XXX智慧校园建设方案.doc

1、XXX 智 慧校园项目建设方案 - 1 - XXX 智慧校园 项目 建 设 方 案 2018 年 3 月 XXX 智 慧校园项目建设方案 - 2 - 目 录 第一章、 项目概述 . - 4 - 1.1. 项目背景 . - 4 - 1.2. 建设目标 . - 4 - 第二章、 总体规划 . - 5 - 2.1. 建设原则 . - 5 - 2.2. 总体架构 . - 6 - 2.3. 分阶段实施规划 . - 7 - 第三章、 基础平台建设 . - 8 - 3.1. 统一认证管理 . - 8 - 3.2. 统一基础信息库建设 . - 8 - 3.3. 统一应用接入 . - 9 - 3.4. 统一的数

2、据标准 . - 9 - 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 . - 9 - 第四章、 智慧门户 . - 10 - 4.1. 校园 门户 平台 . - 10 - 4.2. 家校帮客户端 . - 11 - 第五章、 智慧管理 . - 13 - 5.1. 办公管理 . - 13 - 5.2. 学生管理 . - 16 - 5.3. 教师人事管理 . - 23 - 5.4. 教务管理 . - 24 - 5.5. 校产管理体系 . - 27 - 第六章、 智慧教学 . - 28 - 6.1. 校本资源库 . - 28 - 6.2. 课前导学 . - 30 - 6.3. 同步备课 . - 31 - 6.4

3、. 互动课堂 . - 33 - 6.5. 在线检测 . - 33 - 6.6. 课后作业 . - 35 - 6.7. 智慧教研 . - 36 - XXX 智 慧校园项目建设方案 - 3 - 第七章、 智慧生活 . - 41 - 7.1. 门禁考勤 . - 42 - 7.2. 校园消费 . - 43 - 7.3. 教室申请 . - 43 - 7.4. 平安校园 . - 44 - 第八章、 智慧环境 . - 44 - 8.1. 智慧教学硬件 . - 45 - 8.2. 智能手环 . - 48 - 8.3. 一卡通 . - 49 - 8.4. 红外测温 . - 58 - 8.5. 门禁闸机 . -

4、59 - 8.6. 电子班牌 . - 61 - 8.7. 学科教室 . - 64 - 8.8. 班班通 . - 65 - 8.9. 数字图书馆 . - 68 - 8.10. 创客空间 . - 69 - 8.11. 校园广播 /电 视台 . - 71 - 8.12. 录播教室 . - 73 - 8.13. 平安校园 . - 75 - 第九章、 项目实施计划 . - 77 - XXX 智 慧校园项目建设方案 - 4 - 第一章、 项目概述 1.1. 项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富

5、知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： 信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； 适切性信息资源缺乏，资源共享机 制并未建立； 校园信息需要统一 整合 分析 ， 促成智能化校园 管理 。 1.2. 建设目标 通过建设智慧 校园平台 提高学校 教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学 的全向交互、 校园 环境的 全面 感知、校园管理的高效协同、校园生活的 个性 便捷 ， 最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定

6、、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧 教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 智慧 管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享， 畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等XXX 智 慧校园项目建设方案 - 5 - 教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量

7、。 智慧 生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧 环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学 合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。 第二章、 总体规划 2.1. 建设原则 智慧 校园平台

8、是一项结构复杂、 涉及面广 、建设周期长的 信息化 系统工程， 为 能够 使 智慧校园平台建设健康、有序的开展， 智慧 校园 的总体 规划 遵循如下 原则 ： 1、统筹规划， 分布 实施 智慧 校园需要分阶段 建设 ， 为 保障 智慧校园 落地效果 具备 先进性 和示范性， 本次 方案 瞄准 校园未来 3-5 年 的发展需求， 对智慧 校园进行 前瞻性 统一规划 ， 避免 “ 建成 就落后 ” 和“ 推到 重来，全部更新的 ” 资源 浪费 。 所选取软硬件设施 均为 当前 领域 前沿 技术 方案 。同时 ，对智慧 校园的分阶段任务进行梳理，制定阶段性目标和方案。 2、需求驱动 ，融合创新 本次

