1、26 威尼斯的小艇 导学案 姓名： 班级小组：26 威尼斯的小艇第一课时 课型：自主探究 主备人： 审核人：学习目标：1、我要学会写“尼、艇”等 10 个生字，会认“艄、舱”等 6 个生字，正确读写“祷告、哗笑”等词语。2、我能正确流利朗读课文并把握课文主要内容。学习过程：一、 自主学习1、走近威尼斯：威尼斯是意大利的一座古城，一个美丽的水上城市，“开门见水，出门乘船”是它独特风光的写照。城市面积不到7.8 平方公里，却由 118 个小岛组成，177 条运河蛛网一样密布期间，这些小岛和运河由大约 350 座桥相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。城内风光秀美，古迹众多，令游人乐而忘返
2、。2、把课文读几遍，读通顺。3、想想课文从哪几方面介绍威尼斯的小艇？威尼斯小艇的（ ）特点，船夫驾驶小艇的（ ）以及小艇和（ ）的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。读了课文我最想说的是（ ） 。4、把课后的生字读几遍，读准字音，给课后方格中的生字组词。读记文中新词并想想各词是什么意思。二、合作交流1、互相读字词，合作读课文。2、对子交流自主学习环节中不懂的问题。三、学习检测1、指名读字组词。2、听写词语。3、概括课文主要内容四、整理导学案不 理 解 的词 语 作 标记 ！看，我能用段意合并法概括课文主要内容！不 懂 的 问题 及 时 提出 ， 在 小组 内 交 流 。课题：2
3、6 威尼斯的小艇第二课时 课型：展示提升 主备人： 审核人：学习目标：、我能说出威尼斯小艇的特点及和人们生活的关系，感受威尼斯的独特魅力。（重点） 、我会学习作者抓住事物特点描写的表达方法。（难点）学习过程：一、走进威尼斯（提前自学，课上交流、展示。 ）1、我来讲讲威尼斯的小艇的特点。 （在书上第 13 自然段批画）（读句子）我认为小艇的特点有： 互动：我来补充（或我认为）： 2、我来讲讲作者是怎样写出这些特点的：A 作者用 的手法， 写出了小艇 特点。互动：我来补充： B 我也会这样抓住事物特点写：（1）中午，火辣辣的太阳像 挂在空中。（2）院子里的大树仿佛 挡住了强烈的阳光。（3） 3、我用我的形式展示小艇和威尼斯人生活的关系。 （46 自然段）什么人 去干什么 说明什么白天 夜晚坐着小艇4、我来介绍背诵课文的优美段落的理由和方法。我背诵的段落是： 因为 我的方法是： 二、学习检测（自选一项）1、抄写自己喜欢的语句。2、运用比喻句描写校园的某一处（种）景物。3、学完课文，你有哪些收获？你还对哪些方面内容感兴趣？引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识，总结归纳。三、整理导学案
