1、2市青少年科技创新奖申报表（发明奖、创意奖、实践奖） 创新成果名称 小汽车 所属奖项 发明奖 所在年级 五年级 所属 组别 小学 完成 时间 创意奖 初中 实践奖 高中 作者姓名 性别 男 家长 姓名 联系 电话 学校全名 邮政 编码 辅导教师 所在单位 联系 电话 推荐专家 所在单位 联系 电话 获奖情况 获本校小制作、小发明一等奖。 成果简介 （ 500-800字，发明奖、创意奖需附成果结构简图） 男孩子喜欢 玩小汽车，小汽车坏掉后就扔掉了，为了合理的利用资源，我们可以将坏掉的小汽车进行组合，再加上吸管进行美化。造成下面的小汽车，如图所示 制作中利用废汽车的头部，找同样宽的纸盒，也可以自己
2、用硬纸板自己粘合，车箱造好后，上面挖空，用吸管做成上面的挡板，即美观又实用。用废车轮或者是瓶子盖造二个轮子，这样可以跑的汽车就做成了。 成果简介 （ 500-800字，发明奖、创意奖需附成果结构简图） 县（市）区科协意见 （盖 章） 年 月 日 县（市）区教育局意见 （盖 章） 年 月 日 注： 县（市）区学校盖各县（市）区科协、教育局章，市直学校盖学校章。 2市青少年科技创新奖 查新报告 查新项目 小汽车 查新点 （需要查新项目的内容要点、创新点和与其他项目的不同点） 1、 查新目的：申报 2市科技创新奖。 2、创新点： a、生活中经常有一些纸盒被丢弃，这些纸盒既污染了环境，又浪费了资源，男
3、孩子喜欢玩小汽车，经常有坏的小汽车零件。 b、作为一所乡村学校，学生平时也没有什么爱好，利用身边的这些废旧资料，动手做一些小制作，培养孩子们的动手能力。 c、利用身边的任何废旧纸盒，合 理的创新做成新的物品。培养创新能力。 项目时间 （项目的完成时间，是否为近两年内研究项目） 完成时间： 1 个月，是近两年研究的项目。 项目检索 （是否有与本项目相同的报道） 否 查新结论 最大限度的使用生活中的废旧纸盒，既合理利用了资源，又避免浪费，也锻炼了自己的动手能力，市场上也没有，值得推广。 申报者本人、所在学校的查新声明与证明 （ 1） 报告中陈述的事实是真实和准确的。 （ 2） 我们按照 2市青少年
4、科技创新奖申报文件要求进行查新和审核，并做出上述查新结论。 申报者（签字）： 学 校（盖章） 年 月 日 2市青少年科技创新奖 成果研究报告 创新成果名称 小汽车 简要介绍 （ 300 字以内） 男孩子喜欢玩小汽车，小汽车坏掉后就扔掉了，为了合理的利用资源，我们可以将坏掉的小汽车进行组合，再加上吸管进行美化。造成下面的小汽车，如图所示 制作中利用废汽车的头部，找同样宽的纸盒，也可以自己用硬纸板自己粘合，车箱造好后，上面挖空，用吸管做成上面的挡板，即美观又实用。用废车轮或者是瓶子盖造二个轮子，这样可以跑的汽车就做成了。 成果作者 姓名 性别 家长姓名 联系方式 所在学校 所在年级 辅导教师 姓名
5、 手机 固定电话 传真 E-MAIL 职务 研究目的 1、 合理利用身边的废弃纸盒，变废为宝。 2、 根据生活中的废弃纸盒，小汽车零件，培养孩子们的创新能力。 3、 培养学生动脑动手的能力 研究过程 1、 在家玩小汽车的时 候，小汽车坏了，准备扔掉，又觉得浪费，就想能不能再给他装一个车厢，让他变成一个新的小汽车。 2、新的小汽车差一个车厢，我就在家里到处翻找，找到几个废弃的小纸盒，正好可以做车厢。 3、经过研究，再加上自己动手制作，然后请父母和老师指点，最后做成了现在的小汽车。 研究成果 (实物成果附简图 ) 灵感构思 来源 在生活中把小汽车弄坏了，准备扔掉的，父母说丢了怪可惜的，让我想办法把
6、小汽车修好，刚好家里有妈妈刚丢弃的纸盒，于是就想着把二者合二为一，制成一个新的小汽车。 创新发明要点 a、生活中经常有一些纸盒被丢弃，这些纸盒既污染了环境，又浪费了资源，男孩子喜欢玩小汽车，经常有坏的小汽车零件。 b、作为一所乡村学校，学生平时也没有什么爱好，利用身边的这些废旧资料，动手做一些小制作，培养孩子们的动手能力。 c、利用身边的任何废旧纸盒，合理的创新做成新的物品。培养创新能力。 成果先进性和社会价值 作品选题科学，充分利用身边的废弃纸盒，设计合理，研究理论科学、可靠，避免了浪费和环境污染。 辅导教师评语 这个孩子平时很聪明，喜欢鼓捣一些小玩意儿，上课时动手能力较强，爱动脑筋，爱问为什么，做事踏实，是一个让人放心的孩子，这次借助这个平台，在老师的指导下，孩子很用心的对作品进行修改，最后做出让人满意的小汽车。
