幼儿性格.doc

1、良好的性格是一份收益终身的宝贵财富。当今的父母，大多十分重视孩子的智力投资，望子成龙心切。然而，许多人却忽视对儿童性格的培养，甚至还有不少年轻的父母在抱怨自己的孩子天生坏脾气，并常因此打骂或惩罚孩子。其实，他们搞错了，孩子的性格好坏主要责任恰恰在家长身上。为什么这样呢？ 首先，人的性格与气质关系极为密切，即气质是个性的重要生理基础，而气质的不同特征主要是先天的，即具有遗传性。这也是许多人的气质和个性与父母相似的原因之一。但是，大量的科学研究和生活实践都表明，后天的生活环境和教育乃是性格形成的决定性 条件，其中，教育起着主导作用。儿童期是一生心身发展极其重要的时期，也是性格形成的关键期。这一时期

2、，孩子的可塑性极强，因此专家们认为，儿童性格的培养绝不可忽视，要从以下四个方面着手。 一、必须端正教育态度。 父母对孩子的教育态度明显地影响着孩子性格的形成，如： 溺爱、娇惯 孩子多任性、娇气、脆弱、以自我为中心、缺乏责任感； 过分严厉、期望过高 孩子多拘谨、畏缩、不合群、呆板，或怯懦，或倔强执拗。过 分照顾、过分保护 孩子多软弱、幼稚、依赖性强，难于适应集体 生活； 冷淡、不关心 孩子多孤独、冷漠，或好惹是生非、好斗，也有的早熟，但一般独立生活能力较强； 忽冷忽热，反复无常 孩子往往多疑多虑、神经质、情绪不稳、缺乏判断力、自主性差。 父母意见不一，常争吵 孩子多撒谎、缺乏判别是非的能力，甚至

3、会两面讨好。 当我们了解了上述情况之后，父母们就应该端正对子女的教育态度。爱而不纵，严而不过，作风民主，以理服人，与孩子 “交朋友 ”。这样做会使孩子的性格活泼、大方、亲切、直率，能团结小伙伴，独立大胆，并有较强的活动能力。 二、创造良好的家庭气氛与环境。 家庭气氛对孩子的性格培养也有较大的影响。家庭和睦、融洽温暖，有助于培养孩子良好的性格；相反，家庭经常争吵，父母关系紧张和生活动荡、放纵，或家庭破裂者，孩子的性格多冷淡、抑郁、孤僻、粗野、犯罪率高。 三、采取科学的教育方法。 教育儿童是一门科学，必须讲究方法，培养孩子良好的性格也是如此。首先，要正面引导，动之以情，晓之以理，循循善诱，密切结合

4、实际；切忌讲大道理（孩子听不懂也不爱听），更不能打骂或乱惩罚。简单粗暴的教育方法只能造就孩子的坏性格。其次 ，要根据孩子的不同年龄和不同心理素质，有的放矢地进行教育。如孩子生来胆小、怕事，父母就应该在锻炼孩子意志、培养勇敢精神方面下功夫。再次，父母在教育孩子的态度上应该一致，统一认识，统一步调，切不可你说东，他说西，使孩子无所适从。 四、父母的表率作用十分重要。 培养孩子的良好性格，父母要从自身做起。如果父母本身就性格不好缺乏修养，经常发脾气；或心胸狭窄，喜欢钻牛角尖；或马虎大意，办事不认真，孩子看在眼里，听在耳里，印在脑海里，天长日久，耳濡目染，会逐步地把父母身上的不良性格集于自己身上。因此

