清代皇子教育研究【文献综述】.doc

1、毕业论文文献综述 历史学 清代皇子教育研究 摘要 皇子教育关系的一个王朝的兴衰，中国历朝无不重视。清代的皇子教育是以上书房为主体的学校式教育，并兼具满汉两种民族特色而显得不同于以往历朝。资深的师资力量，加之清朝诸皇子的勤奋，因而清代的皇子教育是相对成功的。 关键字 清代 皇子教育 上书房 特点 从秦始皇统一六国到清末宣统退位，中国历经了长达两千多的封建历史时期。在这漫长的封建历史长河中，封建帝王扮演着举足轻重的角色，在很大程度上关系到皇室的命运甚至是国家的兴亡。纵观中国历史，清代是一个比较特殊的王朝。 它既是由少数民族建立起来，又是中国封建社会的最后一个王朝，可谓集封建制度之大成。清代在皇子教

2、育上继承了以往历朝教育内容、方式的基础上，有融合了本民族的特色及时代的特点，非常具有代表性，深入研究清代皇子教育有助于从深层次上揭示中国古代皇子教育的内涵和功用。若干学人以对此方面做了相关研究， 出于表述明晰的目的，本综述把它分开来介绍， 用以 说明。 一、 关于清代皇子教育制度的沿革 清朝历时 268 年，共传承了 12 位皇帝， 既经历过康乾盛世的辉煌，也经历过鸦片战争的奇耻大辱。相应的，在这期间其皇子制度也有了一个逐渐发展的过程。 1、 四个阶段说。赵志强清朝兴衰与皇子教育：“清朝皇子教育所经历的四个阶段，与清王朝兴盛衰亡的过程基本同步。” 1其中的四个阶段分别是： 第一阶段：自明朝万历

3、十一年（ 1583 年）至清朝康熙初年，共计 90 余年，是清朝皇子教育的生长时期； 第二阶段：自康熙初年至乾隆中叶，约有 90 年，是清朝皇子教育的成熟时期； 第三阶段：自乾隆中叶至道光朝，计 80 余年，是清朝皇子教育的没落时期； 第四阶段：自咸丰朝至宣统逊位，计有 61 年，是清朝皇子教育的衰亡时期。 2、三个时期说。 大鹏 媛儿 清代皇子教育史中说：“清代的皇子教育制度有一个逐渐发展成为定制的过程 ,这样的一个发展过程同样也是在不断完善的。” 2并将其发展按照帝王世系来划分，主要分为三个时期，如下表： 阶段帝王世系（以年号代表） 起止时间 历经年数 草创期 （ 天命天聪 ） 16161

4、644 年 28 年 成型期 （ 顺治 、 康熙 、 雍正乾隆 、 嘉庆 、 道光 、 咸丰 ） 16441861 年 217 年 没落期 （ 同治 、 光绪 、 宣统 ） 18611912 年 51 年 关于这部分内容 ，经过资料整理收集发现，虽有很多学人提到，但大都很模糊，不是很完整，以上两张相对而言较为全面，分界线清晰，分析的也较为合理，尤其是第一种，每一个阶段的论据都较为充分。 二、 关于清代皇子教育与上书房制度的研究 上书房是清朝皇子教育的实体，是清代皇子教育制度衍生出来的最具代表性的产物，更是同历代王朝皇子教育最大的区别。 昭梿啸亭杂录：“本朝鉴于历代嫡庶争夺之祸，永不建储，皇子六

5、龄即入上书房读书。”3 清赵翼詹曝杂记：“本朝家法之严，即皇子读书一事！已迥绝千古。黑暗中残睡未醒 !时复倚柱假寐 !然已隐隐望 见有白纱灯一点入隆宗门 !则皇子进书房也。吾辈穷措大专恃读书为衣食者 !尚不能早起 !而天家金玉之体乃日日如是。既入书房，作诗文，每日皆有课程，未刻毕，则又有满洲师傅教国书、习国语、骑射等事，薄暮始休，然则文学安得不深，武事安德不娴熟！宜乎！皇子孙不惟诗文书画面无一不擅其妙，而上下千古成败理乱已了然于胸中。以之临政，复何事不办？” 4 吴吉远清代的皇子教育与上书房：“清代的皇帝大都能文能武，为以往个朝代都所不及，这不能不归功于上书房皇子教育制度。” 5 王芳再论清代

