中班班务工作计划.doc

1、 中一班班级工作计划 一、班级情况分析： 本学期我班有幼儿有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。 二、 工作要求： 根据本班幼儿的具体特点：社会、语言创性思维发展稍差，认知、身体发展较好，因此，本学期我们把促进幼儿的创性思维及社会认识放在首位，切实加强教学工作的管理，

2、通过合理安排幼儿一日 活动 中的各个环节，寓教育于一日 活动 之中，让幼儿在开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地 成长。 （一）健康： 1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类 活动 。 2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。 3、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。 4、能积极参加体育 活动 ，初步养成运动的习 惯，愿意到大自然中锻炼身体。 5、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼 活动 ，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。 6、在体育 活动 中学习遵守规则，初

3、步具备不怕困难的勇敢精神。 （二）语言： 1、能主动、 有礼貌的与老师、同伴交谈，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。 2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。 3、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。 4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。 5、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。 （三）科学： 1、主动地参加科学 活动 ，大胆地探索周围自然界中的事物。 2、照料自然角的动植物，关心爱护动植物和周围的自然环

4、境。 3、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。 4、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果。 （四）社会： 1、能愉快地参加各项 活动 ，体验与老师、同伴共同生活的 乐趣。 2、了解自己的 兴趣 和爱好，初步学会和同伴交往、合作 . 3、学习大胆表达自己的愿望或意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。 4、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。爱集体、爱家乡。 （五）艺术： 音乐： 1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。 2、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点；基本准确地歌唱八度范围内的歌曲。 3、随音乐做 身体运动、模仿动作

5、和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。 美术： 1、喜欢美术 活动 ，有欣赏美和表现美的愿望。 2、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。 3、喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。 4、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学讲述自己对作品的感受。 5、参与创设艺术化环境的 活动 ，感受创造美的快乐。 三、工作重点： （一）班级管理： 1、积极以 “人本化 ”思想管理班级，形成活泼、民主的班级风格。教师、保育员、家长、幼儿形成团结向上的力量。形成宽松的教育气氛、师生关系和友善的家园关系。 2、高质量的完成班级的各类 活动 、任务。真

6、实的反映班级工作。 3、师生、保育员共同维护班级的一草一木，爱护班级物品。科学按排幼儿生活做到合理、动静交替， 活动 丰富多样。 4、个别管理工作有针对性，对体弱幼儿、挑食幼儿、习惯差、尿床幼儿在日常管理中有目标的指导做好保育、教育工作。对身体不适的幼儿坚持一天三问三摸（上午、中午、下午询问幼儿，触摸幼儿额头）及时了解幼儿身体状况。 （二）保育工作 ： 1 有针对性的管理班级幼儿的 保育工作，对易出汗的幼儿适时的控制孩子的 活动 量引导他玩安静的 活动 。 2、保育员严格执行消毒工作，预防各种疾病的传染传播，给幼儿一个卫生、安全的环境。 3、结合值日生服务 活动 引导幼儿养成爱清洁、讲卫生的好

7、习惯。勤剪指甲、勤洗手、保持班级环境整齐。 4、教师和保育员切实抓好保育工作。将保育工作作为第一重点来抓。每天早上来园时，做到笑脸相迎，带给家长和孩子一个 “愉快一天 ”的开始，同时观察孩子的来园情绪，做到心中有数。积极引导幼儿学习掌握初步的自我服务技能、方法。养成良好的饮食、午睡、盥洗、大小便的生活习惯，能注意保持个人清洁卫生。 （三）教育教学： 继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展 。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；在区域 活动 中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培

8、养幼儿的阅读 兴趣 与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能 力。培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有 兴趣 ，本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。 （四）安全工作： 1、结合幼儿的年龄特点开展健康教育 活动 ，加强幼儿的自我保健意识，学习自我保护知识技能。 2、安全意识是孩子健康成长的关键。本学期我们教给 孩子许多自我保护的知识，如不能乱吃药、不能玩火、不独自到河边玩、小心电、不招惹小动物等，并了解寻求帮助的方法、记住家庭、幼儿园地址、父母的名字、电话等，使孩子有了初步的应对危急的方法。 3、将幼儿的安全、健康放在我们工作的

9、首位，时时关注幼儿的安全，消除不安全因素。争取无重大事故发生。消除不安全的因素，督促引导幼儿不玩危险游戏，在危险的动作，提高自我保护的意识、知识和能力。关注幼儿的 活动 ，使每个幼儿在自己的视线范围内游戏 活动 。 （五）家长工作： 1、本着尊重的原则，采用多种形式与家长共同教育幼儿，引导幼儿纠正不良行为和习惯，发挥幼儿的闪光点，促进幼儿健康的成长。 2、积极开展家长会、家长学校，让家长了解幼儿的学习、生活、在幼儿园的情况，使家长放心。向家长介绍科学的育儿方法、观念思想，理解幼儿园的教育工作。 3、加强家长宣传栏工作 ，介绍幼儿的身心发展规律、心理发展水平，以引导家长正确的看待幼儿的行为、个性

10、及发展状况。 （六）游戏 活动 ： 从幼儿的 兴趣 出发，开创游戏内容，组织幼儿一同收集游戏材料，充分体现幼儿的参与性和自主性。利用自主性游戏的时间，发展幼儿的交往能力、观察能力、动手能力与思维能力 (七 )环保工作 合理地开发利用现存土地。如： 墙角、屋后、路边的小块零星空地，采取简易办法进行绿化、美化。发动学生及家长支持学校生态环境建设，利用星期天，每个幼儿学种一株植物或培育一个盆景。并带回学校，装点每班教室阳台，形成室内花坛或绿色角，这样一方面可培养学生的动手、实践能力和审美情趣，同时也可美化、净化教学环境，扩大学校的绿化面积。花费不多，收获甚大。 （八）德育工作 良好的行为习惯从小抓起，幼儿将终身收益。在幼儿园，我们将通过专项的教育 活动 及随机的教育 活动 ，在幼儿的一日生活的各项环节里渗透品德内容，培养幼儿有良好的行为意识，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。