1、三年级体育学期教学计划为认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以 “三个代表”的重要思想为指导，继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神。更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。结合上级对体育教学的要求和本校的具体实际情况，特制定本学期教学计划。一、学情分析 1.三年级学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。 2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。 3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还
2、可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。 二 教学目标： 1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知 及方法，学会一些体育卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2. 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3. 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学措施 1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善
3、安排。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。 四、评价的方法根据学生的特点，学习评价可采用多种评价方法，如观察、口头评价、测验、技能评定、展示、成长记录、量表评价等。通过以上这些方式的评价来促进学生学习能
4、力的提高。（1）体能的评价可采用测验、成长记录等方法；（2）知识与技能的评价可采用观察、展示、技能评定、口头评价、测验等方法；（3）学习态度、情意表现和合作精神的评价可采用观察、口头评价等方法；（4） 健康行为的评价可采用观察、口头评价等方法。在评价时，要注意定量评价和定性评价相结合，过程性评价和终结性评价相结合、绝对性评价和相结性评价相结合。（5）进步幅度的评价可采用观察方法。五、评价的形式（1）学生自我评价：学生对自己的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等进行的评价。（2）学生相互评价：学生对组内其他成员的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康
5、行为、进步幅度等进行的评价。（3）教师评价教师依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等，参照学生自我评价与相互评价的情况，对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为、进步幅度等五个方面进行的综合评价。在体育课程学习评价中，体育教师应积极指导、鼓励学生进行自我评价、相互评价，并加大学生自我评价与相互评价在成绩评价中的比重。内容 节数教学目标 备注体育运动保健、基础知识知道形成正确的身体姿势的重要性，能开展各种有节奏的练习，初步了解青春期的卫生保健知识，了解从事体育活动的营养卫生常识基本体操 能够按照规定动作完成基本动作，田径（走6跑10跳4投3）能够掌握基本的技术动作。发展学生速度、快速力量、灵敏等身体素质，增强心、肺功能，调节神经系统的灵活性，提高全身各部分协调用力的能力。培养学生勇敢、顽强、果断等意志品质。球类 学习基本技术，并养成热爱体育锻炼的良好习惯，培养团队协作精神和集体荣誉感垫上技巧 锻炼学生的形体，柔韧性等方面的能力和坚强的意志品质机动