6、皇子教育：“清代上书房严格的监管体制和竞争机 制，有助于督促诸皇子的成长。此外，上书房教育不仅要培养掌握“立身行己，进德修业之要”的皇子、皇孙，而且还要从中挑选出“治国安邦”的贤能皇帝。” 6 吴明海 中国少数民族教育史教程 ：“清朝的皇帝无不重视上书房的皇子教育，这样做的结果是皇子们具备了良好的文化素质，提高了统治国家的能力。” 7 郭晶、易帆紫禁城学堂：“清朝上书房及其严格的教育制度，在当时称为皇家照旧帝王的摇篮，清朝前几期皇帝之所以能够称为勤政爱民、精明强干的贤君，应该说上书房的教育体制起到了相当重要的作用，是的他们从小就接受了德、智、体的严 格教育，并培养出丰硕的结果。” 8 综合这部

7、分观点，可以发现，上书房是清代皇子教育中非常具有代表性的一项内容，在整个清代皇子教育中起到非常重要的作用。所以，我将从上书房各个方面如教学内容、方法包括师资力量等等逐个分析，来说明上书房在皇子教育所起到的作用。 三、 清代皇子教育的特点分析 霍玉敏清朝的皇子教育与特点：“清朝的皇子教育 , 最大的特点就是严和全。” 其中“严”是指家法分明，管理严格。“全”是指内容广泛 ,文武兼修。 9 赵志强在清朝兴衰与皇子教育中将清朝的皇子教育归纳为四个特点：第一、设立上书 房，严以施教；第二、注重满洲旧俗，民族色彩浓厚；第三、灌输儒家学说 ，出手帝王之得失，具有明显的通知阶级的思想意识；第四、习射行围，借

8、以锻炼，增强体质。 10 李黔在清代皇子教育略考中分析了清代皇子教育五个方面的特点，分别是：帝王之业、教育为本；延请名师、博学茂才；严格管理，朝乾夕惕；内容广泛，文武兼修；成绩斐然，人才辈出。 11 于津清代皇子教育述评认为清代皇子教育的鲜明特色是： 1. 上书房教育成为皇子教育的主体； 2. 注重满汉文化的并蓄； 3.皇子教育中对家庭教育的一贯重视； 4.洋教师的参与以及对科学知识 的重视日渐加强。 12 王芳再论清代皇子教育：“从中国封建社会的纵向发展来看，清代的皇子教育相对较成功，主要表现在以下几方面： 其一，清代上书房严格的监管体制和竞争机制，有助于督促诸皇子的成长。 其二，清代皇子教

9、育注重文武双修，这有利于皇子的全面发展及未来政权的有效统治。 其三，清代皇子教育始终重视满语，兼学蒙语，不仅有利于满族文化的发展，而且有助于巩固多民族国家的统一。满族入主中原后，最高统治者将满文化与先进的汉文化有机结合起来，以进行有效地统治。” 13 以上三部分内容所阐述的观点是笔者经过材料收集并将以 整理和归纳的，有部分观点新颖，并且与其相关的论据充分，值得探究和借鉴。但有部分观点过于笼统，并且有部分重合。还有，再这些文献中，关于清朝皇位继承制与其皇子教育的内容涉及的不多，因此关于这点也值得深入探究。 1 赵志强 清朝兴衰与皇子教育 北京国际满学研讨会论文集 1992 年； 2 大鹏媛儿 清

10、代皇子教育史 尚未出版 发表于新浪网http:/ ； 3 清 昭梿 啸亭杂录 中华书局 1980 397 4 清 赵翼 簷曝杂记 :卷一 .北京 :中华书局 1982. 8 5 吴吉远 清代的皇子教育与上书房 紫禁城 1995 （ 2） 6 王芳 再论清代皇子教育 山东省农业干部管理学院学报 2010 （ 1） 7 吴明海 中国少数民族教育史教程 中央民族大学出版社 2006 . 58 8 郭晶、易帆 紫禁城学堂 中国海关出版社 2006 19 9 霍玉敏 清朝的皇子教育与特点 黑龙江丛刊 2006 （ 2） 10 赵志强 清朝兴衰与皇子教育 北京国际满学研讨会论文集 1992 年； 11 李黔 清代皇子教育略考 兰台世界 2003 （ 3） 12 于津 清代皇子教育述评 华中师范大学网 http:/ 13 王芳 再论清代皇子教育 山东省农业干部管理学院学报 2010 （ 1）