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九上21、22课唐雎不辱使命课堂同步练习.doc

1、第六单元 21 陈涉世家 基础积累 一、 给下列加点字注音。 皆次当 行 ( ) 诛 ( )暴秦 骑 ( )千余 忿 恚 ( )尉 鸿 鹄 ( ) 闾 左( ) 数 ( )有功 间 令( ) 二、解释下列句中加点词的含义。 1、 上 使外将兵( ) 2、 会 天大雨( ) 3、扶苏以 数 谏故( ) 4、今 亡 亦死( ) 5、 等 死,死国可乎?( ) 6、 狐 鸣呼曰( ) 7、乃 丹 书( ) 8、 比 至陈( ) 三、指出下列各句中的通假字,并解释其意思。 1、发闾左適戍渔阳 2、 为天下唱,宜多应者 3、固以怪之矣 4、将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦 四 、翻译下列句子。 1、又间令

2、吴广之次所旁。 2、广故数言 欲王,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。 3、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎! 五、 理解课文主题,填空。 本文以陈胜、吴广的活动为线索, 生动地描述了陈胜、吴广领导农民起义的 、 和浩大的声势,栩栩如生地表现了陈胜、吴广的 和发动群众的智慧和才能,显示了农民起义的 。 阅读理解 【 课内精读 】 二世元年七月,发闾左 適 戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰: “ 今亡亦死,举大计亦死 ; 等死,死国可乎? ” 陈胜曰: “ 天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏

3、。扶苏以数谏故,上使外将 兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。 ” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “ 足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜、吴广喜,念鬼,曰: “ 此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰 “ 陈胜王 ” ,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又 间 令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰 “ 大楚兴,陈胜王 ” 。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 六、下列加点词语意思及用法相同的一组是( ) A、项燕为楚将, 数 有功

4、数 月之后,时时而间进 B、扶苏以数谏 故 既克,公问其 故 C、或以为 亡 国恒 亡 D、乃丹 书 帛曰得鱼腹中 书 七 、解释下列语句中加点词的意思。 1、 度 已失期( ) 2、今 或 闻无罪( ) 3、吴广以为 然 ( ) 4、 置人所 罾 鱼腹中 ( ) 八、请用现代汉语翻译下列句子。 1、 今亡亦死,举大计亦死 ; 等死,死国可乎? 2、 扶苏以数谏故,上使外将兵。 3、卒中往往语,皆指目陈胜。 九 、请用原文语句回答。 1、陈胜、吴广起义的直接原因是 , 根本原因是 。 2、陈胜、 吴广起义的策略是: 。 3、 陈胜为起义做了的舆论准备(宣传工作)是: 。 十 、陈胜能够从一个佣

5、耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者,他具有哪些才能?请根据选段内容作出回答。 【 课外阅读 】 韩信拜将 信数与萧何语 ,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上 ,上不 我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上日: “丞相何亡。 ”上大怒,如失左 右手。居一二日,何来谒上。上且怒且喜,骂何曰: “若亡,何也 ?”何日: “臣不敢亡也, 臣追亡者耳。 ” 上曰: “若所追者谁 ? ”何曰: “韩信也。 ”上复骂曰: “诸将亡者以十数, 公无所追;追信,诈也 ! ”何曰: “诸将易得耳;至如信者,国士无双。王必欲长王汉中, 无所事信; 必欲争天下,非信无可与计事者。

6、 顾王策安所决耳 ! ”上曰: “吾亦欲东 耳,安能郁郁久居此乎 ! ”何曰: “王计必欲东,能用信,信即留;不能用信,终亡耳。 ” 上曰: “吾为公 以为将。 ”何曰: “虽为将,信必不留。 ”上曰: “以为大将。 ”何曰: “幸 甚 ! ”于是上欲召信拜之。何曰: “王素慢无礼,今拜大将如呼小儿,此乃信所 以去也。 王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。 ”上许之。诸将皆喜,人人各自以 为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。 (节选自史记淮阴侯列传 ) 【 注释 : 】 上:指汉王刘邦 顾王策安所决耳:只看您作哪种抉择了 东:向东进军, 与项羽争天下 为公:为了您,看在您的面上

7、 。 十一、 写出下列句中加点字的意思。 信 度 何等已数言上 ( ) 诸将亡者以十 数 ( ) 王必欲长 王 汉中 ( ) 上 许 之 ( )十二、 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 (王 )必欲争天下,非信无可与计事者。 十三、 选出下列说法中错误的一项。 ( ) A 史记是我国第一部纪传体通史,鲁迅称它是 “ 史家之绝唱,无韵之离骚。 ” B韩信随着 “ 亡者数十人 ” 而离去,其原因在于他看不到自己被刘邦重用的希望。 C “ 何闻信亡, 不及以闻,自追之 ” 这一细节写出了萧何急于要追回韩信的迫切心情。 D刘邦对萧何十分信任,言听计从,说明汉军的实际领导人是萧何而不是刘邦。 十四、

8、根据上文内容用自己的话回答,韩信最终被刘邦以隆重的仪式拜为大将,其原因 有哪些 ? 能力提升 十五、 下面一段文字中画线的、处,有两处存在语序不当的错误,请找出并改正。(只许调整语序,不得增减字数。) 历史常给人以警示。假如当初商纣王能 广开言路,察纳忠言 ,何至于落得 众叛亲离,葬身火海 的下场呢?假如当初蔡桓公听从扁鹊的劝告,又何至于 一命呜呼,病入膏肓 呢?反过来说,假如当初秦孝公不采纳商鞅实行变法的建议,又何以能称雄于六国呢?假如当初唐太宗听不进魏征的逆耳忠言,又何来“贞观之治”呢?由此可见, 善纳人言者,昌;不善纳人言者,亡 。 处(填序号)调整为 处 (填序号)调整为 十六、 下列

