电子技能_555多谐振荡器电路教案_杨伟红.doc

1、绍兴市中等专业学校教案班级 09 机电 课程 电子技能 教师 杨伟红课题 555 多谐振荡器电路 课时 4 教具 线路板等授课教材 中职国家规划教材电子技能与实训陈雅萍主编、高教出版社教学目的与教学要求知识与技能目标1.认识 555 集成块的管脚排列与使用方法。2.初步掌握集成电子产器的安装与制作方法。3.掌握调试的一般方法，进一步熟练测量工具的的使用。情感目标 激发学生的电子制作热情。能力目标 培养学生对电子产品的装接能力。教学重点与教学难点重点：1、555 集成块的使用。2、电路的安装与调试。难点：555 集成块的安装。授课类型 实训教学关键采用任务驱动教学法，分解教学任务，由浅入深，培养

2、学生的实践动手能力以及分析问题、解决问题能力。教学方法 教师引导、学生实践，以小组合作的形式开展师生、生生互动。作业布置 教材：P204 复习与思考题 1、2、3 及实训报告课后附记1、本课题实施中，师生准备工作都必须充分，否则实训没有头绪，无法达到目标。如学生对 555 集成电路的预习，教师对技训过程的设计，技训表、自评表的设计，线路图、仪器设备的准备，缺一不可。2、从学生实训情况看，学生对线路的安装技巧学得比较快，但对线路的调试，还存在一定的困难，需要课前有进一步的理论知识作铺垫。教 学 过 程教学环节 教 学 内 容教 学 方 法时 间导入新课1、555 预习检查2、举例：555 集成电

3、路的应用3、新课：555 集成电路的应用电路之一555 多谐振荡器电路检查与提问5分钟任务一认识电路一、电路图：（附图：学生人手一份）二、电路结构与功能本电路的核心器件是 555 集成电路，它接成典型的无稳态工作方式，脚接地，、脚接电源，脚通过一个 0。01uF 的电容器接地，脚为输出端。接通电源后，555 集成电路的输出端第脚电平不断地出现高低变化。当脚为高电平时，V 1 熄灭 V2发光，同时电容器 C2 被充电，扬声器SP 里就有一个充电冲击电流通过，从而发出“嗒”响声。 脚为低电平时， ，V 1 发光 V2熄灭，C 2 通过 SP 向导 555 集成电路 、脚间放电，SP 又发出一声“嗒

4、”响声。所以发光二极管 V1、V 2交替发光，扬声器SP 就发出“嗒嗒”节拍声。所以该电路是一个既会打节拍又会闪光的多谐振荡器。1、先引导学生看图：提示看电路中有哪些元器件。2、教师分析讲解。3、提问：（1）电路的核心元件是什么？（2）电路的功能是什么？15分钟4 876 321 5R3R1 V1C2 VccR2R4 SPC1 C3 V2 任务二元器件识别与检测一主要元器件检测识别要领讲解1、扬声器：识别其正负极性并检测其质量好坏。（1）识别其正负极性：有极性的扬声器音圈引出线的接线端上直接标有“+” 、 “ -”极性。（2）检测质量：将万用表置 R1 档，当两根表笔分别接触扬声器音圈引出线的

5、两个接线端时，能听到明显的“咯咯”声响，表明音圈正常；声音越响，扬声器的灵敏度越高。质量也越好。2、NE 555 集成电路引脚的识别：NE 555 集成电路表面缺口朝左,逆时针方向依次为 1 脚-8 脚 。 二、学生动手操作：对电路所用元件一一识别检测，并将测量结果填入元器件检测表（检测表学生人手一份）符号 名称 型号规格 测量参数 质量判断V1、V2发光二极管 3V，500MA正反向电阻值与极性IC 集成电路 NE555 引脚对地电阻 IC 座 集成电路插座 8 脚 通断情况SP 扬声器 8/ 0.5W 线圈电阻R1 电阻 2K 电阻值R2 电阻 100K 电阻值R3、R4电阻 200电阻值

6、C1 电解电容器 4.7UF/16V 漏电阻与极性C2 电解电容器 10UF/50V 漏电阻与极性1、主要元器件介绍2、学生动手操作：识别与检测元器件；教师寻回指导。3、小组反馈：（4 人一组）组长统计有无缺少或损坏的元件，加以更换。20分钟8 7 6 5NE5551 2 3 4C3 涤纶电容器 0.01UF 容量任务三线路安装安装步骤及要点：1、按电路原理图的结构，绘制电路元器件排列、连线的布局草图。要求：元器件排列整齐，结构紧凑，连线直角转弯，无交叉线。2、对元器件引脚进行清理。3、对元器件的引脚进行成型加工。成型要求：（1）引线打弯处距离引线根部要大于是 1.5，弯曲的半径要大于引线直径

