心理测验常见考题解析.ppt

1、1,心理测验考题解析 张遥遥,2,提纲,三级测验真题解析（2012.5）二级测验真题解析（2012.5）,3,三级真题解析（2012.5）,下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：,多选：91、在WAIS-RC的操作测验部分中，有代表性的分测验包括()。(A)拼图(B)填图(C)数字符号 (D)图片排列,4,解析：三级技能P206；韦氏智力量表简式版介绍里面有讲到言语部分以知识、相似性和词汇分测验为代表测验，操作部分以图画填充、木块图案（积木）和图片排列三个分测验为代表测验。答案：BD单选：92、该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是( )。(A)知识 (B)领悟 (C)积木 (

2、D)拼图,5,解析：WAIS-RC各项分测验的评分采用的是标准二十分常模，平均数是10，标准差是3；智商采用的是离差智商常模（平均数：100，标准差15）。答案：C单选：93、根据该求助者的VIQ成绩，可以判断其相应的智力等级属于( )：(A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常,6,解析：以下为智力等级分布表（三级P202）答案：B,7,多选91.WAIS-RC 的各项分测验中，有严格时间限制的包括（） A 知识 B 算术 C 数字符号 D 图片排列单选92. 该求助者相似性分测验成绩高于常模平均数（）个标准差 A 1/3 B 2/3 C 1/2 D 1单选93.根据测验结果，可

3、以判断求助者FIQ 智力等级是（） A 超常 B 高于平常 C 平常 D 低于平常,8,下面是某求助者的MMPI测验结果：,9,单选：94、该求助者Hs量表的K校正分是( ) (A) 24 (B) 25 (C) 29 (D)31解析：Hs+0.5K; Pd+0.4K; Pt+1.0K; Sc+1.0K; Ma+0.2K.(量表顺序：1、4、7、8、9；对应的K系数为0.5、0.4、1.0、1.0、0.2。)所以：Hs量表的K校正分=19+0.5*12=25.答案：B,10,单选：95、该求助者效度量表得分表明( )。(A)有诈病倾向 (B)有说谎倾向 (C)结果不可信 (D)症状较明显解析：（

4、三级P224）MMPI的效度量表有四个：Q（疑问）、L（说谎）、F(诈病)；K（校正）中国常模T分为60分。从该量表看效度量表中只有F=61；超过常模。答案：A。,11,多选：96、反映该求助者可能有病理性异常表现的，临床量表包括( )：(A)抑郁量表(B)癔症量表(C)精神衰弱量表(D)社会内向量表解析：该题临床量表中超出中国常的量表分别为：Hs、D、Pd、si;(临床量表：Hs疑病量表、D抑郁量表、Hy癔症量表、Pd社会病态量表、Mf男子气女子气量表、Pa偏执狂量表、Pt精神衰弱量表、Se精神分裂症量表、Ma轻躁狂量表、Si社会内向量表)答案：AD。,12,单选：97、该求助者艾森克人格问

5、卷的T分结果是：P量表55，E量表70，N量表65，L量表30，其气质类型为( )。(A)胆汁质 (B)多血质 (C)粘液质 (D)抑郁质解析：,13,通过E（70）、N（65）来划分人的气质类型（三级P233）：,14,单选：98、该求助者SDS标准分65，表明其( )。 (A)出现轻度抑郁 (B)出现中度抑郁 (C)出现重度抑郁 (D)未出现抑郁症状解析：,15,SAS/SDS 相同点,时间范围：最近一周。题目相同：20题，都有反向评分题。4级评分：1没有或很少时间、2少部分时间、3相当多时间、4绝大部分时间或全部时间。对文化水平低的被试，可以念给他听。被试独自评定。反复检核，避免发生错误

