1、 班主任的点滴经验谈 从事班主任工作多年,积累了点滴经验,为了今后更好地搞好班主任工作,谈谈自己的见解。 1.班主任老师一定要与学生进行情感的沟通 生中有一定的地位。关心学生的成长和进步,关注学生的疾苦,帮助他们分忧解难,与他们和睦相处,把自己界定为他们可以信赖的朋友,长此以往,师生关系融洽,班级自然就可以成为一个团结的集体。 2.一定要建立一个能干的班委会,使之成为老师工作的得力的臂膀 快 的发现同学中存在的问题及产生的矛盾,能及时的反映和处理,班委会要有一定的凝集力和号召力,并且在班级工作中要具有创新精神,要有一定的主见,最重要的是必须公正,让人信服和认可。 3.班主任管理学生要宽严相济,
2、恩威并施,使学生在班级工作中既要有动力,又要有压力 理,多疏导;对于表现较好的学生要多表扬、多要求;对于散漫的学生要多督促,多监督。只有如此,才会达到良好的效果。 4.为人师表,堪为表率,要求学生做到的,老师一定要先做到 捡拾分担区的纸屑,老师要带头弯腰去捡。行动就是最好的语言,就是无声的命令。再比如:要求学生背会的内容,老师一定要背会,否则怎会让学生信服呢?老师一定要时刻注意自己在学生心目中的形象,公平公正的处理问题,和颜悦色的待人待物,让学生觉得很亲近,很可信赖。 五、班主任老师一定要调动学生学习工作的积极性,使班级呈现出朝气蓬勃,奋发向上的精神状态,做到 ” 班荣我荣,班耻我耻 ” ,为集体的荣誉而奋发努力。善于发现学生的闪光点,使全班拧成一股绳,与同年组的其他班级比成绩;与班内 的同学比进步,这样的班级才有凝聚力,才会有潜力。 5.积极参加学校组织的各项活动 养学生的荣誉感,团结合作精神,使特长生具有展示个人才能的广阔舞台。 取正确的方法,就一定会取得显著地效果。如果我们播种的是麦子,秋天收获的一定不会是秕谷。收获与付出成正比,这是千百年来颠簸不破的真理 。