七年级思想品德知识要点.doc

1、 七年级思想品德知识重点 第一单元（ 1.2 课） (一 ) 判断 1. 友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。 邹韬奋 2. 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。 (二 ) 选择 1. 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话的道理是：（团结协作） 2. 共同的集体目标就是我们的“起音”，发挥每个人的才能是我们的“专业音”，同心协力、团结奋斗是我们的“团队音”。 (三 ) 简答 1. 初中学习有哪些新特点？ 我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 2. 对于 初 中生来说，在学

2、习过程中，应该特别注意把握什么？ 学会自主学习提高学习效率科学安排时间 3. 如何才能提高学习效率？ 学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴含在各个学习环节之中。只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听课，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。 4. 如何才能提高学习效率？ 学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴含在各个学习环节之中。只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。 第二单元（ 3.4 课） (一 ) 判断 1. 世界因生命的存在而变得如 此生动和精彩。 2. 每种生命都有其存在的意义与价值，所以我们要尊重生命，

3、关爱生命。 3. 人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。 4. 珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 5. 在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。 6. 当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 7. 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 8. 青春期心理充满着矛盾，这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。 9. 青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。 (二 ) 选择 1. 生命是地球上最珍贵的财富。 2. 如果我们

4、想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是 （珍稀野生动植物） ，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。 3. 人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，（人类的生命具有智慧） 4. 青春期一般指（ 10 19 岁）。幸福快乐的生活从（悦纳生命）开始。 5. （彼此尊重）是我们需要遵循的基本准则。 (三 ) 简答 1. 人的生命独特性更多地表现在哪？ 人的生命独特性更多地表现在，人的人性品质、人生道路、实现人 生价值 的方式和途径的多样性。 2. 实现人生的意义、追求生命是的价值应该怎样做？ 实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做

5、起，从一点一滴的小事做起。 3. 青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。 4. 青少年心理发展有哪些特点？ 智力逐步发展到高峰期 自我意识迅速发展，“成人感”强烈 情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 性发育加速，性意识萌动 5. 当我们感到很难解决内心矛盾的时候，该怎么办？ 当我们感到很难解决内心矛 盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“ 心理医生 ” 6. 什么是真正的个性和真正的独立？ 真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己行

6、为负责的精神。 第五课 自我新期待 (一 ) 判断、选择 1. 正确认识自己，就要做到用（ 全面 ）的、（ 发展 ）的眼光看待自己。 2. 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 3. 每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。 4. 集体往往对 一个人的评价更全面、更客观。 5. 青少年时期的主要任务重在（知识学习与品德培 养）。 (二 ) 简答 1. 怎样全面认识自己？ 全面认识自己，既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理等。 全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 2. 认识自己的途径有哪些？

7、 通过自我观察认识自己 通过他人了解自己 通过集体了解自己 3. 如何发掘自己的潜能？ 经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利释放自己的潜能 要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 第六课 做情绪 的主人 (一 ) 判断、选择 1. 最常见的情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧 2. 在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪 3. 人的情绪具有相通性和感染性。 (二 ) 简答 1. 什么是情绪？ 在成长的历程中，当得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴；学习成绩明显退步时，会感到忧愁；

8、面临危急情况时，会惊恐；遇到令人气愤的事情时，会愤怒我们有丰富多样的情绪感受。 2. 情绪对人产生哪些神奇的作用？ 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采 ，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们 的生活。 3. 情绪的积极作用和消极作用？ 情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。 4. 调节情绪的具体方法有哪些？ 调

9、节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。 注意转移法：改变注意焦点， 分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境，如到风景秀丽的野外去散步等。 合理发泄法： 在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫。 理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示；心理换位；自我激励；学会升华。 第七课 品味生活 (一 ) 判断、选择 1. 情趣源于兴趣。 2. 情趣是以兴趣为基础而产生的，没有 兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。 3. 与高雅生活情趣相反，是低级、庸俗的生活情趣。 4. 乐观 、 幽默的生活态度 ，是陶冶高雅生活情趣的 重要条件 。