6、。计分方法相同：Y=总粗分 1.25后取整数（小数点后的数字都去掉）,16,SAS/SDS 不同点,一个测焦虑症状，一个测抑郁症状；反相题目数不同（5，10）；分界值不同；（50,53）；,17,多选：99、某求助者SCL-90各因子结果：躯体化2.7，强迫症状1.9，人际关系敏感1.8，抑郁3,4，焦虑2.5，敌对1.6，恐怖1.9，偏执1.5，精神病性1.9，其他2.7，该求助者可能存在( )。(A)主观的躯体不适感 (B)不自在感和自卑感 (C)悲观苦闷和兴趣减退 (D)睡眠饮食方面问题解析：SCL-90单项因子分超过2，可考虑筛选阳性，躯体化2.7，提示求助者有躯体不适感；抑郁3.4，

7、提示悲观绝望；其他2.7，提示有睡眠和饮食方面的问题。（详细参见三级P239页）答案：ACD。,18,90项症状清单 SCL-90施测,也叫症状自评量表，Hopkins症状清单 （HSCL)90个项目5级评分：没有、很轻、中度、偏重、严重（1-5）评估时段：“现在”或“最近一星期”适用范围：精神科、心理咨询门诊、非精神科门诊以及各种职业群体诊断问题：精神症状或心理卫生问题内容：10个因子,19,90项症状清单 SCL-90记分,SCL-90不转化常模分数，直接用原始分数建立标准：SCL-90的记分（统计指标：总分和因子分 ）： 总分：能反映其病情严重程度 总均分：总分/90 阳性项目数：单项分

8、2的项目数(有症状的题数) 阴性项目数：单项分=1的项目数 阳性症状均分：（总分-阴性项目数）/阳性项目数 （注：阴性项目数=阴性项目总分（阴性项目=1），阴性项目数+阳性项目数=90） 因子分 （因子总分/因子项目数）,20,90项症状清单 SCL-90结果解释, 结果的解释常模 符合其中一项（1-5记分），可考虑筛选阳性：总分160分阳性项目数43或任一因子分2分,21,多选：100、社会支持评定量表的维度，包括( )。(A)总分 (B)客观支持 (C)主观支持 (D)对社会支持的利用度 解析：社会支持评定量表（SSRS）共有10个条目，包括客观支持（3条）、主观支持（4条）、对社会支持的

9、利用度（3条）三个维度（三级P249）。答案：BCD。,22,二级测验真题解析（2012.5）,下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：,23,单选：91.在该求助者测验结果中，算术分测验的百分等级是（）A.16；B.50；C.84；D.98。解析：比平均数高两个标准差：98%；比平均数高一个标准差：84%； 处于平均数水平：50%；比平均数低一个标准差：16%；比平均数低两个标准差：2%。韦氏成人智力测验分测验使用的标准分是标准二十分，平均数是10，标准差是3，算术分测验的量表分为16，高于平均数10两个标准差，所以百分等级为98%。（几个非常重要的量表常模：标准二十：平均数10，标准差3

10、；离差智商：平均数100，标准差15；T分数：平均数50，标准差10）。答案：D。,24,多选：92.与全量表结果相比较，该求助者的弱项包括（）。A、知识；B、算术；C、数符；D、填图。解析：（二级P223）按考夫曼的加减3分简易方法，高于平均分3分为强点（S），低于平均分3分为弱点（W）。本题要比较的是求助者在全量表中的弱项，首先计算全量表分的平均分（122/1111），那么本题答案很显然。补充：与言语分测验比较，计算言语测验的平均分；与操作分测验比较，计算操作测验的平均分，与全量表比较，计算全量表的平均分；与一般人比较，和分测验使用的标准分常模的平均数10比较即可。（所以做题时要注意题干！

