1、宁远中心小学五、六年级英语集体备课时间：2012-6-25 地点：教师办公室主备人：侯黎明 参备人：杜健兰年级：五年级 科目：英语原教学设计：14 Lesson Have a good habit!课型 新授课 课时 第一课时知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观学 习 目 标1、听、说、认、读本课新词和词组。2、理解课文对话内容;能够准确熟练地进行对话练习。1、采用自主、合作、探究的教学方法学习词组和对话内容。2、先学后教，教师引导，学生自悟自得，练习运用礼貌用语。进一步培养学生运用英语待客的能力，激发学生学习英语的兴趣。重点 听、说、认、读两个词组：Key points and diff
2、iculty points难点 熟悉对话内容，并进行对话练习教具 复读机 磁带教 学 过 程环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 说 明一、复习上节课内容，引入新课。1、出示图片，让学生说单词，并指名学生进行拼写2、由待客的礼貌用语漫谈引 课题。1、学生观察图片，说出相应的单词，并进行拼写。2、理解课文题意。对上节课的内容加深理解记忆的基础上引出新课，理解题意，为学新课做好铺垫。二、学习新短语。让学生看图片，并泛读对应的短语并讲解意思。学生看图，跟老师学习新短语的读音， 理解其含在老师的帮助下让学生学会短 语。意。三、了解对话内容。1、放课文对话的录音，让学生听录音感知对话内容。2。组织学生
3、小组合作讨论对话内容。3、检查学生的理解情况，统一进行讲解对话,学习有关句型，1、学生听录音和教师的泛读，感知课文内容。2、小组讨论对话的内容找出不理解的地方。3、听老师讲解，学习新句型集体总结对话内容。用自主合作探讨交流的方法，学习理解课文内容，培养学生的自学能力。四、熟读课文。1、教师领读课文。2、组织学生熟读课文。1、跟老师读课文， 并记住不认识的读音。2、自己练习读课文。3、小组内读课文，其他同学进行评价，订正读音。4、同学们自己读课文。在老师的指导下，学生通过自读、小组内互读、订正，记住难读的句子和特殊短语的读音，读通读顺课文，培养学生自学和合作学习的能力。五、进行对话练习。老师组织学生进行对话练习1、同桌进行分角色对话练习。2、小组内进行对话练习，其他同学进行评价。3、个别同学在班上进行对话表演，其他同学进行评价。通过练习，加深学生对课文的理解和记忆，锻炼学生的理解能力、表演能力，培养热爱英语并用英语表达的兴趣。六、布置作业。 教师布置作业 学生记住作业。 加深对所学知识的理解和运用，培养独立学习的习惯。
