七上--七下文言文中考题答案.doc

1、一 .论语 （ 一 ） 参考答案： 1 不耻下问。 2 择其善而从之，其不善者而改之。 3 有朋自远方来 不亦乐乎。 4 学而不思则罔。 （ 二 ） 参考答案： 1 wng di 2. 愉快 学过 (旧 )的知识 3 B 4知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。 5.(正确默写初中语文课本“孔子语录”中的成语或格言警句 ) （ 三 ） . 参考答案： 1. B 2. C 3 . B 二 .三峡 （ 一 ） 参考答案： 1 (1)真 (或实在 ) (2)寂静 (3)连续 (4)快 (4 分，每小题 1 分 ) 2在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。

2、(2 分，如关键词漏译或错译，酌情扣分 ) 3重岩叠嶂，隐天蔽日 林寒涧肃，常有高猿长啸 (2 分，每处 1 分 ) 4示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。 (3 分，三峡风光介绍 2 分，时 代变化 1 分。如语言不简洁连贯，不生动优美，酌情扣分 ) （ 二 ） 参考答案： 1略 2略 3 B 4甲文“ 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

3、”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。乙文从“ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。 ”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。 （ 三 ） 参考答案： 1、 D 2、略 3、 B （ 四 ） 参考答案： 1. 逆流而上 快 2.声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。 3. 【简析】诗是 写景的。唐肃宗乾元二年（ 759），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势

4、如泻。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣！” 文章的第段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（湍急）的特点；文章第段与诗中（两岸猿声啼不住）一句相对应。 （ 五 ） 参考答案： 1阙： 通“缺” 襄 ：上 评分标准：（ 2 分）每词解释各 1 分，“阙”多答“缺口”，“襄”多答“漫上”不扣分。 2（ 1）即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。 （ 2）如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 评分标准：（ 4 分）每句 2 分，重点词“虽”“奔”“自非”“亭午”“夜分”，其中答对两个得 1 分。 3示例：山险水急三峡景 ；

5、山峻水清三峡美等。 评分标准：（ 2 分）宽对即可得分，要在对联中体现三峡的特点。 4相同点：都从侧面写水。 不同点：三峡写出水势大，水流急的特点；小石潭记写出水清澈透明的特点。 评分标准：（ 2 分）相同点得 1 分，不同点得 1 分。 （ 六 ） 参考答案： 1、（ 1）“阙”通“”缺，空缺；（ 2）即使；（ 3）凭借或依靠；（ 4）平息或停止 2、 A 3、（ 1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各 1 分，大意 1 分，其他翻译错误酌情扣分） （ 2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各 1 分

6、，大意 1 分，其他翻译错误酌情扣分） 4、（ 1）湍急、清澈；（ 2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分） 七下中考题汇编 一 .赵普 (一 ) 参考答案： 1、 D 2、 等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。 (“ 临政处决 ” 理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分 ) 太祖才醒悟，终于任用了那个人。 (“ 乃悟 ”“ 卒用 ” 理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分 ) 3、手不释卷 4、以天下为己任 5、示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。 太祖 (把奏牍撕碎用力扔在地上 )。 赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端 太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏 !

7、 (每空 1 分，要求填写内容需符合故事场 景的发展，且符古人物身份、神态、时代特征 ) （二） 参考答案： 1、 D2、 1）赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。 2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。 3、刑以惩恶 /赏以酬功 /古今通道也。 4、 1)甲：赵普（以天下事为己任）坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命 2）以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。 （三）参考答案： 1熟悉 打开 担任 第二天 2（ 1）宋太祖经常拿读书这件事来劝赵普（ 2）关上门打开书箱拿出书来读，一读就是一整天。（ 3）赵普脸色不变，跪下拾起 撕碎的奏折，退朝回家。 3为治

8、国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。 4（ 1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。（ 2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。 （四） 参考答案： 1 朕 /不 与迁官 良 久 / 不 止 （每处 2 分，共 4 分） 2 一向，向来 离开 脸色 期望，盼望 （每个词 1 分，共 4 分） 18 C（ 2 分） 3 皇 帝最 终同意 （听从 ）了 他的请 求。 身 边的 人都感 到惊 恐（ 害怕）。（ “ 竟 ”“ 从 ”“ 左右 ”“ 震恐 ” 各 1 分，共 4 分。语 句不通顺酌情扣分） 4 劝说皇帝以国事为重，公正刑赏； 劝说皇帝要体恤民

