1、像服装设计师一样的命题,北仑岷山中学 李敏贤,北仑区岷山中学 李敏贤,命题,犹如服装设计,明确设计理念：遵循课标和考试说明1、以生为本，面向全体学生2、从学生已有的生活经验和社会实际出发3、立足学生基础、注重能力立意4、突出人文性、综合性、开放性,命题,一、精选料子,二、注重裁剪,三、用心缝制组合,四、留好使用空间,1、选料平台：网络、报纸、电视、身边事件等2、选料方向（1）时代性（关注社会热点） 地方性（融入乡情题材）,国际新闻：冬奥会举办地,国内新闻：小微企业所得税优惠政策,时代性：,身边事件：北仑图馆开展惠民赠书活动,宁波新闻：宁波市五个区（市）获省级森林城市,身边新闻：宁波网友沉痛悼念
2、北仑志愿者朱治平的去世,地方性素材：宁波古代水运近代宁波开埠、宁波菲特台风、五水共治政策等,海峡两岸新闻：甲午战争120周年、清明节台胞返乡祭祖、抗日战争胜利纪念日设立,国内新闻:新消法与网购,二、注重裁剪重要环节,中国宁波网讯 笔者昨日从在宁海举行的全市村镇绿化建设现场会上获悉，对照森林城市、森林城镇创建标准，我市将继续加大投入，努力营造绿树成荫、鸟语花香、人与自然和谐的优美人居环境，力争明年实现省级森林城市创建全覆盖。据了解，到去年底，北仑、鄞州、慈溪、余姚、镇海个市（区）已成功创建省级森林城市，象山已完成森林城市规划，宁海、奉化启动相关工作。此外，今年我市还将创建省市级森林城镇个、省级森
3、林村庄个和市级森林村庄个。（孙吉晶李飞峰）,简化、精化：,避免材料庞杂，选取有效信息： 时间、地点、事件、关键句,美化：裁剪时注意文学元素的适当保存，使材料具有观赏性。,1、主题性（灵魂）2、综合性（结构）3、美观性（形式）,三、用心缝制和组合中心环节,主题性,因水而兴的综合：古代宁波水运、近代宁波开埠、现代宁波港成世界大港、宁波成鱼米之乡,因水而忧的综合：宁波水资源短缺、 年内降水分配 不均、菲特台风,因水而治的综合：宁波水污染现状、 宁波推行“五水共治”政策,此题综合了三方面事件：海峡台胞和宁波市民纪念甲午战争120周年事件、清明节台胞返乡奉化祭祖事件、中国设立抗日战争胜利纪念日及台湾与抗
4、日胜利有关的节日介绍,主题性：以中国、日本、台湾三地近现代关系为主题,美观性：地图与文字相结合直观的地图利于学生的理解,美观性：文字与漫画相结合题干显得生动活泼，符合学生的认知规律,四、留好使用空间关键,1、联系材料，多角度设问2、回归教材，体现三维目标3、注意逻辑顺序，逐层递进,怎样让学生使用,紧扣材料，培养学生从材料中获取有效信息的能力，注重能力立意,既考查学生的地理、历史等知识基础，又考查了学生的知识联系能力,回归教材，关注三维目标，多角度考查,既考查学生运用解决问题的能力，又体现情感态度价值观目标,是什么？,为什么？,怎么做？,注意逻辑顺序，逐层推进,命题年年有，正如服饰年年新，买衣服容易设计衣服难，买参考题容易，自己命题坎坷，虽然恨你千百遍，但瞬间的思维火花曾让我快乐，也因为有你，我的认识开启了新的一扇门。,