9、方案以满足实际教育需求为基本前提， 围绕教学 和管理的核心需求展开， 基于先进信息技术 的 发展和新型教育理念进行创新设计 。 3、递进升级 ，逐步完善 XXX 智 慧校园项目建设方案 - 6 - 基于智慧 校园 3-5 年 规划， 制订合理的实施进度表和任务分解书，稳步推进项目建设，逐 步实现升级改造， 边建设、边应用、边评估，逐步推进，充分发挥信息化应用项目优势，确保预期建设目标实现。 4、上下联通， 开放扩展 国家 已经规划并实施了 一系列的 重大教育信息化工程，包括三通两平台、校校通、班班通等， 省市 和区县也在逐步部署区县教育云 服务 平台，智慧校园平台 预留区县 云平台接口并完善兼

10、容区县平台业务 。同时 ，智慧校园平台需接入各项 智能 硬件，考虑到硬件设备的差异性，平台应具备良好的开放性 。 2.2. 总体架构 智慧校园平台按照展现层 、 应用层 、 基础 平台层 和 基础设施层 规划系统架构，如下图所示： 基础设施层：硬件支撑和网络支撑，包括网络资源、硬件服务器、存储等内容。 基础平台 层 ：基础平台 包括基础数据 中心 、开发互通接口、统一认证平台和校园基础服务； 应用层：通过对基础服务的调用和组合，结合实际需求构建可完成指定工作内容的业务XXX 智 慧校园项目建设方案 - 7 - 平台，包括课堂互动 、 家校 互动、 智能 教务教学管理、一站式门禁考勤消费管理 、

11、智能硬件等。 展现层：通过系统工作门户、学校门户网或手机客户端，为不同用户人群提供有价值的信息服务。 2.3. 分阶段实施 规划 基于 “以 教学和管理为核心突破，逐步推进智慧校园建设 ” 的 需求和 当前校园 软硬件基础 ， 根据 “ 中心突破、 以点带面” 的 智慧 校园建设策略 ， 制定智慧校园平台三阶段推进规划： 2.3.1. 第一阶段 ：着力建设智慧 教学 和管理类应用系统，实现核心教学管理业务信息化 （ 1 年 ） 实现校园 无线 AP 全覆盖 ， 分批次落实 班班通设备 进入 每个班级 ， 选取 1-2 个 班级建设录播教室； 建设 完成 智慧教学类应用系统，实现核心教学业务（

12、导学 备课、互动教学 、随堂 检测、课后作业 等 ） 的 信息化 ，争取在 本期内通过班班通设备和智慧教学 应用 系统 完善 智慧课堂 建设 ； 建设 完成 智慧管理类应用系统，实现核心管理业务（ 办公 自动化、教学教务、师生成长档案 、学籍、人事、 成绩 分析 等 ） 的 信息化 ， 将校园管理与教学教务深度融合； 建设 家校互动系统，实现 教学内容 同步查看、 课堂 表现实时 了解 、师生互动无缝衔接 。 2.3.2. 第二阶段 ： 推进 智慧门户、智慧 研训 等应用系统建设，融合智慧 生活 核心 硬件 ，初步 建成智慧校园平台 （ 1-2 年 ） 完善 校园统一门户， 实现校园 风采展示

13、、师生班级空间、家校沟通等 功能 ， 支持 多终端访问； 建设 智慧 研训 类应用系统，实现 研训 业务（ 教研 、培训） 等 的信息化； 引入教学 质XXX 智 慧校园项目建设方案 - 8 - 量分析、 学生 综合素质评价 应用 系统，实现 教学 诊断 、反思 的智能 分析 ； 接入智能 手环、一卡通、电子班牌 、 平安校园 等 智能 硬件， 串联校园考勤签到 、消费、安全监控等流程，形成更强大的校园管控平台和更便利的校园 生活 ； 建设校园 大数据管理中心， 整合分析校园 各类信息 数据。 2.3.3. 第三 阶段： 完善 应用系统建设，融合各类 智能 硬件设施，形成全面感知、高效 协作

14、的智慧校园平台 （ 1-2 年 ） 对 已有应用系统功能进行完善和补强，实现教育业务的信息化全覆盖； 分 批次 推进红外 测温、 数字 图书馆、 学科 教室、录播教室、 创客空间等智能 环境 建设 ， 将门户 系统、各应用系统与硬件 设施 等全面 整合 ， 实现 智能管控、 全向 交互、按需推送和无缝衔接的智慧校园 平台 。 第三章、 基础 平台建设 实现 智慧校园基础平台 搭建 ， 通过 此平台提供 教师基础 信息 管理、学生基础信息管理、用户认证管理、 门户管理、资源管理 、应用管理、第三方应用接入等基础功能 与服务 。 3.1. 统一认证 管理 实现统一用户认证、统一账号登陆、统一入口功

