七年级语文(下)期末试题.doc

1、1七年级语文（下）期末检测题一、语文积累（21 分）1根据拼音写汉字（2 分）A羞 nn ( ) Bzsu（ ）C阔 chu ( ) Dshu （ ）猎2解词（4 分）心力交瘁： 亦步亦趋：拮据： 潋滟：3、名句积累（15 分）（1） 、水何澹澹, 。（2） 、 ，似曾相识燕归来。（）荡胸生层云， 。（）足蒸暑土气， 。（） ，岁晏有余粮。（）读李白的宣州谢朓楼饯别校书叔云一诗，我们可以感受到李白那难以排遣的愁苦：, ；也可以感受到李白的浪漫与豪放： ， ；还可以感受到作者对现实的无奈和狂放不羁的洒脱： ， 。（7） 望岳一诗中表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切群山的气概和雄心的诗句是：

2、 ， 。（8）崔颢的黄鹤楼中有：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁” ，马致远的天净沙秋思中有两句与其意境相似的诗句是： ， 。二、阅读（39 分）（一） 、文言文阅读（13 分）马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1、本文选自 ，作者韩愈， 代文学家。 （1 分）2、解

3、释加点的词在文中的意思。 （2 分）（1） 、骈死于槽枥之间 （2）才美不外见（3） 、策之不以其道 （4）执策而临之3、本文借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达了作者愤慨的感情，说说文中的“千里马” “伯乐” “食马者”分别比喻什么。 （3 分）24、千里马被埋没的直接原因和根本原因分别是什么？（2 分）5、 “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了什么修辞手法？其作用是什么？（2 分）6、千里马的千里之能怎样才能得以发挥？结合课文，发挥你的想象，谈谈样该怎样对待人才？（3 分）（二）课外文言文阅读阅读下面的选文，回答问题。 （5 分） 李存审出于寒微,常戒诸子曰

4、：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百馀。 ”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁,当知尔父起家如此也。 ” 注：李存审：五代时后唐的大将。镞（z）：箭头。尔曹：你们。膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。馀（y）：通“余” ， “多”的意思。1、解释下列句中加点的词语在文中的意思：（1 分） 少提一剑去乡里 位极将相 2、李存审“位极将相”之前有怎样的经历？请用自己的话简要概括。 （2 分） 3、有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？（2 分）（三） 、现代文阅读（16 分）有一种爱叫放手那

5、一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是一种何等的兴奋与惬意啊！3离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以为，它微薄的力量支撑不了多久

6、，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去了，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底顷刻间，我分明感到手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指间飞出，缓缓地飞向花丛。放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣。仔

7、细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么小，都有自己的意念和生活方式，由此迸发出的执著和坚韧程度往往是常人难以想象的。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧了它，那么适得其反，我就会为此失去我想要得到的；如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的权利；如果我将自己的意志强加于它，便破坏了它对自己价值的实现。即使是出于善意或珍视，那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品，它是一个活生生的生命体，它有自我生存的空间，它喜欢花丛。既然我珍视它，爱护它，就更不应该约束它的自由，不应该强迫它。对它放手，也许是最好的选择。有一种爱叫放手。如果你攥紧

8、了你的珍爱，那么朋友，请放手吧，还它自由，让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能，而是一种洒脱与豁达，一种超凡绝尘的爱与心境。1、 给加点的字注音（2 分）倏地（ ） 纤细 （ ） 怅然若失（ ） 攥紧（ ）2、第二段中划横线的句子运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？ (3 分)答： 3、仔细阅读第三段，说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖，变得无力” 。(3 分)答： 4、放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重”你是如何理解这份心境的？ (3 分 ) 答： 。5、仔细体会画波浪线的句子的内涵，发挥想像，描写出一个生命体（彩蝶除外）是如何在特定的环境中顽强求生的。 （想像合理，语言要生动）

9、（3 分）答： 。46、 “有一种爱叫放手”请你联系自己的生活体验，简要陈述一下对这句话的感受（2 分）答： 。（四） 、名著阅读（5 分）却说玄德同行军民十馀万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数。路过刘表之墓，玄德率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，与百姓无干。望兄英灵，垂救荆襄之民！”言甚悲切，军民无不下泪。忽哨马报说：“曹操大军已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。 ”众将皆曰：“江陵要地，足可拒守。今拥民众数万，日行十余里，似此几时得至江陵？倘曹兵到，如何迎敌？不如暂弃百姓，先行为上。”玄德泣曰：“举大事者必以人为本。今人归我，奈何弃之？”百姓闻玄德此

10、言，莫不伤感。1选文出自中国古典名著 ，作者是元末明初小说家 。 （1分）2请用简洁的语言概括这个故事情节。(2 分)3刘备自幼家贫，以织席贩履为业，而最终雄霸一方。从选文中，我们可以看出他得以成就蜀汉大业的原因是什么？（2 分）三、综合实践与作文（60 分）(一)综合实践(10 分)1这是不同寻常的两天。长春。2011 年 6 月 7 日、8 日。大街小巷，一辆辆行驶的出租车上，飘扬着一面面写有“雷锋车 ，的小红旗，这是出租车司机们在免费接送高考生。有不少贴着“献爱心”心形标志的私家车，也-无偿地加入到接送素不相识的考生行列。旗帜虽小，鲜艳夺目；车流滚滚，爱心传递。这流动着的小红旗和爱心图标，是 2009 年夏季这个“最有人情味的城 市”里最靓丽的风景。城市的天空，一尘不染，如雨后初霁，洁净如洗。最是一年“夏”好处看到这样一幕幕情景，同样是考生的你也应该能体味到这份温馨。请写一段话，表达你对这些人的赞美之情。不少于 100 字，2.作文：（50 分）那一次，我 作文要求： 把文题补充完整，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；5 认真书写，力求整洁、美观； 文章不得出现真实的校名、姓名； 600 字左右。