九上21、22课唐雎不辱使命课堂同步练习.doc

1、第六单元 21 陈涉世家 基础积累 一、 给下列加点字注音。 皆次当 行 （ ） 诛 （ ）暴秦 骑 （ ）千余 忿 恚 （ ）尉 鸿 鹄 （ ） 闾 左（ ） 数 （ ）有功 间 令（ ） 二、解释下列句中加点词的含义。 1、 上 使外将兵（ ） 2、 会 天大雨（ ） 3、扶苏以 数 谏故（ ） 4、今 亡 亦死（ ） 5、 等 死，死国可乎？（ ） 6、 狐 鸣呼曰（ ） 7、乃 丹 书（ ） 8、 比 至陈（ ） 三、指出下列各句中的通假字，并解释其意思。 1、发闾左適戍渔阳 2、 为天下唱，宜多应者 3、固以怪之矣 4、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦 四 、翻译下列句子。 1、又间令

2、吴广之次所旁。 2、广故数言 欲王，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 五、 理解课文主题，填空。 本文以陈胜、吴广的活动为线索， 生动地描述了陈胜、吴广领导农民起义的 、 和浩大的声势，栩栩如生地表现了陈胜、吴广的 和发动群众的智慧和才能，显示了农民起义的 。 阅读理解 【 课内精读 】 二世元年七月，发闾左 適 戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “ 今亡亦死，举大计亦死 ； 等死，死国可乎？ ” 陈胜曰： “ 天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏

3、。扶苏以数谏故，上使外将 兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “ 足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “ 此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰 “ 陈胜王 ” ，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又 间 令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 “ 大楚兴，陈胜王 ” 。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 六、下列加点词语意思及用法相同的一组是（ ） A、项燕为楚将， 数 有功

4、数 月之后，时时而间进 B、扶苏以数谏 故 既克，公问其 故 C、或以为 亡 国恒 亡 D、乃丹 书 帛曰得鱼腹中 书 七 、解释下列语句中加点词的意思。 1、 度 已失期（ ） 2、今 或 闻无罪（ ） 3、吴广以为 然 （ ） 4、 置人所 罾 鱼腹中 （ ） 八、请用现代汉语翻译下列句子。 1、 今亡亦死，举大计亦死 ； 等死，死国可乎？ 2、 扶苏以数谏故，上使外将兵。 3、卒中往往语，皆指目陈胜。 九 、请用原文语句回答。 1、陈胜、吴广起义的直接原因是 ， 根本原因是 。 2、陈胜、 吴广起义的策略是： 。 3、 陈胜为起义做了的舆论准备（宣传工作）是： 。 十 、陈胜能够从一个佣

5、耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他具有哪些才能？请根据选段内容作出回答。 【 课外阅读 】 韩信拜将 信数与萧何语 ，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上 ，上不 我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上日： “丞相何亡。 ”上大怒，如失左 右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰： “若亡，何也 ?”何日： “臣不敢亡也， 臣追亡者耳。 ” 上曰： “若所追者谁 ? ”何曰： “韩信也。 ”上复骂曰： “诸将亡者以十数， 公无所追；追信，诈也 ! ”何曰： “诸将易得耳；至如信者，国士无双。王必欲长王汉中， 无所事信； 必欲争天下，非信无可与计事者。

6、 顾王策安所决耳 ! ”上曰： “吾亦欲东 耳，安能郁郁久居此乎 ! ”何曰： “王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。 ” 上曰： “吾为公 以为将。 ”何曰： “虽为将，信必不留。 ”上曰： “以为大将。 ”何曰： “幸 甚 ! ”于是上欲召信拜之。何曰： “王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所 以去也。 王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。 ”上许之。诸将皆喜，人人各自以 为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 (节选自史记淮阴侯列传 ) 【 注释 ： 】 上：指汉王刘邦 顾王策安所决耳：只看您作哪种抉择了 东：向东进军， 与项羽争天下 为公：为了您，看在您的面上

7、 。 十一、 写出下列句中加点字的意思。 信 度 何等已数言上 ( ) 诸将亡者以十 数 ( ) 王必欲长 王 汉中 ( ) 上 许 之 ( )十二、 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 (王 )必欲争天下，非信无可与计事者。 十三、 选出下列说法中错误的一项。 （ ） A 史记是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是 “ 史家之绝唱，无韵之离骚。 ” B韩信随着 “ 亡者数十人 ” 而离去，其原因在于他看不到自己被刘邦重用的希望。 C “ 何闻信亡， 不及以闻，自追之 ” 这一细节写出了萧何急于要追回韩信的迫切心情。 D刘邦对萧何十分信任，言听计从，说明汉军的实际领导人是萧何而不是刘邦。 十四、

