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1、 1 常见提问方式 这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？ 情景描述 这首诗在景物描写方面有何特点？（多为角度）这首诗（或某几句）是怎样写景的？ 这首诗在描写某景物时用了什么手法？ 手法鉴赏 描写角度 观景角度 （ 方位顺序 ）： 远近、高低、上下、 点面 绘景角度 （ 感官方面 ）： 视、听、味、触嗅觉（形声色味） 描写手法 正面 （ 直接描写 ）： 白描 、 细节 、 渲染 、 动静 ，工笔 侧面 （ 间接描写 ） 烘托 、 衬托 、 虚实 题西溪无相院 张先 宋 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻 草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月

2、生。 第二联是怎样写景的？请简要分析。（ 4分 ） 动静结合，以动衬静。上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的 “ 清 ” 字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的 “ 静 ” 字。反思： 从修辞、写景的角度、手法、结构等方面作答 阅读下面的诗歌，回答问题。 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 提问：词的上片写景。你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简要分析。 描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近，再由上而

3、下地写景； 写景动静结合，形象逼真。 写景有声、有色、有香，相映成趣。 先由远到近：远景（ “ 林断 ”“ 山明 ” ），描写远处林尽头，高山清晰可见；近景（ “ 竹隐墙 ”“ 乱蝉 ”“ 衰草 ” ），描写翠竹遮隐着墙，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。 再由上而下的写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红蕖散发着幽微的清香。 多种观察角度结合描写景物，使得景物生动活 泼，层次分明。 写景动静结合，形象逼真。 词中写 “ 林 ” 、 “ 竹 ” 、 “ 山 ” 是静景，但用了动词和形容词 “ 断 ” 、 “ 明 ” 、 “ 隐 ” ，使这些静景顿时栩栩如生； 写动景 “ 乱蝉 ”“ 翻空白鸟 ” ，形象活

4、泼。 动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽图景。（隐隐约约地看到作者那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。）写景有声、有色、有香。 “ 乱蝉 ” 描写雨后蝉的鸣叫； “ 翻空白鸟 ” 与 “ 水红蕖 ” 红白相映，色彩鲜明； “ 细细香 ” 写出荷花散发出的淡淡清香。 声、形、色相映成趣。 2 点面结合 万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被 描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。 柳宗元在江雪中就运用了点面结合的方式。 “ 蓑笠翁 ”

5、在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心， “ 孤舟蓑笠翁 ” 属于点的描绘；前两句 “ 千山鸟飞绝，万径人踪灭 ” 属于面的铺陈，诗句从 “ 鸟飞绝 ” 、从 “ 人踪灭 ” 写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在 “ 山 ”“ 径 ” 前冠之以数量词“ 千 ”“ 万 ” ，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格 起到了很大作用 。 3、 正面描写与侧面描写 夜 雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 文中不着一字来写雪，却处处写出了雪之大，试分析作者是如何写出雪之大的？（ 4分） 2 作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 一，从 “ 衾枕冷 ” 写，写被子、枕头的

6、冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。 二，从 “ 窗户明 ” 来写，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，衬映雪也就越大，这是从视觉的角度来写。 三，从 “ 折竹声 ” 来写，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折， “ 折竹声 ” 自然烘托雪大，这是从听觉的角度来写的 。 4.渲渲 染染 （ 绘绘 色色 绘绘 声声 绘绘 形形 ） 绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 作者抓住景物的色彩进行渲染。突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 杜甫的另一首绝句 “江碧鸟逾白，山青花欲燃

7、。今春看又过，何日是归年？ ”就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。白居易忆江南 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的；骆宾王的鹅 “鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ”鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边， “白毛 ”与 “绿水 ”比美， “红掌 ”与 “清波 ”争胜，多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息。真可谓状物如在目前。 5、 白描 纯用

8、线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法楷体田家聂夷中 父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。 本诗表现 “ 田家 ” 的悲苦 命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。 全诗运用白描的手法，寥寥数语勾勒了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题 如北朝民歌敕勒川中 “ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ” 就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。又如刘长卿逢雪宿芙蓉山主人 逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有

9、远有近，有声有色，形成了 “ 风雪夜归人 ” 的画 境。 6、 细节描写黑体 是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。楷体秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是： “ 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 ” 试析张籍此诗写了生活中哪个 “ 寻常 ” 的细节 ?表达了他什么样的情感 ?作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故 “ 又开封 ” 。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。 7、 虚实结合（虚实相生楷体 乌衣巷 刘禹锡朱雀桥边野 草花，乌衣巷

10、口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？ 诗中的 “ 野草 ” 、 “ 野花 ” 、 “ 夕阳 ” 、“ 燕 ” 等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。 何为 “ 虚 ” 1）已逝之景之境楷体 李煜虞美人 （ 2）神仙鬼怪世界和梦境 梦游天姥吟留别 （ 3）设想的未来之境。 柳永雨霖铃 描写手法主要有：白描、细描、象征、衬托、烘托、渲染、对 比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。 2、细描 细

