1、计 划 生 育 与 保 护 环 境 的 基 本 国 策一、基本说明1、 教 学 内 容 所 属 模 块 ： 初 中 思 想 品 德 国 情 教 育 2、 年 级 ： 九 年 级 3、 所 用 教 材 出 版 单 位 ： 人 民 教 育 出 版 社 4、 所 属 的 章 节 ： 第 四 课 第 二 框 5、 学 时 数 ： 40 分 钟 二 、 教 学 设 计 1、 教 学 目 标 ： 了解现阶段我国面临的人口国情、环境问题及其影响，明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性；培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，增强学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感，树立科学发展
2、观，用实际行动促进人与自然的和谐发展。2、 内 容 分 析 ： 在 本 框 题 是 历 年 中 考 中 的 重 点 考 点 之 一 。 本 框 题 注 重 引 导 学生 从 世 界 的 角 度 认 识 中 国 面 临 的 人 口 、 资 源 和 环 境 问 题 的 现 状 、 特 点 ， 认 识 人 口 、资 源 和 环 境 问 题 对 我 国 经 济 社 会 发 展 的 影 响 ， 理 解 我 国 实 行 计 划 生 育 、 保 护 环 境 和节 约 资 源 基 本 国 策 的 原 因 和 措 施 。3、 学 情 分 析 ： 九 年 级 学 生 通 过 各 种 渠 道 对 我 国 的 人 口
3、 、 资 源 、 环 境 问 题 有一 定 的 了 解 ， 而 且 渴 望 关 注 这 些 问 题 ， 但 学 生 对 我 国 面 临 的 严 峻 的 人 口 、 资 源 、环 境 问 题 认 识 不 足 ， 对 党 和 政 府 实 施 的 一 系 列 基 本 国 策 和 发 展 战 略 缺 乏 理 性 思 考 ，在 实 践 中 缺 乏 具 体 的 行 动 。4、 设 计 思 路 ： 本节课重点内容要求学生掌握具有一定深度的理论知识，如果只由教师讲解就会显得比较枯燥，因此本堂课的设计思路是从具体的图片、材料、案例入手，引导学生进行思考、讨论，最后总结得出基本的结论，达到理解和应用的目的。教师的
4、主要任务在于积极引导，调动学生的积极性。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图导入：（2 分钟）漫画欣赏，设疑激趣欣赏了苦难的母亲 、失衡 、 沙漠愚公等后，你有什么感想？学生谈感受并体验当今世界的三大问题：人口、资源和环境问题。漫画导入能快速地让学生透过现象认识事物的本质，同时能系统的认识当今世界的人口、资源、环境问题。 新授：计划生育关乎国计民生（17 分钟）1、投影图片世界人口变化趋势引导学生计算中国的人口占世界人口的比例。2、创设情景，师生互动打开网站1、学生计算中国人口占世界人口的比例后得出我国的人口国情结论。2、学生在抢答中归纳
5、总结我国的人口特点特别是人1、调动学生的思维，将动手和动脑 相结合。2、培养学生在合作中竞争的能力， 让学生感受“中国大陆人口时钟”和“今年已出生人口” 。 展示材料：赵白鸽主任在 2010 年“世界人口与发展”研讨会中的讲话内容。引导学生抢答人口时钟跳动中及赵主任的讲话中反映出我国人口面临哪些挑战？3、合作探究请同学们举例说明严峻的人口形势给我国的发展带来的影响。4、回归现实，展示成绩展示材料湖南实施计划生育以来取得的成绩。5、教师设疑：我国为什么要实施计划生育的基本国策呢？口的基本特点。3、学生合作探究：我国人口过多过快增长给我国经济社会的发展带来哪些影响？4、感受计划生育的正确性，理解我
6、国实施计划生育的意义。5、学生及时整理归纳笔记。我国人口问题的影响及本质；计划生育的必要性、目的、意义等内容提高积极性，增强归纳总结的能力。3、培养学生个性的同时培养学生团结协作的能力以及分析归纳的能力让学生能全面系统的解决问题，提高答题技巧。新授：功在当代、利在千秋（13 分钟）1、播放 FLASH：环境问题2、关注焦点，集思广益（1）要求学生代表展示收集的资料2010 年以来国内外发生的重大生态灾难（2）教师利用学生收集的资料设疑：（1）每一次生态灾难的发生会让我们付出哪些沉重的代价？（2）这些沉重的代价给我们什么警示呢？1、 学生归纳环境问题的主要表现，指出我国的生态环境整体状况。2、
7、（1）学生展示收集的资料：美国墨西哥湾的原油泄漏、匈牙利的铝厂污染、我国紫金矿业溃坝导致的污染问题（2）学生讨论、交流严峻的环境问题带给我们的危害并思考：国家为什么要实施保护环境和节约资源的基本国策？国家、企业、个人应采取了哪些措施来缓解环境带来的压力？ 1、通过视频 学生能直观形象的获取知识。2、拓展学生的视野，调动学生的积极性。3、设置问题激发学生深入探讨的热情,引导学生增强环保意识、落实环保行动课堂小结（2 分钟）展示本课知识体系 学生小结 系统掌握知识课堂练习（4 分钟）展示图片“人口与森林变化”示意图。（1）图片表明了什么？（2）猜想这样下去的结果要求学生协调人口、环境与资源会有哪些
8、？用图表示出来。 问题思想升华（2 分钟）欣赏音乐：我们只有一个地球学生欣赏感悟 引导学生在感悟中行动四 、 教 学 反 思在本课教学中，从学生感兴趣的话题（如中国人口信息网站的人口时钟的跳动、生态灾难、湖南人口发展的成就）入手，紧密联系学生的生活实际和我国人口、环境问题的现状，采用灵活生动、新颖多变的形式（如抢答、合作交流、课外收集资料、师生互动） ，将国家的计划生育与保护环境的基本国策等理论性强的知识点于无形中传授给学生，不仅增加了教学的趣味性，而且培养了学生的实践能力和动手能力，充分体现了新课程理念的要求，发挥了教师的主导与学生的主体地位。由于本堂课理论性较强，限于时间关系，有些讨论交流的地方还没有完全到位，一些细节问题需要引起重视。