5、，欲培养 孩子良好性格，父母必须做出榜样和表率。希望那些性格暴躁、修养较差的父母，努力加强个性和品德修养，不断完善自己。这既是教育子女的需要，也是自己事业成功和健康长寿的需要。 性格有一部分是先天的，和母亲怀孕时的生活习惯、心情等有着密不可分的关系。再有就是教养方式决定了孩子的性格。 36 岁是幼儿性格形成的主要阶段，俗话说： “三岁看大，七岁看老。 ”其实是很有道理的。 最好是先从胎教开始，如果没有进行胎教的话，也可以等他不会说话前或会说话了时和他多说说话。让小孩子接触和自己差不多大的小朋友。不要像有些家长管教太严厉了，总是不让小孩子出去玩、去走动。 天天闷在家里，是不会变得活泼的，必须要多

6、见人，多接触人。 如果感觉幼儿性格不够活泼。首先应该是应鼓励幼儿多跟同伴玩耍，并且鼓励他发明新的花样 当幼儿在各方面有新的创意时，要积极鼓励他 父母最好能多花些时间陪他。多与他交谈。询问幼儿一些较简单的问题，培养他更多自信心 最重要的是，父母一定要对自己的幼儿充满 信心，这样才能鼓励幼儿更活泼自然的与人交流 不对幼儿讲太刺激性的语言，不在幼儿面前与家人争吵等 儿童时期是对人的一生非常重要的时期。当时父母的一些小举动。可能会影响幼儿一生，因此一定要注意 还有，适当的与其要有肢体互动。比如说，亲亲他，抱抱，抚他的头等 这也是一个很重要的方面 最后，祝您的小朋友活泼健康 为什么人们在谈论孩子的个性时

7、经常喜欢着眼于性格特征？因为最能体现一个孩子个性的莫过于性格了。所谓性格，就是人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的心理特征。它在个性中起核心作用， 是一个孩子精神面貌的主要标志。 孩子的性格包含复杂的心理成分： （ 1）对现实的态度的性格特征，如对周围人的诚实或虚伪、助人或自私；多属于道德品质范畴。 （ 2）性格的理智特征。如思路较宽或爱钻 “牛角尖 ”。 （ 3）性格的情绪特征，如热情或冷淡、暴躁或任性。 （ 4）性格的意志特征，如有无自制力、是否勇敢等。可见，性格几乎与人的心理活动的各 个方面都有关系，即人的心理活动的各个方面都参加到性格中来。因此，对孩子个性的培养最基本的是

8、良好性格的塑造。 孩子为什 么会形成不同的性格？巴甫洛夫曾指出： “如果说到性格的话，那就是指那些先天的倾向、意向与那些生活期间受生活印象的影响所养成的东西二者之间的混合物了。 ”就是说，孩子先天的神经系统的特性影响到性格，但决定性格的还是后天环境，对学前儿童来说主要是家庭环境。 那么，怎样通过家庭生活来塑造孩子的良好性格呢？ 第一，正人先正己：孩子的性格常常是父母性格的写照。老舍分析自己的性格的时候就说 “把性格传给我的，是我的母亲。 ”。 第二，讲究教育方式和态度：父母应该常备理智这个家教的 “节制器 ”，因为孩 子的有些性格就是父母家教方式和态度的副产品。 第三，把握好教育内容：父母总是

9、按照自己的愿望去塑造孩子的性格，这就需要把握好性格培养的内容，性格不同于气质。性格有社会评价意义，也就是说性格有好坏之分，它标志一个人的为人方向。比如善良、勤奋是好的性格特征；虚伪、懒惰就是不良的性格特征。 第四，创设良好的家庭气氛：具有活泼、开朗、热情、乐观等良好性格的孩子，都生活在和谐融洽的家庭气氛中，他们的父母家人之间关系正常良好。 第五，注意家庭地位、条件的影响： 第六，注意孩子在家庭 中的地位的影响： 第七，增进父子接触：心理学的研究表明，孩子在家里和父亲接触的机会越多，时间越长，其体力、智力就越发达，个性品质就越健全。 第八，要考虑到孩子的自身特点：孩子年龄越小，其性格特点越多地受到先天数值及生理发展的影响。 因此，无论孩子的性格发展如何，主要看家庭生活给他奠定了何种基础。