体育英语课程教学大纲.DOC

1、 体育英语 课程教学大纲 课程名称： 体育英语 课程类别 （必修 /选修） ： 必修 课程英文名称： Sports English 总学时 /周学时 /学分： 总 48/单周 2学时，双周 4学时 /3 学分 其中实验学时： 无 先修课程： 无 授课时间： 1-16 周 授课地点： 6A505 授课对象： 社体专业 2015级 1-3班 开课院 系 ： 教育学院体育系 任课教师姓名 /职称： 唐胜英 /讲师 联系电话： 641401 Email: 答疑时间、地点与方式： 课间教室现场答疑、课后电话或网络邮件答疑 课程考核方式： 开卷 （ ） 闭卷 （ ） 课程论文 （ ） 其它 （ ） 使用

2、教材： 内部教材 教学参考资料： 体育专业英语 刘成 主编 暨南大学出版社 2009 年 12 月 英语音标发音的 BBC 网上教程及绕口令、口语会话的相关资料 课程简介 ： 体育专业英语 是 体育系本科 社会体育专业学生的 学科基础 必修课程。通过本课程的教学，使学生了解英语音标的发音规则 ，掌握 口语会话的基本句型，以便学生在今后的工作及学习中能够进行自主学习 。 课程教学目标 1. 知识与技能目标： 通过本课程的学习，使学生了 解英语音标的发音规则 ，掌握 口语会话的基本句型，为课后的自学打下良好的方法论基础。 2.过程与方法目标： 体育专业的学生在英语学习的过程中普遍存在三个问题，即“

3、不敢说”、“不会学”、“不想学”。不敢说主要体现在口语学习中，由于词汇量不足以及英语发音不标准，导致学生害怕开口，从而形成了越怕练越不练，越不练不自信的恶性循环；不会学主要体现在学生缺乏基本的英语学习方法，有部分学生想学英语但不知道如何下手，导致白白浪费了各种学习机会；不想学主要体现在对英语学习的认识上存在偏差，认为在以后的工作和生活中不需要应用英语， 因此学也白学。针对以上情况，体育专业英语在教学过程中采用多种教学形式和内容，力求从听、说、读、写四个方面入手解决存在的问题。英语音标及发音的教学旨在使同学们掌握英语发音的基本技能和技巧，授之以“渔”，以便学生能够拥有开口的自信；英语阅读及写作的

4、教学旨在面向未来，在全民健身上升为国家战略的宏观背景下，体育的大发展和体育发展的国际化将成为必然，掌握体育英语的基本技能在未来的求职中也将成为一项重要的竞争筹码，通过相关内容的讲授，能够使学生在未来的激烈竞争中占有有利席位 。 3.情感、态度与价值发展目标： 在介绍、传 授知识的教学过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育。 本课程 与学生核心能力培养之间的关联 (授课对象为 理工科专业学生的课程 填写此栏 ）： 核心能力 1. 核心能力 2. 核心能力 3. 核心能力 4. 核心能力 5. 核心能力 6. 核心能力 7

5、核心能力 8 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 课程的基本介绍及相关要求 音标及发音学习 1 会话主题 1 2 理解本学科的目的意义，学习 a:、 、 a3 个音标，掌握“自我介绍及问候”的基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 2 音标及发音学习 2 会话主题 2 2 学习 i、 i:、 d、 t4 个音标，掌握“谈论天气”的基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 2 复习 1 2 复习 1-2 的内容 练习法 3 音标及发音学习 3 会话主题 3 2 学习 u:、 u、 k、 g4 个音标，掌握“谈论爱好”的

6、基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 4 音标及发音学习 4 会话 主题 4 2 学习 :、 、 f、 v4 个音标，掌握“喜欢与厌恶”的基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 4 复习 2 2 复习 3-4 的内容 练习法 5 音标及发音学习 5 会话主题 5 2 学习 :、 、 s、 z4 个音标，掌握“旅行计划”的基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 6 音标及发音学习 6 会话主题 6 2 学习 e、 、 h 3 个音标，掌握“问路”的基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 6 复习 3 2 复习 5-6 的内

7、容 练习法 7 音标及发音学习 7 会话主题 7 2 学习 ei、 、 3 个音标，掌握“赞同与反对”的基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 8 音标及发音学习 8 会话主题 8 2 学习 ai、 、 3 个音标，掌握“制定 /取消约会”的基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 8 复习 4 2 复习 7-8 的内容 练习法 9 音标及发音学习 9 会话主题 9 2 学习 i、 t、 d 3 个音标，掌握“描述一个人”的基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 10 音标及发音学习 10 会话主题 10 2 学习 i、 n、 3 个音标，掌

8、握“求职面试”的基本会话句型 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 10 复习 5 2 复习 9-10 的内容 练习法 11 音标及发音学习 11 复习会话 2 学习 e、 tr、 dr 3 个音标，抽查 10-15 组学生“自我介绍及问候”、 “谈论天气”基本会话句型的掌握情况 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 12 音标及发音学习 12 复习会话 2 学 习 u、 ts、 dz3 个音标，抽查 10-15 组学生“谈论爱好” “喜欢与厌恶” 基本会话句型的掌握情况 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 12 音标及发音学习 13 复习会话 2 学习 au、 l、 h、

9、 j4个音标，抽查 10-15组学生“旅行计划”、 “问路” 基本会话句型的掌握情况 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 13 音标及发音学习 14 复习会话 2 学习 m、 n2 个音标 ,抽查 10-15 组学生 ,“赞同与反对”、 “制定 /取消约会” 基本会话句型的掌握情 况 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 14 音标小结复习 复习会话 2 学习 u、 w、 r3 个音标 ,抽查 10-15 组学生 ,“赞同与反对”、 “制定 /取消约会” 基本会话句型的掌握情况 讲授法 练习法 练习已学习的内容，随堂抽查 14 音标小结复习 复习会话 2 复习 11-14 音标，

10、会话查漏补缺 讲授法 练习法 15 听力及篮球文化学习 2 视频教学 讲解法 16 总复习 2 总复习 练习法 16 总复习 2 总复习 练习法 合计： 32 实践教学进程表 周次 实验项目名 称 学时 重点与难点 项目类型（验证 /综合 /设计） 教学 方式 不涉及 成绩评定方法及标准 考核 形式 评价标准 权重 到堂情况 迟到、早退每次扣 1 分，请假每次扣 2 分，旷课每次扣 5 分，其它按照教务处有关文件处理，满分 10 分（按权重折算后） 10% 课堂问答 按照课堂发言次数分别获得相应得分，最高分 20 分，最低分 0 分（均为按权重折算后的分数） 20% 期末考核 满分 100 分 70% 大纲 编写时间： 2018.3 系（ 部 ）审查意见： 。 系（ 部 ）主任签名： 日期： 年 月 日 注： 1、课程 教学目标：请 精炼概括 3-5 条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次 （ 理解、运用、分析、综合和评价 ） 。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系 2、学生核心能力即毕业要求 或培养要求 ，请 任课教师 从授课对象人才培养方案中对应部分复制 （ http:/ 3、教学方式可选：课堂讲授 /小组 讨论 /实验 /实训 4、 若课程无理论教学环节或无实践教学环 节，可将相应的教学进度表删掉。