学校师德建设各种管理制度.doc

1、小学师德档案管理制度 一 ,档案人员岗位责任制 1.认真贯彻执行档案法及党和国家档案工作的方针 ,政策 . 2.热爱档案事业 ,努力提高政治思想 ,科学文化和档案业务水平 ,不断进行档案理论和业务研究 ,以保证工作任务的顺利完成 ,适应改革的需要 . 3.熟悉本单位业务 ,了解工作活动和文件材料形成情况 ,积极协助搞好本单位的文书处理工作 ,使应归档文件齐全 ,完整 ,为档案工作打好基础 . 4.负责管理本单位的全部档案 ,材料 ,编制案卷目录 ,专题目录 ,人名卡片等必要的检索工具和参考资料 ,积极为各方面提供服务 ,使档案的利用快 ,准 ,全 ,充分发挥档案的社会效益和经济效益 . 5.督

2、促和协助搞好本单位的立卷归档工作 ,案卷质量达到规范化 ,标准化 . 6.负责本单位和所辖单位档案工作的指导 ,监督与检查 ,每年组织档案人员业务学习一至二次 ,不断提高档案人员的业务素质 . 7.认真做好档案的收集 ,整理 ,保管 ,鉴定 ,统计 ,利用 ,保护等项工作 . 8.积极做好档案 ,资料的征集工作 ,不断丰富档案内容 ,为党和国家积累档案史料 . 9.坚守岗位 ,忠于职守 ,认真执行档案工作的各项制度 . 10.不断向分管领导汇报工作情况 ,取得领导的重视和支持 . 11.模范遵守党和国家的保密规 定 ,严格保守党和国家的机密 . 12.积极参加上级档案局组织的各项业务活动 .按

3、时向上级档案馆移交档案 . 13.档案人员调动时 ,严格办理交接手续 ,手续办理之前不得离开工作岗位 . 二 ,档案保密制度 党和国家工作人员 ,均应遵守以下保密制度 : 1.个人所借阅的档案 ,资料不得随意携带外出 .对机密档案内容不得随意向外泄露 . 2.查阅档案时 ,只能按介绍信指明的内容查阅 ,不得翻阅无关部分 . 3.私人通信 ,电话 ,个人笔记本 ,私人间的谈话 ,不得涉及档案的机密 . 4.不准在库房内接待宾朋亲友 ,谈话聊天 . 5.保密工作要列入有关人员 岗位责任制或与经济责任制挂钩 ,因失职或有意失密 ,泄密及违反保密制度者 ,要按档案法和保密规定论处 . 三 ,档案借阅制

4、度 1.外单位查 ,借阅档案者 ,须持单位介绍信 ,写明借阅者的姓名 ,政治面貌 ,查档内容和目的 .本单位借阅者也应说明目的 . 2.利用档案 ,一般得经档案室负责同志批准 .重要的须经分管领导批准 ,并办理登记手续 . 3.对已归档的文件 ,一般在档案室查阅 .须借出时经批准方可 .借阅档案用完后 ,应及时送还 ,如超过借阅时间 ,须重新办理手续 . 4.借阅档案时 ,应注意爱护 ,严禁涂划 ,拆损 ,更不得抽换 ,遗失 .不经档案室同 意 ,不准公布 ,翻印 ,拍照 ,转借 ,私抄 ,如需摘抄 ,复制 ,须经批准的负责人同意 ,作凭证材料时 ,加盖图章后方有效 . 5.查 ,借阅档案者

5、,要严格执行党和国家的保密规定 ,如有损坏 ,丢失 ,按照档案法和保密条例之有关规定处理 . 6.凡经查 ,借档案解决了较大问题 ,取得了显著效益者 ,利用者要及时将情况反馈给档案管理人员 .档案人员要主动 ,及时地收集档案利用情况 . 四 ,档案鉴定与销毁制度 1.对各种档案的保管期限 ,密级 ,必须进行 “随时 “或 “定期 “的鉴定 ,对须鉴定的档案 ,由档案部门和业务部门提出意见 ,本单位档案鉴定委员会组 织有关人员共同审定 ,提出鉴定报告 ,经领导批准后执行 . 2.对已失去利用价值的档案 ,删除销毁时 ,必须填写销毁登记表 ,连同鉴定报告和领导批准手续 ,一并存档备查 .执行销毁任

