1、复习资料阅读分析。1、齐背雪儿一文中的第二自然段。2、师出示要求。（1）照样子，写词语。雪白雪白（） （） （）飘飘悠悠（） （） （）（2）用横线画出“我“对刚到家的客人的做法。（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云“跟雪儿有什么关系，跟“我“又有什么关系。（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（） ，看到（） 。3、逐条按要求完成。4、指名说，师生共同评议。5、再一次齐背课文。默写塞下曲 。4、同桌互批，各自订正。5、出示填空：（1）远处， （ ） ， （ ） （ ） 。一只野鸭（ ）的余晖缓缓地( )，灿烂的云霞在天边（ ） （2）落霞与孤鹜齐飞， （ ） 。（3）荷叶
2、( )，像（ ） 。阅读分析。1、齐背荷花第二三自然段。2、联系上下文说说“挨挨挤挤“、“饱胀“的意思。3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。4、默写这些句子。5、“我“把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明了什么？指名说。6、画家是谁？从中你可以看出什么？指名交流。出示填空题：（1）“两个黄鹂鸣翠柳， （） 。 （） ， （） 。“这是（）代诗人（）写的古诗 。在这首诗中，作者前两句写了（） ，后两句写了（）景， （） 、 （） 、（） 、 （）四种色彩相互映衬，表达了诗人（） 。（2）说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思（ ） 。把句子补充完整，并加上标点。1、荷花（）2、 （）
3、，多开心啊3、下课了老师对我说（） 。指名交流，师总结。 提醒一定不能忘记加上标点。复习引号的用法。养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。阅读分析（一）、齐读恐龙第二自然段。、联系上下文，说说“庞然大物“和“望而生畏“的意思。、用波浪线画出本段的中心句。、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙，指名交流。、说说文中运用了哪些说明方法，向我们具体介绍了这些恐龙的特点。、师总结。、齐读本段。阅读分析（二）争论的故事中故事的起因是兄弟俩想（）充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁（） ，并跑到村里找人（） ，结果是他俩找到了一个（）的办法，可惜这时候大雁（） 。1、齐读课文争论的故事第三大段。2、联系上文说说“赞许“的意思。3、为“聚精会神“换上适当的近义词。4、说说盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光。5、读到这里，你有什么感想，请说一说，再写下来。6、交流，指名说。7、师生评议。阅读分析（三）1、齐读剪枝的学问最后一自然段。2、找出其中的一个比喻句，说说把什么比作什么。说明了什么。3、“我“看到桃树上又多又大的桃子又惊又喜。喜的是什么？惊的是什么？4、在我们生活中也有许多事例隐含着“减少“是为了“增加“这个道理，你能举出一、两个例子来吗？
