1、为了中华民族的崛起教学设计上册教学目标： 1 让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。2 让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。3 让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。4 培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。 教学重点、难点：重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。教学过程：（第一课时）活动一：救国之路1 结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来
2、，我们的祖国总是被践踏和侵略？2、分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。3、结合 45 页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案” 相比较异同。4、这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最后都以失败告终？活动二 革命先驱故事会1、 用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。2 读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。3 把感受写在日记中。活动三 五四青年节的来历1 知道 5 月 4 日是什么节日吗？2、读 47 页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱
3、国运动。3、五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？4、比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？活动四 中国共产党的诞生1 听歌曲。听没有共产党就没有新中国 等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？2、说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？3、读 48 页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。4 用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。（第二 课时）活动五 战斗在井冈山1、 师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。2、 组织观看反映井冈山斗争的电影。3、 想象当年革命者的生活情况，并演
4、唱当年红军唱的歌曲。4、 以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。活动六 寻找红军长征足迹1、 收集关于红军长征的资料、图片等。2、 看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。3、 观看红军长征的有关影片。4、 查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来？5、红军在长征途中遇到了哪些困难？为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？5、 编写歌颂红军的诗歌和顺口溜，编排小型的歌舞剧。活动七 革命英烈故事会1、 放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英
5、雄？2、 讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神/3、 看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。4、 开展革命英雄故事读后感征文评比活动。活动八 中华人民共和国成立1、 出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？学生带着问题了解调查。2、 观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？此时此刻他们想到了什么？3、 总结：回顾本单元，谈感受。活动九 缅怀共和国的缔造者1、 哪些人是共和国的缔造者？2、 选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。3、 办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。