6、务时 ,必须由单位领导指定的监销人员监销 ,监销人不得少于二人 ,并在销毁登记表上签字 . 3.销毁档案时 ,可采取两种法 :一是就地焚烧 ,二是在监销人员的监督下送造纸厂销毁 . 五 ,立卷归档制度 1.根据归档范围 ,按照文件材料形成自然规律和相互之间的联系 ,以分门别类 ,便于保存和查找 “的原则 ,搞好立卷归档工作 . 2.凡属本单位在工作活动中形成和使用的具有查考 利用价值的各种文件 ,图表 ,声像 ,实物等 ,均由文书部门或业务部门进行收集 ,积累 ,立卷归档 . 3.依照档案保管期限表对归档的文件材料划分为永久 ,长期 ,短期三种期限 ,分别立卷 ,编目 ,存放 . 4.归档的案

7、卷符合规范化要求 .案卷质量达到 :文件材料齐全完整 ,分类准确 ,组卷合理 ,卷内文件排列科学系统 ,保管期限划分准确 ,标题简明确切 ,卷内目录完整 ,书写工整 ,装订结实 ,整齐美观 ,案卷排列合理 . 5.文书立卷归档每年一次 .三月份完成上年度的文件材料的收集工作 ,四月份立卷归档完毕 ,编制移交目录一式两份 ,移交档案室统一保管 .各 专业档案的归档可按各专业有关规定执行 . 小学“师德建设”学习培训制度 为全面贯彻落实教体局关于开展“师德师风建设” 学习培训制度的通知精神，开展“八查八看”活动，树立师表形象，切实提高教师师德修养，促进教师素质的全面发展，结合我校实际情况，制定有关

8、学习制度： 一、学习、考核形式多样化。学习方式有集中学习，专项讲座，小组讨论，自学等考核方式有知识竞赛，写心得，论文评比，业务素质大比武等。 二、学习教育活动循序渐进，逐步提高，最终目的转化为教师内在动力。 三、集中学习实行签到制 度，严格考勤制度，没有特殊情况不得请假。 四、要求在学习过程中及时做好读书笔记，学校师德师风领导小组成员不定期检查教师读书笔记，并将检查结果量化打分。 五、上课老师要坚持理论联系实际，认真备好课，写好教案。 六、根据各项量化考核，评比学习积极分子，进行物质和精神鼓励。 小学师德档案制度 1、为详细记录教师的日常师德行为，真实地评价教师的师德表现，切实增强师德考核的针

9、对性和实效性，全面实行教师师德档案制度，促进教师职业道德建设的规范化、制度化和日常化。 2、充实考核内容。学校改 变过去仅凭一次师德测评决定教师师德考核成绩的做法，建立了师德档案，把教师一学年的典型师德表现及授奖情况、不良师德行为及处罚结果、学年师德承诺、学生评议、家长评议、老师评议、个人师德自评等内容全部纳入师德档案。 3、扩大监督范围。学校建立了师德承诺监督栏，将教师个人师德承诺向学生和社会公示。加强对师德师风的效能察，设计了师德师风调查问卷，抽调人员不定期到学校检查出勤情况及教师日常师德表现，并把领导干部的师德表现作为效能监察的重点，发现问题及时通报，随时记入师德档案，并对负责人予以通报

10、批评。 4、加强自我约束。学校重点抓师德规范的内化，把中小学教师职业道德规范襄州区 教师职业道德行为十条禁令等印发到各位教职工手中，不定期从网络平台下发师德教育材料，组织开展师德承诺签名活动，与全体教师签订师德目标责任书，并将责任目标纳入师德档案。 5、教师师德档案的建立，增强了教师遵守职业道德规范的自觉性，提高了教师的自律意识，促进了全校教师师德水平的提升。 小学师德建设目标目标管理责任制 一、指导思想： 为了切实加强师德师风建设，不断提高教师师德修养，营造优良师德师风氛围，树立教师的新形象， 增强教书育人的责任感，争创人民满意的教育，落实“全面、求实、灵活 、创新”的教风，让每个学生享受到

11、充分、优质的教育，特与全体教师制订如下师德 设目标目标管理责任制 二、责任对象： 学校所有教职员工 三、责任内容 l 、热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的路线、方针、政策，坚持四顼基本原则，忠诚人民的教育事业。 2 、认真学习教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，切实提高自身的法制意识，依法施教，依法管理 。遵守学校各项规章制度，服从集体，服从全局。不参与迷信、赌博等活动 ;不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品。 3 、全面贯彻党的教育方针，关心、爱护学生。按教学工作要求，认真制订教学计划，认真备课，上课、 (上课和开

