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这个办法好教学反思.doc

1、这个办法好教学反思 这个办法好讲述了少年毛泽东与小伙伴们上山干活时,指挥大家分工合作去放牛、砍柴、捡果子的故事。说明做什么事都应当少花力气干出成绩的道理。 本文生字较多,会写的字 7个,我会认得字 14 个,再加上是低年级学生。基于这两个特点我尽量让枯燥的识字教学 “活 ”起来。 一堂课的成败,关键在于 学生 是否对这堂课感兴趣,所以我以生字为主体,以多种游戏活动的形式。让学生在活动中学,在愉跃中学。 识字教学,我倡导在学文和认识事物的过程中让学生主动识字,以自学、合作学、个体检查、游戏等多种方法落实识字教学,鼓 励引导学生学会理解运用汉字、词语。俗话说:不动笔墨不读书。第一步,初读课文时,学

2、生边读边圈画出生字新词,对生字新词有一个初步的印象;第二步,让学生自主认读,加深记忆;第三步,采用小组合作做游戏的方法巩固记忆生字的音形;第四步,在自主识字的基础上,教师检查正音;第五步,利用扩词、用词语说话深化学习,达到识字、理解、运用的目标,为下一课时的写字做好铺垫。在这一教学环节中,我遵循循序渐进的原则,紧扣学生的认知特点,同时,又能提高他们的理解能力、表演能力、表达能力和自信心。 学习课文时围绕 “谁想出的办法? ”“什么好办法? ”“办法好在哪里? ”三个问题引导学生朗读评悟课文,感悟办法的妙处。 教学中,我还注重发挥小组合作的作用,通过小组讨论的形式,培养学生的团结合作精神。拓展中联系生活实际,让学生知道,我们平时进行值日时,也要注意和别人分工协作,这样才能又快又好地完成值日任务。

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