学校主题党日党课讲稿：铭记育人职责，争当优秀党员.docx

1、铭记育人职责，争当优秀党员 党的十九大报告开宗明义指出“不忘初心，牢记使命”，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。这一主题，明确回答了我们党在新时代举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标的重大问题。教育兴则人才兴，教育强则国家强。在新的历史阶段，高等教育的供求关系、外部需求、国际竞争环境和教育对象都发生着深刻变化， #教育工作者，尤其是思想政治工作者应多一些警醒、反思和忧患，进一步明确和完善发展教育理念。“育才造士，为国之本”。面对 #培养什么样的人、如何培养

2、人以及为谁培养人这个根本问题，高等教育要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。教育不忘初心，就是告诫我们不要忘记了立德这个教育根本。知识传授仅仅是教育的一个部分而不是全部，教育本身不仅包含知识的传承，更包括立德树人。作为 #思想政治工作者，应坚守理想信念，提高道德修养，丰富专业知识，培育仁爱之心，让教育回归常识、回归 本分、回归初心、回归梦想。牢记职责使命，在教育这条点亮他人希望与智慧之灯的光明坦途上，不忘初心，树起灯塔，明确方向。 好的榜样是最好的引导，好的楷模是最好的说服。“学高为师、身正是范”是教师的初心，只有教师不断地学习，不断的提升自

3、我修养，以自己良好的人生修为来影响学生的修为，以自己不断的进取来影响学生不断地进取心，所谓以心感心，以情移情就是这个道理。 立德树人，要落实到提高教育质量上。在实际工作中，不应停于口号、止于宣传。建设高水平理工科大学，就要有高质量的本科教育。在 #的思想政治教育和工作中，为培养 和造就全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，就要理直气壮地用马克思主义占领教育阵地，提高凝聚力和战斗力。有些思政课老师反映无论怎么用心讲课，总有学生不感兴趣或刻意抵触。为什么？我觉得很重要的一个原因，就是我们没有虚心地从传统文化中去汲取精华和教训，过度地强调所谓创新思维而忽视了传统继承，没有很好地把理论和实际相结合

4、。事实上，历史证明，中国的马克思主义伟大实践已经取得了巨大的成功。因为中国有与它相适应的思维土壤，让它生根发芽，发扬光大。深入研究后，我们会发现：马克思主义的思想甚至在很多方面本身就像是“中国 的学说”。马克思主义的思想和西方传统思想具有重大差别而与中国传统思想高度吻合，这就是马克思主义在中国生存的土壤。所以，我们思政教育结合优秀的中国传统文化，传播经典，讲解历史，更容易被学生理解和接受。经与史：经长德行，长学问；史长见识、长才干。一个人通晓经史，德才兼备，当他遇到困难的时候，有圣贤教诲引导，有历史经验借鉴，就很容易解决一切问题。所以，多读历史，会爱自己的族群，爱自己的国家。中国人特别重视家庭

5、历史，家庭历史就是家谱，世世代代的根本。一个人因为爱家，就会常常想到要多做好事，荣宗耀祖，这不仅自己光荣，祖宗也有面子，父母也被社会大众所尊敬。古人之所以有正确的人生方向、有远大的目标，经与史的教育起了很大的作用。当今，思想文化领域大力加强社会主义核心价值观的方向引领，传播正能量，发出好声音，正是根植于千百年的中国优秀传统文化的沃土。思想政治工作教师，就应当牢固坚持党的领导，坚持党性和人民性相统一的原则，担当起党和政府宣传阵地的责任，积极宣传党和国家的大政方针，着力把党的理论和路线方针政策转化为师生共同的自觉行动；宣传党史、国史、革命史，宣传革命文化和社会主义先进文化，大力弘扬中华民族优秀传统

6、文化。这样，我们的 思想政治理论课既有高度和深度，又接地气，深入人心。 育人的职责，是关乎一个人心智健康的基本职责。为人处世的基本要求，就是育人职责的重要组成部分。人，最终必须成长为一个健全的社会人，为人如何，必将对其整个人生产生极为深远的影响。但现实中我们却发现，有太多的老师并没有真正履行“育人”的天职。例如，某班学生比较调皮，班主任老师上课相对安稳，但是其他任课教师上课时就会无法无天，于是该任课教师将某些捣乱分子请出教室之外以震慑其他学生，如若及时处理，那也无可厚非，只是往往会任这些学生在外面站上一段时间，下课之后，老师最 多说上两句，一般不会深究，有时甚至会交到班主任手上，希望班主任初见

7、干涉。而班主任也心中不快，明明不是自己课堂的事情，为何叫我处理？于是草草了事成为常态。 如果我们要深究一下，是不是就可以发现老师对本职工作的无动于衷？我们有时候很感慨这样的状况，于是本身性急的我总会为此而愤然，在提出种种问题以及改进要领之后，静心观察一番，我发现很多老师对我很有想法，至少从没有什么改进的工作现状中我明白：即使我跳脚，也不见得能够产生多少实质性的成效。 事实上教育与教学一定是密切相关的，教育的工作做得好，教学的工作会省力许多，相 反我们死命扣着教学工作，最终我们会发现连教学的工作也是付诸东流。也许，这与“授之以鱼不如授之以渔”的道理是一样的。 而且，教育的工作，一定也是充满乐趣与

8、挑战的，因为我们所面对的是一个个有着独立人格独立思想的人，不是一部用来完成学业或者某项工作的机器，我们必须动用我们全部的热情与智慧，才能攻克一个有一个的教育问题。 借今天这个机会，我想就如何做一名优秀的 #教师谈四点认识，与大家共勉： 1.带头践行社会主义核心价值观，争做 “四有 ”好老师。党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强 、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这 “三个倡导 ”24个字，凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。 当代青年大学生求知欲强，具有鲜明的个性特点

9、和情感特征，处于人生观、价值观、世界观形成阶段。毫不含糊地说，现在大学生四年将决定着一个国家未来 40 年的价值观。因此， “教师承担着最庄严、最神圣的使命 ”，必须深刻理解认识 “育什么样的人？为谁育人 ”，身先士卒并持之以恒地践行和弘扬社会主义核心价值观，并在此过程中增强主体意识、 提升主体能力、发挥主体作用。作为践行和弘扬社会主义核心价值观的排头兵，教师要用好课堂讲坛、用好校园阵地，用爱心、知识和智慧，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。 “身教重于言教 ”，更要用自己的实际行动倡导和践行社会主义核心价值观，将学生培养成为德智体美全面发展、为国家富强和民族复兴所需之栋梁。只有

10、这样，太阳底下最光辉的职业，教师才实至名归。 昨天，中共中央总书记习近平到北京师范大学考察时，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的 “四有 ”好教师，引发了热议。作为一名 #管理者、一名教师，我感到非常高兴和欣慰，这一方面说明了党和国家对教育越来越重视，另一方面也为我们如何做一名好教师指明了方向。教师职责第一位的就应该是 “传道 ”，好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，要带头践行和弘扬社会主义核心价值观、带头丰富和弘扬具有中国特色的大学文化和精神，做到 “爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表 ”。 2.牢记使命，为

11、人师表，从教书育人、管理育人、服务育人做起。在我们的大学校园里，在学生以及家长的眼里，无论我们在学校里是什么职位、什么岗 位， “老师 ”才是我们的第一身份。只要我们选择了在学校工作，就意味着选择了 “老师 ”这个身份；也意味着应该淡迫名利甚至选择清贫，远离一切世俗，耐得住寂寞、经得起诱惑、执著探索，不断丰富和更新自己的知识，发自内心去热爱、去珍惜自己的职业，把 “老师 ”这份职业作为自己一生的事业，牢固树立 “以学生为中心 ”的理念，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。 广大教师要以严谨的治

12、学态度，高尚的道德准则，良好的精神风貌，端庄的 仪表面对学生，时时以身作则，处处为人师表，做到有大爱、有胸怀。 管理人员要围绕人才培养这个根本任务，立足本职工作，改进工作作风，提高工作效率，在工作中率先垂范，严以律己，廉洁奉公，既要做教师中的表率，也要做学生的表率和楷模，切莫有 “官本位 ”的思想。 服务人员要在为教学、科研和师生员工提供服务的过程中，积极创造优美的育人环境，提供优质的后勤保障和服务，对学生的思想品德和人生理想进行直接或间接的教育。 讲到这里，我也想到了江南大学后勤管理方面的一句自勉之言： “我们需要具备这种精神的人：他们认真听取师 生意见，想尽办法改进服务，而不是寻找任何借口

13、，哪怕是合理的借口 ”。看似小事，看似口号，但如果认真落实在具体的行动中，就是对青年学生最好的教育，潜移默化，润物无声。在我们的校园里，不管是教书、管理还是服务都能对人才培养产生较大的影响。 3.崇德修身，立德树人，从讲好每门课、上好每堂课开始。上学期以来，学校在专业设置、课程体系、教育教学方法、教学内容等方面进行了不同程度的改革尝试，根本目的还是为了提高人才培养的针对性和质量。广大教师一定要把脚落在教学的第一线上，一定要在课堂上脚踏实地地、身体力行地做起来，自 觉提高自己的学识水平和教学能力，用全部的精力忠实搞好教学，用专注的情感诚恳带好学生。 一是要正确区分关爱与溺爱。我们既要传授给学生理