12、会不接、打电话、发、看短信，不擅自离开课堂和会堂 )批改作业 .辅导学生，组织课外活动，开展学科综合性评价。积极推进素质教育，努力减轻学生负担，全面提高教育教学质量。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。不搞第二职业，不有偿补课。 4、尊重每个学 生的人格，坚持正面教育，严禁体罚与变相体罚学生，与家长沟通不训斥、不指责。 5 、加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，热情接待来访，言行举止文明，衣着整洁大方，为人师表。 6 、勤奋学习，锐意进取。努力提高理论水平、业务素质和综合能力，完成规定的继续教育任务，使自身各方面在原有基础上不断得到提升。

13、 7、关心学校，处处维护学校集体荣誉，加强团结，严以律己，宽以待人，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于集体的言行，光明正大，勇于开展批评与自我批评。 8、教师的师德表现和师 风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。 小学师德师风考核制度 教师的职业道德素质高低，直接影响学生的健康成长。为加强教师职业道德建设，树立良好的师德师风，促使教师真正成为家长、社会满意的教育工作者，从而更好地为教育、为学生服务，特制订本考核办法。 一、考核内容 1、依法执教，爱岗敬业。 （ 1）遵纪守法，遵守中小学教师职业道德规范，知道学校师德考核标准并

14、以此为准则。 （ 2）无违法违纪 ，无体罚，无变相体罚学生行为（实行一票否决制）；无违反上级 及学校制度的忌事忌语。 （ 3）积极参加各项政治活动，经常开展师德教育。 （ 4）积极参加业务进修，提高业务水平、乐意奉献、敬业爱岗。 （ 5）教师 举止、谈吐文明、作风正派、树立为人师表形象。 2、热爱学生，严谨治学。 （ 1）教师要关注以下学生的外显表现： 作业经常不交的学生；离群孤独的学生；行为和情绪速变的学生；成绩骤然下降学生；明显消瘦学生；上课思想不集中学生；满脸倦容学生；爱打瞌睡学生； 过分打扮自己或突然不注重打扮的学生；离家出走的学生； 身体出现红肿或有瘀痕的学生；害怕上学或害怕回家的学

15、生；用钱 挥霍无度的学生。 （ 2）发现上述现象，教师要多关注这些学生，给他们更多爱心和关怀。 （ 3）多花时间聆听学生的倾诉并与他们交谈，在赢得学生信任的基础上，了解学生上述行为的成因，及时采取相应的帮助与指导。 （ 4）尊重学生，保护学生的隐私。 （ 5）要保持宽容耐性，允许他们逐步改进，并在改进过程中作出适当的帮助与鼓励。 3、团结协作，尊重家长。 （ 1）教师之间要相互尊重，相互学习，相互帮助，维护其它教师在学生中的威信，齐心协力参与教育教学实践。要重视对年青教师的帮带工作，开展好师徒结对等活动，促使青年教 师尽快站稳讲台。 （ 2）积极参加各种集体活动，支持集体领导成员的工作；自觉遵

16、守校纪校规，主动维护学校荣誉，共创文明校风，优化育人环境。 （ 3）要经常与家长联系，普遍家访每学期不少于一次。认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，对家长要文明礼貌，不训斥、指责家长。 4、廉洁从教，为人师表。 （ 1）严格执行师德“八 不准” 即要自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不准对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的 行为；不准以任何方式，利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品等实物和旅游、娱乐等服务。 （ 2）有正确的是非观、集体荣誉感，在师生中有良好声誉。 二、考核步骤及方法 1、考核分自我考核、家长或学生评议、学校考核等，各种考核方式相互结合。 2、针对学校实际，择定部份内容，有重点的进行考核，每学期不少于一次。 三、奖惩措施 1、考核结果与教职工期末考核挂钩，作为其中的内容计分。 2、对模范遵循教师职业道德规范，师德师风优良的教师学校予以表彰。 3、师德考核成绩占年度考核总成绩的 20以上。年 度考核优秀者应从师德考核优秀中产生，凡师德考核不合格者，年度考核定位不合格，实行一票否决制。师德考核不合格者，一律不得聘任教师职务、晋级晋职、评选先进。