2017年四个合格民主生活会发言材料2份.docx

1、2017年四个合格民主生活会发言材料2份2017关于四个合格民主生活会发言材料1、政治合格方面。一是全局观念不强。作为一名党员干部，没有时刻以优秀党员的标准严格要求自己，有随大流做工作的现象，有时面对繁重工作会滋生抱怨、烦躁情绪，对棘手问题有拖拉、推诿的想法。二是学习时紧时松不扎实。近年来，感觉认为积累了一定工作经验，在个人学习方面发生了明显的变化被动式学习越来越多，主动式学习越来越少从学习的态度上来讲，很多情况下是由于工作中遇到新的问题，面临新的情况，明显感到自身知识储备不足、出现短板，不得以而学习，在新常态下运用新思维解决新问题推动新的工作存在业务学习的短板。三是沟通交流不够仔细耐心。善于

2、交流是做好管理工作的一个关键，由于性格偏急，工作繁忙，对同志体谅理解关心不够，对干部思想状况和工作生活了解不全面，帮助解决实际困难不多，有时急于推动工作，说话语气较重，在合理安排工作上不够精准，导致同志有压力，影响了工作的高质量。2、执行纪律合格方面。执行民主集中制不够，有的决策和紧急工作未做到全体班子成员集思广益，贯彻中央和省里的相关规定要求有观望心理，特别是在管理上，对工作考勤、各项管理制度执行不够严格，失之于宽、失之于软，以至于工作人员存在服务意识不强，责任心不到位现象。对政府资金的规范使用和效益发挥，审核把关和从严监管有待提高。3、品德合格方面。艰苦朴素作风不够，过紧日子的意识不强，抵

3、制不良风气的意志不够坚定。在生活细节上，随着生活质量的逐步改善，对个人衣着、外表比较在意关注，未能真正做到朴素无华在社会交往中，伴随社会接触面的不断扩大，对个别干部铺张浪费、追求奢华的现象未能进行及时纠正、有效引导，常常认为事不关己，日子久了甚至见惯不怪。4、发挥作用合格方面。工作创新和求真务实的精神不够。乡镇工作中涉及到的领域很宽，很多工作的弹性与延伸性很强。但相对而言，工作缺乏刚性约束手段，能够调动整合的社会资源比较有限。工作中稍有不慎便造成了以下几种不良现象一是调查研究不深入、不细致，存在走马观花的现象。了解面上工作和一般情况多蹲点少，与干部交流多，与群众面对面交流少。缺少了解群众的呼声

4、，没有真正沉下去，导致了解和掌握处理问题不够全面二是接到工作任务，考虑上级意图多，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到群众怎样最满意，最能接受，特别是任务多、压力大的时候更是如此，存在着只求过关不求最好的想法，影响了工作实效三是以短期工作代替长期工作，由于没有持续有效的工作方法或者尚未建立长效机制，导致一些工作搞突击，忙迎检，专项工作抓抓停停，常态化的制度执行不力、走样变味四是对部门和基层干部提要求多、布置任务多，对思想、工作和生活关心少在工作方式上需要改进。四个合格方面存在问题在开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育中，对合格党员树立了“四讲四有”标准。作为基层党员，该如

5、何贯彻落实好中央决策部署，切实加强学习教育，做合格党员呢笔者认为，应该从四个方面努力。政治上要明白。党员既代表了一种政治身份，也代表一个人应该持有的政治信仰、政治立场等，其一言一行关乎党的形象。为此，必须打牢学习基础，确保党员真正从思想上入党。要认真学习中国共产党团结带领人民群众经过艰难的探索，付出不懈努力和巨大牺牲，并最终选择发展社会主义道路，不断取得革命、建设伟大胜利的艰苦卓绝的历史进程，了解中国经济发展取得的举世瞩目的成就，进而增强对中国特色社会主义道路、制度和理论的自信。要认真研读党章，从条目式的了解，升华到尊崇上来。要重温入党誓词，坚定理想信念，牢记党的宗旨，自觉摆正党同人民群众的位

6、置。要结合对毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观等理论的学习，认真学习习书记总书记系列重要讲话，全面了解中国特色社会主义道路、制度和理论体系，着力强化理论武装，补足精神之钙，不断提高政治鉴别力和政治定力，面对各种思潮的相互激荡，能明辨是非，从思想政治行动上始终与党中央保持一致，做政治上的明白人。纪律上要约束。首先，要认真学习习书记总书记关于严明党的纪律和规矩的一系列重要论述，中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例等党内法规，以及行业和部门的规章制度，知道什么事情能做，什么不能做，明确基准和底线。要以高德荣、杨善洲等先进典型为榜样，见贤思齐，并从薄熙来等违法违纪案件中汲取深刻教训，受到警醒

7、和教育。要着力强化规矩意识、红线意识、法治意识，将制度的笼子转化为自身的行为规范。做人做事都要依纪、依规、依法、依程序，切忌我行我素、自行其是。品德上要过硬。一个人的道德品行是其内在素质的外在表现。作为一名党员，就要胸怀坦荡、忠诚实在、表里如一、诚信可靠，还要尊老爱幼、勤俭持家、与人为善，这样才能成为一个党和人民可以信赖的人。一个行为不端、自私自利的人，既不是群众所喜爱，也不是党组织所需要的，更不可能是一名合格党员。因此，要自觉践行社会主义核心价值观，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，倡导积极、健康、向上的工作生活方式，培育高尚的道德情操。工作上要担当。十三五规划、“四个全面”战略布局、两个一

