1、兰州大学草地农业科技学院本科生导师制 实施细则 第一章 总 则 第一条 导师制是 为全面发挥教师在教书育人方面的作用，坚持全员育人、全过程育人和全方位育人，充分发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体作用，不断提高本科教育教学水平 ， 加强对本科学生在思想、学习、心理和能力等方面的指导，帮助学生准确理解本科人才培养方案，稳定专业思想，制定学习和能力培养计划以及未来职业生涯规划， 加强师生交流、促进教学相长、引导和激励学生创新的有效途径。 第二条 导师制是 学院确立“以学生为中心”的教育教学理念，深化教育教学改革的重 要配套举措，为确保每一位本科生在校期间都有一名专业教师对其学业进行指导，根据
2、我院实际情况，特制定本实施细则。 第二章 导师设置 第三条 学院副高 级 以上职称 的 教师均 应 承担导师工作 ，原则上基地班学生 的导师 由 教授 担任。 成立导师指导小组 ，不超过 3 人 。 第四条 导师制从第一学期开始到第八学期， 鼓励 学生 组织团队。每位学生只能 选择一位导师。 第五条 鼓励博士生和素质高的硕士生参与。 第六条 实行 双向选择。 第三章 导师的职责 第 七 条 学期初有工作计划，期末有工作总结 第 八 条 大一阶段 的基本要求 （一） 指导新生适应大学 的学习生活方式，端正学习态度，树立良好的学风。 （二） 指导学生了解所学学科、专业的发展方向及前景，了解专业的培
3、养目标和教学计划。 （三） 指导新生改进学习方法，提高获取知识的主动性。 （四） 指导新生的第二课堂活动，注重他们综合能力的培养，完善他们的知识结构。 （五） 及时帮助解决新生学习中遇到的困难，对新生反映比较集中的意见和呼声及时向学院有关部门反馈，并督促其予以答复。 （六） 对于 “ 三困生 ” （学习困难、生活困难、心理困惑）， 配合学工组 做好思想政治工作。 第 九 条 大二大三阶段 的基本要求 （一） 指导学生了解所学学 科、专业知识结构体系，各课程之间及其相关学科、专业之间的关系。掌握学生累积学分、累积平均学分绩点、学期平均学分绩点的情况，并 做 出具体分析。 （二） 检查学生对专业课
4、、选修课、双专业课程的学习情况，根据培养计划、社会需求和学生的个性发展，提出合理化建议，帮助其科学地规划自己的学业。 （三） 指导学生开展大学生社会实践活动，撰写社会实践报告。 （四） 对于 学习成绩突出和有特长的学生，因材施教 地制订 培养计划。 （五） 结合自己的科研课题或科研方向，指导学生进行综合实践技能训练和撰写 报告 。 第 十 条 大四阶段 的基本要求 （一） 指导毕业生毕业论文的选题、撰写、修改、答辩工作，圆满完成毕业论文全过程的各项任务。 （二） 协助学工组 ， 指导毕业生的升学、就业工作 ， 教育引导毕业生文明离校。 第四章 学生的管理与考核 第十 一 条 本科生导师制面向全
5、体本科生。 第十 二 条 学生 加强 与导师联系，应 定期 向导师请教、咨询和汇报，获得导师的帮助。 第十 三 条 学生 在导师的指导下制定 学期 和学年 学习计划，学期末 与 导师 共同提交报告 ，作为学生考核和评选优秀导师的依据。考核不合格者不 参与 评奖评优。 第 五 章 组织领导和管理 第十 四 条 学院成立本科生导 师制工作领导小组，由教学指导委员会 、主管院长、学工组成员、 教师 、研究生代表 组成 ， 遴选 导师，组织审核学生和导师的计划、总结 等。 第十 五 条 学院导师制工作领导小组定期召开专题会议。 第十 六 条 实行 导师例会 制度。导师 汇报 、 交流学生 各方面 状况
6、， 讨论 提出改进 工作的 意见和建议。 第十 七 条 建立学生年度汇报制度。每年 以班级为单位 ， 学生 和导师汇报 学习和科研实践等状况，总结 经验与评优。 第十 八 条 对优秀导师，进行总结表彰。 第十 九 条 导师的工作量参照兰州大学本科教育教学工作量认定办法执行，每位导师每年指导 1 名学生按 2 学 时计算。 第 六 章 附 则 第 二十 条 本办法由草地农业科技学院本科生导师制领导小组负责解释 。 第 二 十 一 条 本办法自公布之日起实施。 草地农业科技学院 2017 年 10 月 8 日 附表 1： 草地农业科技学院导师制工作登记表 草业 农业科技学院 学年 导师制工作登记表 姓名 学号 性别 年级 成 绩 优 良 合格 指 导 内 容 导 师 评 语 导师签名： 年 月 日 学 院 意 见 负责人（签字）： （单位盖章） 年 月 日