8、根据上文内容用自己的话回答，韩信最终被刘邦以隆重的仪式拜为大将，其原因 有哪些 ? 能力提升 十五、 下面一段文字中画线的、处，有两处存在语序不当的错误，请找出并改正。（只许调整语序，不得增减字数。） 历史常给人以警示。假如当初商纣王能 广开言路，察纳忠言 ，何至于落得 众叛亲离，葬身火海 的下场呢？假如当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于 一命呜呼，病入膏肓 呢？反过来说，假如当初秦孝公不采纳商鞅实行变法的建议，又何以能称雄于六国呢？假如当初唐太宗听不进魏征的逆耳忠言，又何来“贞观之治”呢？由此可见， 善纳人言者，昌；不善纳人言者，亡 。 处（填序号）调整为 处 （填序号）调整为 十六、 下列

9、语句风格不同的一项是（ ） A、 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 B、 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 C、 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 D、 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 22唐雎不辱使命 基础积累 一、给下面加点字注音或按注音填写正确的字。 唐 雎 （ ） 怫 然（ ） 徒 跣 （ ） 抢 地（ ） go（ ）素 色 no( ) 休 jn( ) 韩 gu( ) hu（ ）星 二、下列各句朗读时停顿划分正确的一项是（ ） A、夫 /专诸之刺 /王僚也，彗星 /袭月 B、而君 /以五十里之地 /存者，以君为 /长者 C、此 /三子者，皆 /布衣之士也 D、受地 /于先王，愿终

10、 /守之，弗 /敢易 三 、 解释下列句中加点的词。 （ 1）寡人欲 以 五百里之地 易 安陵 （ ）（ ） （ 2）安陵君因 使 唐 雎 使 于秦 （ ）（ ） （ 3） 岂直 五百里哉？ （ ）（ ） （ 4） 虽然 ，受地于先王 （ ）（ ） （ 5）而安陵 以 五十里之地存 者 （ ）（ ） 四 、找出下列各句中的通假字，并写出与之相通的字。 （ 1）秦王不说 通 （ 2）故不错意也 通 （ 3） 轻寡人与 通 （ 4） 仓鹰 击于殿上 通 五 、 区别些列加点词在句中的不同意义或用法 。 （ 1）与 轻寡人 与 （ ） 与 臣而将四矣 （ ） 大王加惠， 以 大易小 （ ） （ 2）

11、 以 以 君为长者 （ ） 徒 以 有先生也 （ ） （ 3）然 秦王怫 然 怒 （ ） 虽 然 ，受地于先王（ ） （ 4）徒 亦免冠 徒 跣 （ ） 徒 以有先生也 （ ） （ 5）夫 夫 韩、魏 灭亡 （ ） 此庸 夫 之怒也 （ ） 受地 于 先王 （ ） （ 6） 于 请广 于 君 （ ） 仓鹰击 于 殿上 （ ） 六、 翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。 （ 1）而君逆寡人者，轻寡人与？ （ 2）秦王色挠，长跪而谢之。 七、理解课文主题，填空。 这篇课文记叙了 唐 雎 出使 ，义正言辞地和 进行 地斗争，终于折服秦王，胜利完成保卫国家主权和尊严任务的经过，表现了 唐 雎

12、、 、 的英雄气概，揭露了秦王骄横欺诈而又色厉内荏的本质。 阅读理解 【 课内精读 】 秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。 ”安陵君曰： “大王 加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易。 ”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而 君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人 者，轻寡人与？ ”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君受地于先生而守之，虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？ ” 秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎

13、对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王曰： “天 子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰： “布衣之怒，亦 免冠徒跣，以头抢地尔。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星 袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之 士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素， 今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐，何至于此，寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五 十里之地存者，徒以有先生也。 ” 八、翻译下列句子。 （ 1）虽千里不敢易，岂直五百里哉？ （ 2）以

14、君为长者，故不错意也。 （ 3）聂政之刺 韩傀也，白虹贯日 九、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。 （ 1）公亦尝闻天子之怒乎？ （ 2）与臣而将四矣。 十 、 唐 雎 一一列举专诸、聂政、要离三个人的事例，其目的是什么？ 十一、对秦王在最后一段的行为、语言所表现出的态度应怎样理解？ 十二、读完课文后，你认为 唐 雎 是个怎样的人？请简要评价。 【 课外阅读 】 【甲】 晏子使楚。楚人以晏子短 ，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入，见楚王 。王曰：

15、“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故 宜使楚矣。” 【 乙 】 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣 (y )王。王曰：“缚者曷 (h )为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王 视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似

16、，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 十三、解释下列句子中的加点词。 （ 1） 晏子 使 楚 （ 2） 为 小门于大门之侧而延晏子 （ 3） 傧者 更 道 （ 4） 婴最不肖，故 宜 使楚矣 十四、 翻译下面的句子。 齐命使 ，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。 十五、乙段中晏子举橘的例子意在说明什么？ 十六、阅读两段文字中晏子反驳楚王的话，他的反驳之词有怎样的特点？ 十七、请用一句俗语来概括晏子带给我们的启示。 能力提升 十八、美国代表团访华时，曾有一名官员当着周恩来总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 美国官员说这话的目的是什么？周总理的回答有何妙处？ 十九、 根据语境，补写一句得体的话。 下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条狗又脏又湿，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它和其他的乘客一样有个座位。”售票员说：“可以。不过 。”