1、探究课教案单元设计预计课时：10 课时 执教者：马慧慧单元课题 保护藏羚羊教学目标 1、了解藏羚羊的相关知识；2、懂得热爱生命、热爱生活的意义。重点 保护藏羚羊的意义难点 理解热爱生命、热爱生活的意义教学过程时间 教师活动 学生活动 设计依据第一阶段预计：2 课时放映幻灯片 1-6，初步了解藏羚羊引导学生阅读书本播放大美青海 高原精灵 藏羚羊 20 分钟学生观看学生阅读书 P3，藏羚羊相关知识介绍学生熟悉并初步填写学习单：1、为什么有人要盗猎藏羚羊？2、盗猎者是怎样盗猎藏羚羊的？3、盗猎者的藏羚羊最后到哪里去了？4、我国已采取了哪些反盗猎藏羚羊的措施？了解藏领养知识，激起探究兴趣考查学生信息捕
2、捉和总结能力第二阶段预计：1 课时放映幻灯 7-19教师解说1猎杀是残酷的，灭绝人性的。 2生命是宝贵的，包括一切动物；要敬重生命 。了解一些已灭绝动物学生谈感想引起学生的思考3要保护动物，爱护动物朋友，也是保护我们共同的地球家园。第三阶段预计：2 课时指导学生利用图书馆、电脑室、报刊书籍收集资料提出问题：1、你搜集到了哪些资料？（图片、文字、音乐、视频等）？2、请介绍你收集、整理资料的过程和方法。3、你收集到的资料，哪些方面的资料比较多？哪些方面的资料比较少？还需要进一步收集哪些资料？怎样整理收集到的资料？怎样分析资料？学生小组讨论，进一步填写学习单第四阶段小结预计：1 课时怎样筛选整理收集到的资料？怎样分析资料？指导学生根据实践和书找出答案小组讨论并完成学习单第四阶段拓展预计：3 课时1、请写出本诗作者和含义。谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。2、每人以“ 保护*”为主题，制作完成一份不少于 6 张的演示文稿。第五阶段 展示部分作品，介绍优点和不足 学生进行自评和组员互评展示评价预计：1 课时反思