10、5. 丰富的文化生活 ，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的 重要途径 。 6. 热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等都是高尚情操的表现 。 7. 高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。 (二 ) 简答 1. 培养生活情趣的好处？ 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳 得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 2. 高雅生活情趣的意义？ 高雅的生活情趣，有益于个人法身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。 3. 庸俗生活情趣的危害？ 生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到

11、生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青 少年的身心发展，甚至损害身心健康。 4. 怎样培养高雅的生活情趣？ 乐观、幽默的生活态度 培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心 丰富的文化生活 提升情趣、陶冶情操 第八课 学会拒绝 (一 ) 判断、选择 1. 对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。 2. 电子游戏是一种新型娱乐，适当、有节制的娱乐并不是坏事，可以通过游戏来适当放松和调节自己，但绝不能沉迷与电子游戏。 3. 由于毒品的危害性极大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。 4. 中华人民共和国预防未成年人犯罪法把未成年

12、人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严 重不良行为之一。 (二 ) 简答 (一 ) 青少年身边的诱惑有哪些？ 金钱的诱惑游戏机的诱惑黄赌毒与邪恶的诱惑 (二 ) 战胜不良诱惑的方法有哪些？ 联想后果抵制诱惑的方法 主动请人帮助自己拒绝不良诱惑的方法 避开诱因法 婉言谢绝朋友，提高自制力 专时专用，改正不良习惯 第九课 保护自我 (一 ) 判断、选择 1. 保持高度警惕是避免侵害的前提。 2. 专门保护未成年人的两部法律名称：中华人民共和国未成年人保护法、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 。 3. 我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到伤害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益

13、。 4. 四种常见的侵害：意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害。 (二 ) 简答 1. 为什么加强自我保护？ 身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此我们必须加强自我保护。 2. 当你遇到突发事件或侵害时该怎么办？ 面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要进能自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。 3. 如何防范侵害、保护自己？ 提高警惕用智慧保护自己用法律保护自己 4. 遇到不法侵害时，可以采取什么办法 脱身？ 遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然

14、要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。 （三）判断题 1. 青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。（ ） 2. 追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。（ ） 3. 青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇气和意志。（ ） 4. 一个人的美应该是内在美和外在美的统一，而内在美是重要方面。（ ） 5. 生活中，我们可能遭遇不同 的事情，自然也会产生 不同的情绪。（ ） 6. 情绪会对人的内心产生影响，但不会影响人的体力、智力和精力。 （ ） 7. 哭，是一种无能的表现，它对解除紧张、烦恼与痛苦情绪是无效的。（ ） 8. 对待金钱

15、，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动与正当途径来获得。（ ） 9. 为了防止做某项自己着迷的事而超时，应该严格分配时间。（ ） 10. 青少年在遭受不法侵害时暂时妥协，等事后报案是胆小怯懦的表现。 11. 由于社会环境十分复杂，存在不利于青少年健康成长的危险因素，青少年要用智慧和法律来保护自己。（ ） （四）辨别分析 1. 真正 的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。 这种观点是错误的，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于并能为自己的行为负责。 2. 人 生不如意十之八九，想不产生不良情绪是不可能的，要 调控好自己情绪是不可能的。 这种观点是错误的。情绪与个人的态度是紧密相连的，在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪，可以根据自己的情况和特点灵活地运用调节情绪的方法。 3. 人的生活情趣一般是从兴趣开始的。 这种观点是正确的。情趣是以兴趣为基础而产生的。没有兴趣就谈不上情趣，而且情趣是通过兴趣表现出来的。 4. 面对不法侵害，勇敢与之搏斗才是最好的方法。 这种观点是错误的。青少年遇到不法侵害 时应注意：力量对比，周围环境的利用，机智求助他人，人身安全第一，要用智 慧和方法与不法行为作斗争。