7、的二倍，两根引线打弯后要相互平行。（2）注意将元器件的标称值及文字标记放在最易查看的位置，以利检查和维修。4、按布局图在电路板上依次进行元器件的排列、插装。插装要求：序号 名称 安 装 要 求 示 图1 扬声器 紧贴电路板安装。2 集成电路 1、 采用底座安装。2、 注意 8 个引脚的排列次序。3 电容器1、立式安装。2、电容器底部尽量贴近线路板。3、注意电解电容器的极性。4 电阻1、水平安装。2、电阻体贴紧底板。3、注意电阻器的色环朝向一致。5 发光二极管 1、 立式安装2、 注意极性5、按焊接工艺要求对元器件进行焊接，直到所有元器件连接并焊完为止。1、 安装要点讲解2、 学生动手操作：安装

8、线 路3、 教师巡回指导4、 学生自查、小组互查安装的正确性60分钟焊接要求：焊点表面要光滑、清洁、无毛刺，无虚焊点。任务四线路调试调试步骤及要点：1、接通电 6V 直流电源，观察实训现象，记录。2、用万用表测量 555 集成电路各引脚的电位，并观察万用表指针的变化情况。3、用示波器观察 555 集成电路（或）脚、脚的电位，并画出波形。测试结果填入下表：通电现象故障情况555 集成电路各引脚测试项目脚 脚 脚 脚 脚 脚 脚电位/V测试项目 或脚 脚观察并画出波形1、小组互查、通电调试，记录实训现象及测试数据2、小组讨论、排除故障现象 40分钟课堂小结一、正常现象：接通电 6V 直流电源，若电

9、路工作正常，发光二极管V1、V 2交替发光，扬声器 SP 发出“嗒嗒”节拍声。二、可能出现的故障情况：1、发光二极管 V1 发光，V 2不发光，扬声器不发声。故障原因可能是 555 集成电路的脚可能错接地或脚未能正确连接。2、发光二极管 V1 不发光，V 2发光，扬声器发声。故障原因可能是555 集成电路的脚可能错接地或电容器 C1 已短路。3、发光二极管 V1、V 2交替发光，扬声器不发声。故障原因可能是扬声器损坏。1、组长反馈实训情况：有几人完成任务；有哪些现象？2、教师小结15分钟自我评价完成以上任务后，结合实训评价表，先由学生自评打分，然后由老师评价签名学生自评打分，填写实训评价表5分

10、钟作业布置 P204 复习与思考题 1、2、3 及实训报告课后作业附：学生资料（学生人手一份）资料 1、555 多谐振荡器电路图资料 2、555 多谐振荡器元器件识别与检测表符号 名称 型号规格 测量参数 质量判断V1、V2 发光二极管 3V，500MA 正反向电阻值与极性IC 集成电路 NE555 引脚对地电阻IC 座 集成电路插座 8 脚 通断情况SP 扬声器 8/ 0.5W 线圈电阻R1 电阻 2K 电阻值R2 电阻 100K 电阻值R3、R4 电阻 200 电阻值C1 电解电容器 4.7UF/16V 漏电阻与极性C2 电解电容器 10UF/50V 漏电阻与极性C3 涤纶电容器 0.01

11、UF 容量5 876 321 5R3R1 V1C2 VccR2R4 SPC1 C3 V2 资料 3、555 多谐振荡器调试记录表（课后上交）通电现象故障情况555 集成电路各引脚测试项目脚 脚 脚 脚 脚 脚 脚电位/V测试项目 或脚 脚观察并画出波形小结1、 实训过程2、 实训现象3、 故障原因及排除方法4、 实训收获资料 4、实训自评表（课堂上交）555 多谐振荡器实训评价表班级 姓名 学号 得分项目 考核要求 配分 评分标准 扣分元器件识别与检测按要求对所有元器件进行识别与检测 101 元器件识别错一个，扣 1 分2 元器件检测错一个，扣 2 分元器件成形插装与排列1 元器件按工艺表要求

12、成形2 元器件插装符合插装工艺要求3 元器件排列整齐、标记方向一致，布局合理151 元器件成形不符合要求，每处扣 1 分2 插装位置、极性错误，每处扣2 分3 元器件排列参差不齐，标记方向混乱，布局不合理，扣 310 分导线连接1导线挺直、紧贴电路板2板上的连接线呈直线或直角，且不能相交101 导线弯曲、拱起，每处扣 2 分2 板上连接线弯曲时不呈直角，每处扣 2 分3 每处相交或在正面连线，扣 2分焊接质量1 焊点均匀、光滑、一致、无毛刺、无假焊等现象2 焊点上引脚不能过长151有搭锡、假焊、虚焊、漏焊、焊盘脱落、桥接等现象，每处扣2 分2出现毛刺、焊料过多、焊料过少、焊接点不光滑、引线过长等现象，每处扣 2 分电路调试1 通电，两个发光二极管交替发亮。扬声器发出嗒嗒”节拍声。2 正确使用万用表测各引脚电位值。3 正确使用示波器观察波形。401、通电，两个发光二极管不会交替发亮。扬声器无节拍声。扣1020 分。2不会正确使用万用表测各电压值，扣 510 分。3不会正确使用示波器观察波形，扣 510 分