遗传的基本规律与.ppt

1、遗传的基本规律与伴性遗传,专题复习,建水一中 马自和,一、对教材的认识,遗传与变异教学内容基本是按照科学发展的历史进程安排：1、孟德尔 约翰逊 萨顿 摩尔根 沃森和克里克等2、个体水平 细胞水平 分子水平3、教学及复习的核心应定位在基因水平,4、复习的线索,遗因子的发现,基因的提出,基因的位置,基因的本质,基因的功能,基因传递中的变化,基因的利用,遗传基本规律,基因与染色体关系,基因的表达,基因突变,杂交育种与基因工程,二、在高考中的地位,1、本专题是必修2中的重难点，在生物高考中最具有挑战性，是体现生物试题区分度的重要考点。属于高考中的高频考点。2、常考内容：对分离定律和自由组合定律的应用及

2、分离比的变化考查最为突出。3、命题特征：孟德尔遗传实验的科学方法；基因型、表现型的推断及概率计算；遗传实验探究；特定条件下自由组合定律的变式应用等。4、常考题型：非选择题,三、我想到的,（一）确定复习目标（考试大纲规定的知识内容）孟德尔遗传实验的科学方法基因的分离定律和自由组合定律基因与性状的关系伴性遗传（二）尝试构建概念图,（三）落实核心概念,性状分离、等位基因、纯合子与杂合子、基因型与表现型的关系、杂交、自交、测交伴性遗传等,1、性状分离,（1）含义：在杂种自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离,（2）应用判断相对性状显隐性鉴定纯种与杂种育种上验证相对性状遗传是否符合基因

3、分离定律和自由组合定律,2、等位基因存在：杂合子的所有体细胞中。位置：位于一对同源染色体的相同位置上。特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。组成：一个显性基因和一个隐性基因（如A与a、B与b）分离的时间：减数第一次分裂的后期遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。,(1)相同基因:同源染色体上相同位置,控制同一性状的相同基因,如图中的A和A。(2)等位基因:生物杂合子中在一对同源染色体的同一位置上、控制着相对性状的基因,如图中的C和c、B和b、D和d。,(3)非等位基因:有两种,一种是位于非同源染色体上的基因,如图中的A和D、A和C等;还有一种是位

4、于同源染色体上的非等位基因,如图中的A和b、A和B、C和D等。,不含等位基因；自交后代不发生性状分离,至少含一对等位基因；自交后代会发生性状分离,纯合子隐性类型测交后代只有一种类型(表现型一致),杂合子隐性类型测交后代出现性状分离,纯合子自交后代不发生性状分离,杂合子自交后代发生性状分离,花粉的基因型只有一种,花粉的基因型至少两种,3、,4、与交配方式相关的概念及其作用,（1）鉴定生物是否是纯种：对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说，则只能用测交方法。,（2）杂合子连续自交,PAaF1 Aa,F2AaF3AaFnAa,纯合子(AA+aa)=1-,显性(隐性)

5、纯合子 =,F2AaF3AaFnAa,F2AaF3AaFnAa,杂合子的概率则随自交代数的增加而递减，每代递减50%，最终接近于零，在育种中可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止,第n代杂合子占=,杂合子、纯合子所占比例曲线,5、归纳：核心概念的相互关系,6、人类的伴性遗传类型,（1）误区所有生物都有性染色体范围扩大化，有男女、夫妻都是伴性遗传表现型以及统计后代比例时忘记与性别联系。, X、Y同源区段的基因等同于常染色体遗传,XaXa XaYA XAXa XaYa XaYA XaXa XAXa、XaXa XaYa、XAYa(全为显性) （中显隐性均为11）（全为隐性）,要视具体基因型而定，不

6、能一概而论。如：左图与性别有关，而右图与性别无关。,（2）与遗传定律的关系与基因的分离定律只考虑性染色体上的基因所控制的遗传，遵循基因的分离定律。与自由组合定律a：位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；b：位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。,（四）复习中要渗透实验探究,1、孟德尔豌豆杂交实验的基本方法材料的选择基本步骤为何要进行正交、反交,2、以假说-演绎法引领两大定律复习,观察现象,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1全为高茎，F1自交后代高茎和矮茎的比例为31，其他6对相对性状均如此。,提出问题,F1中全为高茎，矮茎哪里去了呢?F2中矮茎出现了，说明

7、了什么?为什么后代的比值都接近31?,分析问题,矮茎可能并没有消失，只是在F1中未表现出来。因为F2中出现了矮茎。高茎相对于矮茎来说是显性性状。相对性状可能受到遗传因子的控制，遗传因子成对存在，可能有显、隐性之分。,形成假说,生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子显性与隐性之分。体细胞中遗传因子是成对存在的。生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。受精时，雌雄配子的结合是随机的。,演绎推理,将F1植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为11,实验验证,实验结果：后代中高茎植株与矮茎植株的比例为11,得出结论,预

8、期结果与实验结果一致，假说正确，得出分离定律。,3、验证两大定律的实验方法,【典例1】(2013 新课标全国卷）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确结论影响最小的是（ ）A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法,A,【典例2】( 2013大纲全国卷理综）已知玉米子粒黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性，这两对性状自由组合。请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证：子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律；子粒的非糯与糯的遗传符合分离定律；以上两对性状的遗传