11、描是指对事物的一笔一画的精雕细刻 ,相对于白描 ,细描也可以称为工笔 , 如：杜甫春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花种锦官城。 “ 野径云俱黑，江船火独明 ” 抓住典型细节，工笔3 细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。 3衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常见的反衬 有以动衬静、以乐景衬哀情。例如：绝句二首（其二）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的

12、前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画。以乐景衬哀情，极写春景之美，更能反衬出归心的殷切和乡思之深。 又如： 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 以动写静，用花落、月出、鸟鸣的动，反衬出了春涧的幽静。王籍的入若耶溪 “ 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ” 也是以声写静，以动衬静。 5烘托 是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。年高考题选韦应物的诗赋得暮雨送李胄就用了烘托。“ 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。 ” 此诗除了首句提

13、到 “ 微雨 ” 以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆 上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。再如琵琶行中 “ 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 ” 一句，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。 “ 烘托 ” 与 “ 衬托 ” 不同， “ 烘托 ” 是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与 “ 衬托 ” 不同，因为 “ 衬托 ” 是两种事物都写。 6渲染 渲

14、染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。如赵师秀的约客：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜 半，闲敲棋子落灯花。诗中以 “ 家家雨 ”“ 处处蛙 ” 渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。 7、动静结合 动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 如王维的山居秋暝：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有

15、声，以动衬静，反衬出山中的宁静。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静 结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。动静的结合往往和衬托相关。比如王维的鸟鸣涧（见前面） 颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。动静的结合往往和衬托相关。比如李白的望庐山瀑布 “遥看瀑布挂前川 ”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间， “挂 ”字化动为静。再比如王维的鸟鸣涧

16、“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，王籍的入若耶溪 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ”也是以声写静，以动衬静。 “山舞银蛇，原驰蜡像 ”是以动写静。 8正侧结合 描写，有正面描写和侧面描写之别。在李白梦游天姥吟留别中， “ 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 ” 这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势； “ 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾 ” ，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。 “ 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ ” （白居易杨柳枝词 “ 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 ”

17、 （王昌龄从军行） 白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 9 虚实结合 在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。如柳永雨霖铃 词中 “ 今宵酒醒何处，杨 柳岸晓风残月 ” 设想别后的情景：一舟4 离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。诗歌中，

18、“ 实 ” 是指客观世界中存在的实象、实事、实境， “ 虚 ” 是想象的情景。二者互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。 例如李白的梦游天姥吟留别 “ 日月照耀金银台 ” 、 “ 霓为衣兮风为马 ” 、 “ 虎鼓瑟兮鸾回车 ” 、 “ 仙之人兮列如麻 ” 就是用想像中美好的仙境。 李煜虞美人 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 ”， “雕栏玉砌 ”“故国 ”是回忆中的景物。姜夔扬州慢中的虚景 “春风十里 ”，实景 “尽荠麦青青 ”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。 10、点面结合 广镜头为面，特写镜头为点；粗线条勾勒

19、的多为面，细笔描绘的多为点。如柳宗元江雪 ： “ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ” 前两句为面，后两句为点。 11从对方着笔：这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。如白居易的邯郸冬至夜思 家： “ 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ” 前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写 “ 思家 ” ，作了情感上的铺垫，更令读者去体会 “ 家 ” 的亲切、温暖。三、四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如

20、何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。 其他手法：联想、想象、抑扬、似褒实贬、似贬实褒、赋、比、兴等。 联想：是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到 “ 秋风 ” ， 往往立刻会想到 “ 落叶 ”. 诗歌中极其常见。如贺知章的咏柳 “ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ” 中诗人由柳枝的下垂联想到翠绿的丝绦 想象 :是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑已有的信息，构筑新的形象的心理活动。如李白梦游天姥吟留别中梦游的景象就是想象，李贺天上谣中描写天庭的景象时也运用了想象。 联

21、想，比较实在；想象，比较虚幻。联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。 抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑 此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 赋、比、兴 古人云： “ 赋者，敷陈其事而直言之。 ”“ 比者，以彼物比此物也。 ”“ 兴者，先言他物以引起所咏之词也。 ” 赋就是铺陈直叙，比就是打比方用比喻，兴复杂一些，主要意思就是外界事物触动了诗人的兴致，引发诗人歌唱诗人找到一个话头，因此兴多数用在诗歌的开端。赋、比、兴三种手法在诗经中得到广泛的运用。 例如：周南 芣苢：采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。这是赋 硕鼠一诗中，就是运用了比的表现手法，通过描写令人憎恶的老鼠，将奴隶主贪婪残忍的本性表现的淋漓尽致。 氓：桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚； 于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也； 女之耽兮，不可说也。 “ 桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚 ” 属于兴。