上海交通大学“全英语教学”课程规范.doc

1、 1 华南理工大学全英语教学课程建设方案 “全英语教学”是指以英语作为教学语言的非语言类课程的教学活动。 为 进一步加强我校全英语教学课程建设，加快人才培养国际化进程， 特 制订 本建设方案。 一、指导思想 认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）和广东省中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020）精神，以培养具有国际视野和国际交往能力的“三创型（创新、创造、创业）”人才为核心， 通过师资队伍、教学内容、教学方法与手段、教学资源等要素建设，全面提升全英语教学课程的建设质量和水平 。 二 、建设目标 学校 拟在 2011-2013 年期间， 通过任课教师的

2、培训与培养、先进全英教材的引进与建设、全英教学方法的改革与实践、优秀英文教学资源的开发与应用，分批建设 100 门具有国际先进教学理念与教学方法、符合中国国情的全英语教学课程 ； 同时 为全英语教学专业建设奠定坚实的基础。 三 、 建设要求 （一）课程教学 1.全英语教学课程要求使用英语进行全程授课（重要概念、关键词句等可用中文补充说明），包括课程设计、课堂讲授、实验、上机指导等。在全英语教学课程中，教师选用国外优秀的英文教材作为主教材，制作并使用英文课件 ，用英语讲授课程内容并与学生开展互动，布置并批阅英文作业， 考试采用英文命题并要求学生用英文答题。 2.在全英语教学中，必须以确保教学效果

3、和教学质量为前提，应将教学效果和教学质量放在第一位，英语主要作为工具和手段渗透于教学 过程 ，不应降低学生对课程学习的质量。 3. 对实施“全英语教学”的课程，应有汉语教学平行 课程 供不适应“全英语教学”课程学习的学生选修 ， 保证“全英语教学”的 整体 学习气氛和学习效果 。 4.学校鼓励有条件的课程积极引进、吸收国外先进 教学思想和理念，对 课程教学 内容、教学方法 、教学手段等 进行有益的探索 和改革 。 2 （ 二 ） 任课教师 1全英语教学 课程 任课 教师需通过我校“ 全英语教学工作办公室 ” 组织专家 对其英语技能及教学水平 进行 资格认证 ，具有较强的英语应用能力和英语思维能

4、力，能够比较流畅地用英语进行授课及交流。 2. 全英语教学课程任课 教师应热心全英语教学， 明确全英语教学的目的， 具备扎实的专业知识，全面掌握课程内容，教学经验丰富， 教学效果好， 一般应有出国留学或外语进修等经历，具有两年以上本 课程 教学经验。 （ 三 ） 教材 1.全英语教学 课程 的教材都必须选用国外知名作者编写、知名出版商出版和知名高校所使用的、新近出版的高 质量的英文教材。选用教材时要考虑到教材内容与课程教学内容的符合性，如果不能完全符合，可在吸收和整合优秀原版教材的基础上，编写符合我校及国内高校教学需要的优秀英语教材（讲义）。英文教材（讲义）应有与其配套的英文教学参考资料供学生

5、使用。需要自编教材的，学校予以适当资金资助。 2.在 选用 英文 教材 （ 讲义 ）的基础上 ， 教师 应通过资料、参考书等形式，及时补充本学科的最新发展情况， 并 在教学 过程 中向学生介绍相关外文专业文献和国际网络资源的查阅途径。 （ 四） 教学资源 全英语教学 课程 任课 教师负责制作反映课程内容的英语课程教学大纲、教学课件，并参照精品课程的要求 进行课程网站建设，提供优质课程教学资源， 拓展学生的学习空间， 使学生较好地理解和掌握课程的内容。 四、 课程 开设 与 管理 1全英语教学 课程 分批进行建设 。 拟进行“全英语教学”的课程需 填写华南理工大学全英语教学 课程 申请表，由学院

6、 审核课程教材、大纲、课程简介、 教学日历 、相关课件、习题等后统一报学校教务处，通过我校“ 全英语教学工作办公室 ” 组织专家对 任课 教师的英语技能 及教学水平 资格 进行 认证后，才准予开设。 2. 全英文教学 课程 应在教学执行计划上 有标示， 并对课程大纲、教材课后阅读量、作业量等做出必要的说明， 以便 学生能在选课和学习过程中对 课程有充分 的 了解 。 3教务处 和 开课 学 院 负责对 全英语教学 课程 的 教学 质量进行监控， 其方式包括督导听课、 同行观摩、召开 学生 座谈会 、 学生 网上评教 、学生教学信息员 反馈 等。 经综合3 评定不符合全英语教学 课程 规范，达不

7、到全英语教学 效果的 课程 ， 不发放全英课酬，并取消其全英语教学 课程 资格。 五 、 组织 机构 学校成立 “ 全英语教学工作领导小组 ” ，加强对全英语教学工作的指导和监督，组长由主管本科教学副校长担任，成员包括教务处、人事处 、国际交流与 合作处、财务处、国际教育学院 等 单位 负责人 ， 下设 “全英语教学专家小组”和 “ 全英语教学工作办公室 ” 。“全英语教学专家小组” 成员 由具备英语交流能力的学校教学指导委员会委员组成，负责全英语教学专业和课程的评审、考核和验收工作；“全英语教学工作办公室”挂靠教务处， 负责 全英语教学日常管理工作。 六 、保障 措施 （一）政策支持 1 学

8、校优先考虑全英语教学课程任课教师出国进修和培训，以进一步提高全英语教学课程的教学质量和水平。 2 学校在教改立项、教学评优、职称评聘等方面，同等条件下对全英语教学课程任课教师予以优先考虑。 3 全英语教学课程 任课教师根据教学需要编写英文讲义，经试用三年教学效果良好，可由教务处支持立项作为教材正式出版。教师编写正式出版的高质量英文教材且被其它高校广泛 使 用，在计算 “兴华人才工程”教学 工作量时每万个印刷符号按 20 小 时计算。 （二）经费支持 1学校 设立 全英语 教学研究基金，支持各学院和教师积极参与 全英语教学课程及全英语教学建设工作 。 2单独设立全英语教学课时 津贴 。申请开 设 的全英语教学课程，经 认定符合开设要求的， 立项 前期 给予 每门课程 5000 元 的 工作 津贴。课程建设后 经 验收 认定符合 验收要求的全英语教学 课程 ，学校将 按实际讲授学分 给予 课程 授课教师每学分 4000-6000 元的课时 津贴 。 学校 2011 年 专项投入全英语教学课时津贴 100 万元， 2012 年投入 150 万元， 2013 年起每年投入 200 万元。