初中语文试卷03(含答案).doc

1、 第 1 页 共 5 页 一、基础（ 20分） 1、按要求默写或根据课文填空。（ 8分） （ 1）千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （ 2） ，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）（ 1分） （ 3）宫中府中，俱为一体， ， 。（诸葛亮出师表）（ 2分） （ 4）白居易观刈麦中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，描写出农民艰辛劳作的诗句是“ ， ”（ 2分） （ 5）喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。 ， 。（王磐朝天子咏喇叭 （ 2分） 2、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（ 2分） （ 1）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便 xi d（ ）了职业的神圣。

2、 （ 2）我母亲对我们 的 ji j（ ）生活感到非常痛苦。 （ 3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并 qi r b sh（ ）地把它发展下去。 （ 4）重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得 ki jun yu y（ ）。 3、下列句子 没有 语病的一句是（ ）（ 3分） A、为了防止酒驾事件不再发生，东莞市交警部门加大了巡查整治力度。 B、真正格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。 C、互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。 D、人生能否从自己职业中领略出趣味，生活才有价值和意义，才算得人类理想的生

3、活。 4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写夏夜美景的话。（ 80字以内）（ 3分） 闪烁 朦胧 栖息 欢嚷 眼花缭乱 五彩缤纷 悄无声息 5、阅读下面的材料，按要求回答问题。（ 4分） 2008年 6月 27日，比尔盖茨宣布将把自己财产全数捐给其名下慈善基金“比尔及梅林达盖茨基金会”，一分一毫也不会留给自己子女。 2010年 6月 16日，微软创办人盖茨与股神巴菲特，广邀美国富豪慷慨解囊，在生前或死后至少捐出一半财富用于慈善公益事业。巴菲特也撰文表示， 2006年承诺把财产 99%捐作公益的决定，令他无比快乐。巴菲特认为，对他而言，最宝贵的已非财富，而

4、是时间。能与家人利用这 1%的财富获得无价的幸福与快乐，胜过独自享受 99%的财产。 （ 1）请用一句话概括盖茨和巴菲特的财富观： 2）你从中获得的启示： 二、阅读（ 40分）阅读下面文段，回答 6至 18题。 （一）（ 10分） 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人 与？”唐雎对曰：“否，非 若 是也。安陵君 受 地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万

5、，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟，今日是 也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而 谢 之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者， 徒 以有先生也。” 6、选出下列加点词意思 相同 的一项是（ ）（ 3分） A、非 若 是也 若 为佣耕 B、安陵君 受 地于先王而守之 受 命以来，夙夜忧叹 第 2

6、 页 共 5 页 C、长跪而 谢 之曰 千恩万 谢 D、 徒 以有先生也 徒 劳无功 7、把下面句子翻译成现代汉。（ 2分） 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 8、根据选文内容，引用原文语句填空。（ 2分） 唐雎断然拒绝了秦王换地的无理要求，并以“布衣之怒”的气势压倒秦王， 使秦王发生了“”到“”并道歉的转变，从而赢得了这场外交斗争的胜利。 9、下列对选文的分析 不正确 的一项是（ ）（ 3分） A、本文记叙了弱小的安陵国与强秦在外交上针锋相对，最后取得胜利的故事。 B、秦王极力描绘由“天子之怒”导致伏尸百万的可怕场景，主要目的是为了炫耀天子的权利。 C、选文主要通过绘声绘色的对话，塑造了唐雎和

7、秦王的鲜明形象，并推动故事情节的发展。 D、在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王表现得骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎则正义凛然、不畏强暴。 （二）（ 10分） “正确答案只有一个”这 种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其

8、他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 这种情况 可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这 方面的典型代表，首推约翰

9、古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械 葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰布歇内尔。 1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什 么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 10、下面对选文的分析， 不正确 的一项

