度，规范研究生培养 工作的管理， 是

13、 落实 研究生培养方案 工作 的基本保证。制 度不健全， 管理不规范， 容易产生工作的随意性。 （三） 充分 发挥学术机构的作用，尊重学术民主是做好 研究7 生培养方案 工作的基础。专家组认为，各 单位 在 研究生培养方案制 定 工作中，能否充分发挥校学位评定委员会、 各分委员会 和导师的作用，充分尊重学术民主，是制 定 好 研究生培养方案 并在教学中顺利实施 的基础。 （四） 制定 科学的研究生培养方案 ， 加强培养 过 程 各环节 的监控 是保证研究生培养质量的关键。专家们体会到， 研究生培养方案的科学与否 直接关系到研究生培养质量，关系到我省学位与研究生教育事业的发展。 而培养方案能否在

14、教学实践中得到贯彻实施，需要建立强有力的监控手段和督导机制， 因此， 制定 一个科学的研究生培养方案 并保证其严格执行 ， 是 确保 研究生培养质量的关键。 五、几点建议 （一） 要按科学化、规范化 的 要求进一步 修订、 完善研究生培养方案。随着研究生教育和 学科 专业的不断发展，研究生 的 培养方案和管理制度有一个不断修订 、 完善的过程。从这次检查情况来看， 各 单位 现有 的研究生培养方案和研究生个人培养计划 都存在着不同程度的不统一、不规范的现象，因此建议 各单位结合本次检查再 进行一次认真的梳理 和修订 ， 使之更加 规范化、系统化。 （二） 研究生培养方案的制订要有 学科特色和培

15、养特点 。研究生个人培养方案的制订需要更加注重学科和专业方向的特点，以及研究生的个人特点；进一步加强研究生课程建设，特别是精8 品课程建设，注重课程教学大纲的规范化。 （三） 要 进一步加强研究生 培养各环节上的制度建设和实施。在教学组织和实施中实行“督导制”，由具有研究生培养经验丰富的教授组成研究生培养工作督导组，从教学、中期考核、开题、答辩等各环节进行督导 ；进一步加强研究生导师队伍建设，对研究生课程任课教师资格进一步把好关 。 （四） 要 加强导师和研究生的学位论文质量意识 。 进一步加强研究生学位论文评审环节的 工作，注重提高论文盲审的比例；论文答辩时应请一定数量的校 外 专家参与。 （五） 要 加强研究生创新培养基地 的建设和研究生创新专项资金的使用管理 。 各单位要加强适合本校培养特点，能为研究生开展科研创新提供良好平台的基地建设，要为研究生培养建立 相应的创新资助机制和优秀学位论文培育机制， 着力 提高 研究生 的研究能力和解决实际问题的能力。 江西省高校研究生培养方案检查组