9、符合自由组合定律。要求：写出遗传图，并加以说明。,（五）掌握技巧 灵活应用,1、遗传学中的几类判断,（1）性状显隐性的判断依概念判断。具有相对性状的纯合体亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状为显性性状。依自交后代的性状判断。若出现性状分离，则亲本性状为显性性状；或者是新出现的性状为隐性性状；或者占3/4比例的性状为显性性状。杂合子所表现出的性状为显性性状。,在遗传系谱中的判断。“无中生有为隐性”，即双亲正常而生出有患病的后代，则患者的性状为隐性性状；“有中生无为显性”，即双亲患病却生出正常的后代，那么患者的性状为显性性状。,2纯合体、杂合体的判断（1）利用自交法：若某个体自交后代出现性状分离

10、，则此个体为杂合体，若自交后代不出现性状分离，则该个体为纯合体。（2）利用测交法：若测交后代出现性状分离，则此个体为杂合体，若测交后代不出现性状分离，则该个体为纯合体。,3基因位于X染色体上还是常染色体上的判断,(1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。,依据：常染色体上的基因与性别无关,X染色体上的基因与性别有关,(2)在未知显隐性性状条件下，可设置正、反交杂交实验。若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。若正反交结果不同，则基因位于X染色体上。,正常母亲 色盲父亲 色盲母亲 正常父亲 XBXB XbY XbXb XBY XBXb XBY XBXb XbY

11、女儿正常 儿子正常 女儿正常 儿子色盲(携带者) （携带者）,（3）根据后代的表现型在雌雄性别中的比例是否一致进行判定。若一致, 基因在常染色体上;若不一致,说明遗传与性别有关, 基因在X染色体上。,2、亲本基因型推断方法,(1)基因填充法：,(2)性状分离比推断法：,3、自由组合定律的解题思路与方法,（1）基本方法-分解组合法,思路:首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律问题,如AaBbAabb可分解为如下两个分离定律:AaAa;Bbbb, 根据题目要求的实际情况进行重组。,（2）原理：乘法原理、加法原理,（3）应用：求配子种类、

12、基因型种类、表现型种类、概率,4、自由组合定律的特殊分离比,含两对等位基因的纯合子杂交产生的F1自交，依据自由组合定律分析，通常情况下子代产生比例为9331的四种表现型，但在自然状态下产生的比例不是9331，仍遵循自由组合定律。,存在一种显性基因时表现为同一性状，其余正常表现,961,两种显性基因同时存在表现为一种性状，否则表现为另一性状,97,aa（或bb）成对存在时表现为双隐性状，其余正常表现,934,只要存在显性基因就表现为同一性状，其余正常表现,151,只要存在A（或B）就表现为同一性状，无A但有B（或无B但有A）为一种性状，隐性纯合子为一种性状,1231,特殊分离比的解题技巧1.看F

13、2的组合表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。2.将异常分离比与正常分离比9331进行对比，分析合并性状的类型。3.根据异常分离比出现的原因，推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。,【例】两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为97、961和151，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是( )A.13、121和31B.31、41和13 C.121、41和31D.31、31和14,A,【例】(2011福建高考)二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。

14、下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：,请回答：（1）结球甘蓝叶色性状的遗传遵循 定律。（2）表中组合的两个亲本基因型为 ，理论上组合的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为 。（3）表中组合的亲本中，紫色叶植株的基因型为_。若组合的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为 。,5、易混问题举例,（1）自交与自由交配（随机交配）,区别：自交强调的是相同基因型个体的交配自由交配强调的是群体中所有雌雄个体进行随机交配。,如基因型为AA、Aa群体中,个体AA,个体Aa,自交,AAAA、AaAa,随机交配：,个体AA,个体Aa,AAAA、AaAa、AAAa、AaAA,对基因和基因型频率的影响不同自交

15、：杂合子连续自交时，尽管基因频率不变，但后代的基因型频率会发生改变，表现为纯合子的概率不断增大，杂合子的概率不断减小。自由交配：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，后代保持基因频率及基因型频率不变。,计算基因型频率的方法有差异自由交配可有如下三种计算方法：基因型法、配子法、遗传平衡定律法；而自交不能用遗传平衡定律法计算，只能用其他两种方法。,子代概率计算自交常用基因型法自由交配：基因型法；配子法,解决自由交配问题比较简便的方法是配子法，即求出群体中配子的种类及比例，用棋盘法求出雌雄配子随机结合后的后代种类及比例，就是自由交配的结果。,【例】豌豆的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。若用黄色圆粒与绿色皱粒作亲本杂交，后代性状的数量为：黄色50，绿色50，圆粒75，皱粒25。请回答：（1）亲本的基因型是 。（2）F1中的黄色圆粒豌豆在自然状态下获得的F2的表现型及比例是 。（3）去掉花瓣，让F1黄色圆粒豌豆相互授粉，F2中的表现型及比例是 。,（2） 伴性遗传中“患病男孩”与“男孩患 病”的概率,患病男孩的概率患病男孩在后代全部孩子中的概率男孩患病的概率后代男孩中患病者的概率,