10、是（ ）（ 3分） A、选文第自然段指出，生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。 B、选文第自然段的设问，在内容上引发读者的注意和思考，在结构上又起到承上启下的作用。 C、选文第自然段中的“这种情况”指的是这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 D、选文中作者提出的主要观点是，只要有知识就会有创造力。 11、请结合选文，说说怎样才能成为一个有创造性思维的人？（ 3分 ） 12,分别用一句话概括、段所举的两个事例，并说说这两个事例证明什么观点？（ 4分） （三）（ 15分） 提琴 美 保琼斯 第 3 页 共 5 页 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的

11、小提琴 一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的 f 形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只

12、要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。” “我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。” “哦，迈克！”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。 “如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。 他做的头一件事便是将

13、琴盒放回到陈列柜顶上的老地方 。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。” “一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书。” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中 学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，

14、于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。 在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来， 眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒：“它值多少钱？” 他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。” “可这是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我说。 “不错，这上面确实有他的标

15、记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔恩格勒的女儿？” “是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母 亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？” 第 4 页 共 5 页 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。” 母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱

16、用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？” “是这样，玛丽，是这样的。” 父亲一面回答，一面避开了我的目光。 13、小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合 全文，对“象征”一词的内涵分析 错误 的一项 （ ）（ 3分） A、关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征。 B、父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征。 C、这把琴，是迈克舅舅从他父亲那儿遗传下来的，出自意大利名匠之手的古琴：琴是我家富有的象征。 D、“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见

17、证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。 14、文中有两处画线的句子，请任选一句，分析人物的复杂心理。（ 4分） （ 1）过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。 （ 2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。 15、请概括“我”（小玛丽）的主要性格特点，并说说这一形象在小说中的作用。（ 4分） 答： 17、文中写了两次卖琴，但写法不同，请说说有何不同？作者这样写妙在何处？（ 4分） 答： （四）名著阅读（ 5分） （ A）心在山东身在吴，飘蓬江 海谩嗟吁，他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。 （ B）李逵道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学

18、我使两把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！”李逵听得，住了手问道：“怎的杀你一个便是杀你两个？”李鬼道：“小人本不敢剪径。家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母，其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母必是饿杀。” 李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道： “我特地 归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命！” 放将起来。李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风。你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，

19、自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！” 李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。 17、（ A）段诗句是水浒传中哪位人物所写？它暗示了小说怎样的情节发展？（ 2分） 18、（ B）段文字突出了李逵怎样的性格特点？请结合画线句子作简要分析。（ 3分） 三、作文（ 40分） 19、阅读下面的文字，按要求作文。 走进了人生，便走进了牵挂。牵挂是美丽的，也是痛苦的。有了那份牵挂，孤寂跋涉的路便有了精神的伴侣；有了那份牵挂，平淡无奇的岁月就多了幸福的满足和美丽的 风景。牵挂，就像一根长藤第 5 页

20、共 5 页 延伸在你我人生的旅程里。 请自拟一个包含“牵挂”这个词语的标题，写一篇不少于 500字的文章，文体自选，文中不得出现考生的真实姓名、班名和校名。 附加题（ 5分） 阅读下面文言文，回答后面问题。 初，智宣子将以瑶为后，智果曰：“ 不如宵也瑶之贤于人者五其不逮者一也 。美鬓长大则贤，射御足力则贤，伎艺 毕 给则贤，巧文辩惠则贤，强毅果敢则贤；如是而甚不仁。夫以其五贤 陵 人而以不仁行之，其谁能待之？若果立瑶也，智宗必灭。”弗听。智果别族于太史，为辅氏。 【注释】：瑶：即智瑶，春秋时期晋国卿大夫， 智氏家族领主。即智宵，智宣子的庶子，智瑶之兄。 1、解释加点词语在句子的意思（ 1分） （ 1）伎艺 毕 给则贤 毕： （ 2）夫以其五贤 陵 人而以不仁行之 陵： 2、文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。（ 2分） 不 如 宵 也 瑶 之 贤 于 人 者 五 其 不 逮 者 一 也。 3、智宣子和智果的分歧在哪里？（ 2分）