8、百年目标的实现，需要每一个基层党员立足岗位，履职尽责，积极发挥先锋模范和引领作用。试想，一个工作消极懈怠、不思进取、因循守旧、不敢担当的党员，怎么可能肩负起如此重要的使命因此，每一个党员都要以只争朝夕的紧迫感和历史使命感、责任感，立足岗位，奋发有为，以实实在在的业绩，不辜负人民的期盼。以上四个方面是对一个合格党员不同层面的要求，与“三严三实”和“忠诚干净担当”的要求相一致，不能只强调某一方面，而忽略其他方面，或者用一方面的成效代替其他方面。民主生活会是党内政治生活的重要内容，更是我党在长期革命和建设实践中形成的优良传统。近日，中央政治局会议指出，2016年度民主生活会“要突出主题，对照政治合格

9、、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格要求，进行党性分析，开展批评和自我批评”，为开出高质量、见真章、有实效的民主生活会指明标准和方向。“两学一做”学习教育效果怎样，党员领导干部还存在什么问题，需要经常性进行“政治体检”。年底的民主生活会就是一次“体检”机会，检查是否存在着政治立场不坚定、纪律观念不严格、道德品行不合格、先锋作用发挥不明显等问题。只有对照“四个合格”要求，坚持问题导向、扭住关键少数，对标找差距、深度整改，从严从实开好民主生活会，才能强党性、筑党基，校准队伍、全员“看齐”。对标“四个合格”进行党性分析，关键在“深”。党性分析，是党员及党员领导干部深刻进行自我剖析的行之有效的党性教

10、育方法。然而，一些领导干部党性分析存在“应付”心理、“闯关”心态，搞形式走过场，标准不严，效果不佳等问题，没有达到应有的效果。开展党性分析，要深中肯綮、入木三分。直指内心、直面弱点，扪心叩问理想信念是否坚定，纪律执行是否合格，道德品行是否合格，担当奉献是否过硬。要撕开自我包装、自我保护的外衣，深入挖掘思想根源、摸清思想短板。躬身自省，贵在经常。党性分析还应贯穿工作、融入日常，以“吾日三省吾身”的自觉，让党性分析更持续、更深入，为开好民主生活会打牢思想基础。对标“四个合格”开展批评与自我批评，应着眼于“实”。要对照政治、执行纪律、品德、发挥作用等四个方面的要求进行批评与自我批评，做到准。批评要实

11、事求是，出以公心。要见人见事、点名道姓，对于严重问题不能轻描淡写、避重就轻，对于具体问题更不可大而化之、避实就虚。要杜绝人身攻击、上纲上线，禁止拉扯吹拍、评功摆好，戒除好人主义、一团和气。自我批评要见筋见骨、揭短亮丑，做到狠。要不避要害、敢触痛点，实打实、点对点，不泛泛而谈、更不自我表扬吹捧，抓早抓小、防微杜渐，千方百计揪出小错、发现苗头，宁动小手术，不要大换血。2017关于四个合格民主生活会发言材料中共中央办公厅印发了关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见的通知，要求各地区各部门各单位党委党组认真抓好贯彻落实。通知指出，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、

12、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。自2016年开展“两学一做”学习教育工作以来，党的思想建设成效显著，大力解决了部分党员理想信念模糊动摇的问题，部分党员党的意识淡化的问题，部分党员宗旨观念淡薄的问题，部分党员精神不振的问题，部分党员道德行为不端的问题。进一步纯洁了党员队伍，真正从思想上提升了党员队伍的素质，让广大党员接收了一次思想政治的洗礼，推动党的作风持续好转。俗话说“人心齐，泰山移”。抓好“两学一做”学习教育工作，责任在各级党委党组，落实在基层党组织，关键在对党员个人的教育要真正做到入脑入心，引导党员做到“学而知”、“学而

13、信”、“学而行”，坚决不能让“一颗老鼠是搅坏一锅汤”，从而不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。只有统一了思想目标，明确了政治方向，我党方能实现不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。学习是为了提升，通过学习教育，要引导广大党员按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。政治合格要求党员讲政治、有信念，坚定理想信念，这个每个共产党员的安身立命之本执行纪律合格要求党员讲规矩、有纪律，恪守党章党规，自觉按党章办事，自觉遵守党规党纪品德合格要求党员讲道德、有品行，加强道德修养，这个人生的必修课，也是对党员的基本要求发挥作用合格要求党员讲奉献、有作为，勤勉担当尽责，这是党员的职责所在。增强“四个意识”，做到“四个合格”，既是“两学一做”学习教育的要求，更是广大党员应该自觉达到的标准和高度。各级党组织和广大党员要本着从严治党的要求，层层压实责任，传导压力，扎实抓好“两学一做”学习教育工作常态化制度化的落实。