14、论的知识，培养学生的实践能力，更重要的是通过各种教育教学环节、教学过程，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，教会其独立生活、学习、思考的能力，关爱学生但不能溺爱学生，对于课堂上、校园内学生的违纪违规等不良现象要严格管理，敢于批评，帮助学生树立正确的是非对错观念，这才不愧为人之师。作为一名大学老师，还要有一身傲骨，在追求真理的道路上敢于坚持，不受社会不良风气影响。 二是要坚持搞好 “传帮带 ”，不断提升青年教师的教学水平。从我校师资队伍结构来看， 35 周岁以下青年教师占专任教师比例 48.3%， 40周岁以下青年教师占专任教师比例 69.3%；从青年教师的受教育经历来看，受过师范教育或者

15、上过讲台锻炼的不多。因此，要高度重视青年教师的培养，搞好 “传帮带 ”，广大青年教师更应该多向身边的中老年教师学习、请教。 三是要坚持学校领导听课制度。学校领导班子成员以及各学院、各部门负责人都要坚持深入一线，进入课堂，加强与师生的沟通交流，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中存在的问题。 4.锐意进取，改革创新，在履行职能中做出更大贡献。要想推动内涵式发展、建设高水平大学、办人民满意的高等教育，广大教师要有时代的紧迫感、发展的紧迫感，努力在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新方面做实、做好、做出成绩。 一是以改革的精神投身于教学活动。培养具有创新精神的学生，教师首先要有创新能力；

16、要想学生有良好的学习风气，教师首先要端正学风，始终做到扎实做学问、搞科研。从另一个方面说，学院一定要在推进教育教学改革实践中发挥主体作用，只要有利于学生成长成才，学院可以进行试点改革，教师就可以冲破条条 框框，大胆进行改革创新，大胆探索新的教育方法、新的教学形式，为不断提高人才培养质量，提供新思路，奉献新成果，创造新业绩。 二是潜心做好科学研究。做一个优秀的大学老师必须热爱你的学科，不断跟踪学科前沿，并在此基础上探索创新，永远站在学科的行列中，及时将科研成果转化为教学内容，以科研促教学，培养创新型人才。许多优秀的 #教师，既是教学的骨干，又是科研的能手，在教学和科研中都取得了优异的成绩。 三是

17、主动作为，服务社会。国家、安徽省尤其是芜湖市工业以及经济社会的快速发展，为我校的发展提供了千载难逢的机遇。抓 住这样的机遇，需要广大教师主动走向社会、走进企业，努力提高工程背景，通过自身服务能力的提升，不断进行教育教学改革，进一步提升人才培养水平，推动产学研合作向纵深发展，在服务区域经济社会中最大程度地实现自己的人生价值。 学校的发展要想取得更大的突破和进展，更离不开教师的协作精神和团队意识。可喜的是，学校一些团队建设已经开始起步，比如说机械与汽车工程学院的机制团队、电气工程学院的自动化团队、生物与化学工程学院的化学团队、数理学院的金融工程团队等等，他们迈开了初步的、也的确实是扎实的、重要的脚

18、步。 老师们！ 教师的职业虽普通但崇高，教师的工作虽平凡但伟大。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。真诚地希望广大教师自重、自尊、自爱、自信，不为世俗所侵，不为浮躁所扰，不为利禄所诱，把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。 同学们！只有当教师的使命与青年大学生的担当融汇到一起的时候，才能产生强大的共振力，这种共振力也将是实现学校跨越发展、建成高水平教学研究型大学的不竭动力。希望你们担当起成才的责任，感念师恩，尊 师重教，以成长成才的实际行动表达对老师的崇高敬意。 同志们！尊重教师、热爱

19、教师、感谢教师、关心教师是我们义不容辞的责任和义务，学校将把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，提升教师素质，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师办好学校。各学院、各部门都要真正关心教职员工特别是青年教师的工作、生活和发展提高，从自身的工作职责出发，多思考自己能为教学科研一线多做些什么，能为教师工作学习多做些什么，能为学生成长成才多做些什么，怎样去做得更好，推动学校又好又快发展。 作为教育人，我们一定要铭记教师的定位和要求，努力适应社会发展新形势、迎接教育工作新任务、执行党和政府新要求、顺应人民群众新期盼，以更高的使命担当和更高的事业追求献身教育，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。 牢记肩负使命，矢志教书育人，就是要坚定理想信念。理想信念是思想和行动的 “方向盘 ”，决定着教育工作者的价值观念、精神状态和作风行动。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上