15、能。通过统一身份认证实现各业务系统的单点登陆，实现统一的身份管理、权限管理和统一的分级授权机制。 完善的第三方接口管理体系，接口适用所有统一认证入口，实现用户基础数据平台对产品的配置和后台管理。 3.2. 统一基础 信息库 建设 提供学生 基础信息、教室基础 信息 、 学校 基础信息、 学期管理 、 年级管理、年级班级设置、学科设置、 教师任教设置、教师分组设置等基础 数据设置功能。 并为 第三方业务提供必备的 数据 接口。 XXX 智 慧校园项目建设方案 - 9 - 3.3. 统一 应用接入 为第 三方 应用 接入提供标准接口， 以实现第三方无缝接入，实现数据同步等。 为实现更好的数据兼容性

16、，各个应用系统的数据都将通过平台 API 接口进行交互和调用，平台的所有接口都将以 REST 的设计和开发方式呈现。通过统一的应用接口管理，应用可以遵照平台数据交互标准向任何平台上的其他应用提供数据调用接口，方便数据交互。 以保护用户账号和平台资源信息为初衷，任何整合到平台的应用都要受应用管理平台的统一管理。应用必须在平台进行应用注 册并在获得唯一的应用密匙后方可完成系统接入。在实现应用与平台或应用间的数据交换和请求是应用密匙则将成为平台上唯一的通用的且安全的标识。 3.4. 统一的数据标准 平台的设计一定要注意保证其日后的可扩展性，因此，平台设计注重遵循标准规范，致力于教育云平台标准体系建设

17、。 标准建设需要做到最好的兼容性、可扩展性： 1. 采用最广泛应用、得到最广泛验证的标准，来使得多样资源、应用能够同本平台兼容。 2. 在设计和实现时着重考虑跨平台、兼容等特性 3. 资源和应用一旦严格按照规范进行改造，相当于从多样性的、异构的状态进入到平台能够完全控制的状态 。因此一旦我们的资源标准进行升级，我们能够自动、批量地对已入库管理的资源和应用进行统一的升级。 3.5. 支持市 教育资源 平台 应用 引入 可以 将市 、 区教育局 教育 资源管理平台中 的 管理与教学应用引入到 校园 平台中，用户可以通过平台直接使用市 、区教育局已统一 采购的各项应用。 XXX 智 慧校园项目建设方

18、案 - 10 - 第四章、 智慧门户 4.1. 校园 门户 平台 校园 门户是具有全新框架式结构，功能模块化 ， 具备智能化的建站系统 。 系统 具备 良好的兼容性、优秀的用户体验，支持整合系统用户、组的 Message 即时 通讯工具 。 提供 Android 和 IOS 移动 客户端， 支持 WEB、 WAP 两种门户 展现形态， 并 提供 模板定制、 栏目 定制、 内容 管理、消息管理、 评论 管理、投票管理等 智能化 建站工具， 使 管理人员可以 快速 便捷 的 对 门户进行更新维护 。 支持 栏目设置、自定义 模板（可实现个性化皮肤） 、自动以栏目、内容管理、投票管理、调查问卷管理

19、并 支持云直播平台 对接。 校园 门户可独立于基础平台以外使用 ， 通过采用响应式设计， 可 满足不同终端浏览要求。 4.1.1. 栏目设置 在 门户中设立 学校 概况 、校 务公开、 新闻 公告、阳光 教师 、 阳光学生 、教学科研、 校友录、家长 学校 等 栏目 ，支持 自定义栏目 。 4.1.2. 自定义模板 可对于门户展现的内容和样式进行管理。展现管理包括展现栏目管理 、展现模板管理、展现样式管理、页面组件管理、以及终端 UA 管理、展现位管理、以及展现的个性化设置等功能。 系统 支持模板化的展现管理， 用户可一键替换模板 更新 整体网站的风格 。 并且 支持替换或新增某些模块、栏目、内容页的模板，增强灵活性。 4.1.3. 自定义栏目 提供栏目 配置功能， 管理人员 可以通过 管理 后台对 校园 门户的栏目进行配置修改 。