11、）答案：AD。,25,单选：93.仔细研究智商与因素分数的对应关系后，对于该求助者测验结果的正确解释是（）。A.言语技能比操作技能好；B.可能有言语缺陷；C.可能有阅读障碍；D.言语能力和操作能力之间没有真正差异。解析：VIQ与PIQ相差10表示有明显差异，本题VIQ超出PIQ12分，但仔细研究智商与因素分数的对应关系，算术和数字广度其实不属于言语理解因素，而这俩个分测验分数是言语测验中的最高分和次高分，排除这两个分测验，数字符号不应归入知觉组织因素，操作测验再除去这个分测验，言语能力和操作能力没有真正差异。VIQ与PIQ差异显著时的意义列表：,26,多选：94.关于联合瑞文测验，正确的表述包

12、括（）。A.一种非文字智力测验;B.由标准型与高级型合成;C.主要测查推断性能力;D.原创者为美国心理学家.解析:瑞文测验是由英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验,主要测量一般因素中的推断性能力,1989年李丹、王栋等人完成了彩色型和标准型合并联合型瑞文测验。（教材原话）答案:AC.,27,下面是某求助者MMPI-2测验结果：,28,多选：95.关于该求助者的测验结果，正确的说法包括（）。A.精神衰弱量表的K校正分应是34;B.回答矛盾或无法回答的项目共50个;C.不加区别地对项目作肯定回答;D.两点编码类型属于非突出编码.解析:首先看A选项,根据Pt+1.0K可算出其K校正分

13、为22+1.0*12=34;再看B选项,回答矛盾或无法回答的项目要看Q量表的原始分(三级教材MMPI效度量表介绍),应该是11个;接着看C选项,不加区别地对项目作肯定回答(TRIN80);最后看D选项,关于两点编码的介绍在二级教材P228,临床量表的最高分和次高分构成编码,次高分和第三高分相差的T分数决定是突出编码还是非突出编码(5个T分是临界)答案:AD.,29,单选:96.根据两点编码结果,提示该求助者可能为( )A.精神病 B.疑病症 C.躁狂症 D.抑郁症解析:两点编码属于13/31编码,该组合的求助者往往被诊断为疑病症或癔症.(二级P233)答案:B.,30,单选:97.临床量表剖面

14、图模式属于( )A.精神病性模式;B.A类神经症模式;C.B类神经症模式;D.C类神经症模式.解析:临床部面图模式的分析有两种情况:第一要看整体模式,以量表Mf为垂直中线,神经症性量表1、2、3明显升高，达到60以上，而精神病性量表6、7、8、9分数相对较低，就是神经症模式；反则为精神病模式。,31,第二要看神经症模式的具体类型，根据量表1、2、3相对分数的高低，分别提示一些典型的神经症的诊断可能性：A类神经症的分数排序特点是132;B类神经症的分数排序特点是123;C类神经症分数排序特点是213;D类神经症分数排序特点是321.该求助者量表1为78分,量表2为65分,量表3为71分,属于A类

15、神经症模式.答案:B,32,单选:98.用于评价抑郁症状严重程度的他评量表是( ).A.SDS; B.SAS; C.HAMD; D.HAMA.解析:SDS和SAS分别为评价抑郁和焦虑症状严重程度的自评量表,HAMA为评价焦虑症状严重程度的他评量表,HAMD为评价抑郁症状严重程度的他评量表.答案:C,33,99.我国协作组修订BRMS时增加的项目包括( )A.幻觉;B.妄想;C.自知力障碍;D.工作不能. 解析:中国量表协作组对BPRS(简明精神病评定量表)增添的2个项目是工作不能和自知力障碍,中国量表协作组修订BRMS(倍克-拉范森躁狂量表)增添的2个项目是幻觉和妄想.答案:AB.,34,多选:100.MMPI-2附加量表包括( ). A.焦虑紧张量表;B.强迫固执量表;C.自我力量量表;D.创伤后应激失常量表.解析:附加量表包括焦虑量表、压抑量表、自我力量量表、麦氏酗酒量表、受制敌意量表、支配性量表、社会责任量表、性别角色量表，创伤后应激失常量表。答案：CD,35,Thank you! 沉、静、清、稳,