帮扶汇报.doc

1、七里中心小学 名师帮扶工作 汇报 在区教研室指导下，我校“名师蓝带帮扶”活动一直如火如荼地开展着。我校青年教师居多，为了让这些年轻教师尽快在教学舞台上成长起来，在我七里办事处中心小学名师结队活动中，杨曼丽、唐汉菊两位青年教师与本校名师魏敏同志结对成为“师徒”。在指导教师的热心关怀和指导下，两位被帮扶教师充分认识到了自身的不足 ； 在 魏老师悉心 指导下 ，她们 逐渐成长起来， 其 思想素质和教学能力 都 有了明显提高，教学质量也有了明显提高。在此，感谢教育局 及教研室 领导们的关心、支持和帮助 。 现就将我校近 期 开展的“名师 帮扶 ”工作 情 况陈述 如下 ，不妥之处，恳请领导指正。 一、

2、日常的帮扶工作： 指导教师 按学年初的名师“蓝带工程”帮扶计划进行工作，认真履行名师义务，如约完成了如下任务。 1、做到了每个月辅导杨 曼丽和唐汉菊 老师一节备课，检查两次教案，真正的提高两位老师分析 教材 及处理教案的能力。 2、做到了每个月听 杨曼丽和唐汉菊 老师一节语文课，并给其做出详尽的评议，以便帮助 两位 老师提高。 3、认真指导两位老师总结教育教学过程中 的 经验教训，督促做好课 后 反思环节。 4、不放弃学校任何培训机会，鼓励督促两位年轻教师 积极 参加各种教育教学 技术 培训活动 。两 位教师本学期都参加了“教育技术能力培训”。 5、做到了每学期给两位老师上一节语文示范课，起到

3、了示范、牵引的作用。 二、 近期帮扶工作情况 1. 在师徒间的默契配合下，五位被指导教师能学习并借鉴名师之长弥补自身不足，努力探索教学方向，逐渐形成一套适合自己的行之有效的教学方法，让教学工作不断迈上新的台阶。 以下是五位被指导教师在近期向学校和指导教师所展示的汇报课： 被指导教师 教学时间 教学内容 指导教师 所在学校 周波音 2005 10 四年级英语 I can swim 彭丽红 一小 李 鹏 2006年 10月 二年级数学小熊开店 肖彬梅 华润 李小飞 2006年 11月 六年级数学百分数的意义和写法 王惠 一小 李 燕 2006年 11月 六年级语文大雪之后 周泽英 万和 刘 勇 2

4、006年 11月 六年级体育投掷 邓永奎 一小 以上五节课，均获得校领导和指导教师的一致好评，五位被指导教师已在原有教学水平的基础上有了明显提高。 二、名师结对工作有长效保障机制。 在全县开展的名师结对活动中，我校高度重视结对工作，积极配合五位指导教师的指导。学校教导主任廖义村多次为五位被指导教师争取参 加县、市级教学教研和听取专家讲座等理论学习的机会，不仅为他们提供展示、学习的机会，而且鼓励他们抓住校内赛课这一契机将理论知识运用于实践当中 ,不断尝试、探索、创新。“能力有多大，舞台就有多大”，学校一直努力在为青年教师施展才华提供更好的平台。只有青年教师的能力和素养不断提高了，花桥小学教育事业

5、才会蒸蒸日上。 我们可以看到，此次结对活动不仅加强了我校与指导教师所在三所小学之间的密切配合，而且还加深了教师之间的情谊，为我校教学工作的顺利开展起到了推波助澜的作用。花桥小学受益于名师结对工作，各项工作可谓“更上一层楼 ”。 二、取得的成绩： 功夫不负有心人，在我的影响下，小唐老师的积极努力，她的教育教学论文获得汉台区教育教学成果文本类三等奖，制作的课件获得汉台区教育教学成果课件类二等奖；在我的耐心指导下，小杨老师的论文获得汉台区教育教学成果文本类一等奖，她领悟到了教学论文撰写的门径。这些成果到了领导和同行们的好评。 两位教师的教育教学质量显著提高，教学成绩均居七里办事处中心学校同年级前列，

6、我本人所带四年级课程也居办事处同年级第一名，给他们做出了表率。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学 习、研究、实践、反思，积极主动的帮助两位老师，力争在平凡的岗位上实现自身价值。 以上便是我这学年来名师蓝带帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 三、科研方面 教研教改方面，我力争成为教育科研的带头人。 我积极参加学校组织的各项教研活动。在

7、这两学期本校组织的公开课教学中，我尽量挤时间做到每课必听，课后积极参加评课活动。另外，我还和本校名师帮扶对象杨曼丽、唐汉菊老师组成了 “同课异构”课题组，我们认真对待每一次讲课，并且毫无保留地与同事交流研讨，与大家共同进步。 尽管取得名师荣誉，但更重要的是肩上的责任。我空暇时总是虚心学习并掌握现代教育的理念和技能，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为，使自己对教研教改有明确的方向。此外，我每天总抽出一定的时间读书、学习， 观摩名家的教学，做自我反思等等，一直以此方式来扩充自己的理论知识，提高自己的理论水平。我将继续倡导教师们科研兴教、教研兴校、教改活

8、教，使我校教研教改工作走上科学化道路。 针对我校教师普遍不愿写教学教研论文的现状，我热心指导带动部分教师们努力写出了属于自己的论文来。启发他们坚持问题即课题的思路，带动启发教师从具体教育教学工作中存在的问题去思索，去解决问题，同时把解决问题的过程上升到理论分析中去，从而写出了切合实际的教学论文来。 在教研工作中我重视让每位教师平时做好教学反思，这可以渐渐使他们成长为“研究型”的教 师。教学反思就像是一面镜子，使教师能静下心来看清自己每一个环节中存在的问题，促使自己从多角度重新思考。教学反思能使教师更快地成长，所以本年度我依然倡导教师们认真、深入的记录好每一次的课后反思，而不只是流于形式，想通过

9、反思使大家能更全面的、充分的、有意识地去思考教学内容中潜在的价值，将点滴的积累终汇成河流，使自己的经验也在反思中不断的提升，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。我相信很快，在撰写论文上，多数教师就会有自己的教育教学成果奖了。 四、“蓝带工程” 帮扶工 作情况 被评为首届汉台名师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校上级领导和学校同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理，意识到“蓝带工程”的战略意义。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的杨曼丽、唐汉菊老师组

10、成了帮扶小组。 一、日常的帮扶工作： 我认真的按学年初的名师“蓝带工程”帮扶计划进行工作，认真履行名师义务，如约完成了如下任务。 1、做到了每个月辅导小唐和小杨老师一节备课，检查两次教案，真正的提高两位老师在教 材的教材分析及处理教案的能力。 2、做到了每个月听小唐老师一节语文课，并给其做出详尽的评议，以便帮助小张老师提高。 3、做到了每学期给两位老师上一节语文示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、认真指导两位老师总结教育教学过程中总结经验教训，督促做好教案课堂反思环节。 5、不放弃学校任何培训机会，鼓励督促两位年轻教师参加各种教育教学培训活动一学年来，杨曼丽老师参加了省级教师培训一次，唐汉菊

11、老师参加了市级骨干教师培训一次，区级教师培训一次。 二、取得的成绩： 功夫不负有心人，在我的影响下，小唐老师的积极努力，她的 教育教学论文浅谈开放性课堂教学获得汉台区教育教学成果文本类三等奖；在我的耐心指导下，小杨老师的论文小学语文课堂教学浅见获得汉台区教育教学成果文本类一等奖，今年春，她的该论文再次获陕西教育杂志社获一等奖，她领悟到了教学论文撰写的门径。这些成果到了领导和同行们的好评。 两位教师的教育教学质量显著提高，教学成绩均居七里办事处中心学校同年级前列，我本人所带四年级课程也居办事处同年级第一名，给他们做出了表率。“一花独放不是春，万紫千红春满园。”愿我们学校年轻教师都赶快成长起来。