9、语句风格不同的一项是( ) A、 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 B、 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 C、 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。 D、 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 22唐雎不辱使命 基础积累 一、给下面加点字注音或按注音填写正确的字。 唐 雎 ( ) 怫 然( ) 徒 跣 ( ) 抢 地( ) go( )素 色 no( ) 休 jn( ) 韩 gu( ) hu( )星 二、下列各句朗读时停顿划分正确的一项是( ) A、夫 /专诸之刺 /王僚也,彗星 /袭月 B、而君 /以五十里之地 /存者,以君为 /长者 C、此 /三子者,皆 /布衣之士也 D、受地 /于先王,愿终

10、 /守之,弗 /敢易 三 、 解释下列句中加点的词。 ( 1)寡人欲 以 五百里之地 易 安陵 ( )( ) ( 2)安陵君因 使 唐 雎 使 于秦 ( )( ) ( 3) 岂直 五百里哉? ( )( ) ( 4) 虽然 ,受地于先王 ( )( ) ( 5)而安陵 以 五十里之地存 者 ( )( ) 四 、找出下列各句中的通假字,并写出与之相通的字。 ( 1)秦王不说 通 ( 2)故不错意也 通 ( 3) 轻寡人与 通 ( 4) 仓鹰 击于殿上 通 五 、 区别些列加点词在句中的不同意义或用法 。 ( 1)与 轻寡人 与 ( ) 与 臣而将四矣 ( ) 大王加惠, 以 大易小 ( ) ( 2)

11、 以 以 君为长者 ( ) 徒 以 有先生也 ( ) ( 3)然 秦王怫 然 怒 ( ) 虽 然 ,受地于先王( ) ( 4)徒 亦免冠 徒 跣 ( ) 徒 以有先生也 ( ) ( 5)夫 夫 韩、魏 灭亡 ( ) 此庸 夫 之怒也 ( ) 受地 于 先王 ( ) ( 6) 于 请广 于 君 ( ) 仓鹰击 于 殿上 ( ) 六、 翻译下面的句子,注意加点的词古今意义的不同。 ( 1)而君逆寡人者,轻寡人与? ( 2)秦王色挠,长跪而谢之。 七、理解课文主题,填空。 这篇课文记叙了 唐 雎 出使 ,义正言辞地和 进行 地斗争,终于折服秦王,胜利完成保卫国家主权和尊严任务的经过,表现了 唐 雎

12、、 、 的英雄气概,揭露了秦王骄横欺诈而又色厉内荏的本质。 阅读理解 【 课内精读 】 秦王使人谓安陵君曰: “寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人。 ”安陵君曰: “大王 加惠,以大易小,甚善。虽然,受地于先生,愿终守之,弗敢易。 ”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰: “寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而 君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人 者,轻寡人与? ”唐雎对曰: “否,非若是也。安陵君受地于先生而守之,虽千里不敢易也, 岂直五百里哉? ” 秦王怫然怒,谓唐雎曰: “公亦尝闻天子之怒乎? ”唐雎

13、对曰: “臣未尝闻也。 ”秦王曰: “天 子之怒,伏尸百万,流血千里。 ”唐雎曰: “大王尝闻布衣之怒乎? ”秦王曰: “布衣之怒,亦 免冠徒跣,以头抢地尔。 ”唐雎曰: “此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星 袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之 士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素, 今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰: “先生坐,何至于此,寡人谕矣。夫韩、魏灭亡,而安陵以五 十里之地存者,徒以有先生也。 ” 八、翻译下列句子。 ( 1)虽千里不敢易,岂直五百里哉? ( 2)以

14、君为长者,故不错意也。 ( 3)聂政之刺 韩傀也,白虹贯日 九、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。 ( 1)公亦尝闻天子之怒乎? ( 2)与臣而将四矣。 十 、 唐 雎 一一列举专诸、聂政、要离三个人的事例,其目的是什么? 十一、对秦王在最后一段的行为、语言所表现出的态度应怎样理解? 十二、读完课文后,你认为 唐 雎 是个怎样的人?请简要评价。 【 课外阅读 】 【甲】 晏子使楚。楚人以晏子短 ,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入,见楚王 。王曰:

15、“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故 宜使楚矣。” 【 乙 】 晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。” 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣 (y )王。王曰:“缚者曷 (h )为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王 视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似

16、,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” 十三、解释下列句子中的加点词。 ( 1) 晏子 使 楚 ( 2) 为 小门于大门之侧而延晏子 ( 3) 傧者 更 道 ( 4) 婴最不肖,故 宜 使楚矣 十四、 翻译下面的句子。 齐命使 ,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。 十五、乙段中晏子举橘的例子意在说明什么? 十六、阅读两段文字中晏子反驳楚王的话,他的反驳之词有怎样的特点? 十七、请用一句俗语来概括晏子带给我们的启示。 能力提升 十八、美国代表团访华时,曾有一名官员当着周恩来总理的面说:“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出,语惊四座。周总理不慌不忙,面带微笑地说:“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下坡路。” 美国官员说这话的目的是什么?周总理的回答有何妙处? 十九、 根据语境,补写一句得体的话。 下雨天,一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条狗又脏又湿,妇女对售票员说:“我愿意替狗付钱,希望你允许它和其他的乘客一样有个座位。”售票员说:“可以。不过 。”

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