9、情，站在百姓的立场思考问题。（意思对即可，每点 2 分，共 4 分） 三 两小儿辩日 （一） 参考答案： 1、我认为太阳刚刚出来的时候离人近 谁说你多智慧呢 2、可从两个角度回答。 A 从两小儿的角度看可得到以下启发：（ 1）要有求知、探索、争辩的精神；（ 2）研究问题要全面、不要偏离概念 B、从孔子的角度可得到；以下启发：（ 1）知识无限，学习无涯；（ 2）要有实事求是的精神（知之为知之，不知为不知的求是精神）（ 3） 圣人也有不知之事，不管什么人都应不断完善自己。 （考生可从任何一个角度回答，只要答对其中一个方面即可得 2 分，答案只要是由文章引发而来，言之成理即可。） 点评：若只停留在两

10、小儿谁对谁错的层面上，不给分；若能从探索精神，认识规律（切忌片面，实事求是，不迷信权威等）上加以评说，可得 3 5 分。 （二）参考答案： 1、热水、对感到惊奇 2、 C 3、谁说你见多识广呢？、为什么和昨天的话不同呢？ 4、太阳何时距离人远（近）、长安和太阳哪个远（近）、聪慧。 （三）参考答案： 1、 A 2、距离 所以 形容清亮的感觉 通“僵”僵硬的意思 3、谁说你见多识广呢？我心里把他们比作群鹤在空中飞舞 4、探求事理独立思考，大胆质疑 ； 凝神观察，大胆想象，富有好奇心 示例：欣赏第一则材料中儿童的表现，是因为他们能够从不同的角度看问题，大胆质疑；欣赏第二则材料中儿童的表现，因为他能专

11、注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。 四黔之驴 （一） 参考答案： 1.(1）异，特殊、特别。只要是 “ 特殊 ” 的近义词即可， 1 分。 (2）去，离开。 1 分。 2. C， 2 分。 3本领不过这样罢了。意思接 近即可， 2 分。 4成语：黔驴技穷或黔驴之技，2 分。 启示：示例 ：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。示例 ：没有真才实学，就难以在社会上立足。 评分标准：只要符合寓言内容，言之成理即可， 2 分。 （ 二 ） 参考答案： 1（ 1）逃跑（ 2）用蹄子踢（ 3）恰好、恰巧（ 4）打开 2（ 1）有人喜欢多事的人用船将

12、驴却到黔这个地方。（ 2）这样以后，才明白猫躲避老鼠不是因为害怕，而是在等待老鼠疲惫。 3（ 1）甲文：以为神 技止此耳乙文：大与猫等，为害甚剧。（ 2）心理 动作 4从驴的身上我 得到了：示例 1：生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。示例 2：人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。从猫的身上我得到了：示例 1：知己知彼，百战不殆。 示例 2：面对强敌，我们应该要讲究策略，智取对手。 五 .爱莲说 （一） 参考答案： 1.（ 1）多 （ 2）洗涤 （ 3）长枝节 （ 4）很少 2.（ 1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染 （ 2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 3. 具

13、有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠， 不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。） 4.示例 l；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例 2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例 3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可） （二） 参考答案： 1 (3 分，每题 l 分 )多立却，但是 2 (3 分 )对于菊花的爱好，

14、陶渊明以后就很少听到了。对于 莲花的爱好，像我一样的还有谁呢 ? 3 (2 分 )用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。 (意思相近即可 ) 4 (5 分 )陋室 (或陋室不陋 ) 作者安贫乐道的情趣 千里马的遭遇 希望统治者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求 (意思租近即可 ) （ 三 ） 参考答案： 1（每小题 1 分，共 3 分）（ 1）蕃：多 （ 2）亵：亲近而不庄重（ 3）宜：应当 2. （ 4 分）喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。（ 2 分）我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被 沾染，在清水里洗

15、过却不妖艳。（ 2 分） 3. （ 5 分）示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。（ 1 分）不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；（ 2 分）周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。（ 2 分） 4. （ 8 分）不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节（ 2 分） 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（ 2 分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（ 2 分）落红不是无情物，化作春泥更护花（ 2 分）（第一空两个要点各 1 分；默写题每空 1 分，每句出现一个错别字，该空不得分。） （ 四 ） 参考答 案： 1.（ 1）却（可是，但是） （ 2）通

16、（同）“返”，返回 （ 3）遮蔽（遮住，遮掩） 2、（ 1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。 （ 2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。 3、爱菊代表的人生态度是陷居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。 4、清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。 5、环境可以改变人；人可以不受环境的影响。 （五 ） 参考答案： 1 . （共 3 分，各 1 分） 多 亲近而不庄重 少 2 . ( 2 分 )我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得妖媚。 3 . ( 3 分 )围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答，写出一点给 2 分，写出两点即可给满分。 示例：作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。